Радость добрых дел

Достанбекова Маншук Максутовна

Учитель начальных классов

КГУ «ОСШ №22», города Жезказган

Карагандинской области

Предмет: познание мира

Тема урока: «Радость добрых дел»

Цели обучения на уроке

1.1.1.3 объяснять важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры

Цели урока

Все учащиеся смогут:

• рассказать о разных отношениях между людьми, в том числе между членами семьи;
• приводить примеры заботливого отношения в семье;

Большинство учащихся смогут:

• делиться своими чувствами, эмоциями,
• характеризовать роль эмоций в жизни человека

Некоторые учащиеся смогут:

• объяснить, почему добрые дела доставляют радость окружающим

Языковые цели

Учащиеся могут:

• приводить примеры добрых дел
• рассказывать и объяснять в форме диалога о своих чувствах, о взаимоотношениях в семье

Критерии оценивания:

• определяет способ выражения заботливого отношения;
• рассказывает о важности заботливого отношения между членами семьи;
• приводит примеры из жизни своей семьи

Методы активного обучения

Индивидуальная работа

Исследовательская

работа

Коллективная игра

Задание 1 .

Рассмотрите рисунки.

- Отметьте рисунок, на котором изображен плохой поступок.

- Расскажите, какую заботу проявляют члены семьи по отношению друг к другу?

• Приведите примеры, как еще члены семьи могут заботиться друг о друге?

Дескрипторы.

- Отмечает рисунок, на котором изображен плохой поступок.

- Описывает проявление заботливого отношения членов семьи, показанных на рисунках.

-Рассказывает о других возможностях проявлениях заботливого отношения.

Работа в паре

Задание2.

- Приведите примеры проявления заботливого отношения между членами семьи.

• Объясните, почему проявление заботливого отношения между членами семьи важно?

Дескрипторы:

- приводит примеры добрых дел и заботливого отношения в своей семье;

- объясняет причины важности проявления заботливого отношения между членами своей семьи.

Методы дифференциации

Приемы формативного оценивания

Самооценивание

Стратегия «Светофор"

Стратегия «Смайлики»

- Если ваша пара справилась с заданием поднимите зеленую карточку (При условии, что оба соседа смогли привести примеры добрых дел и заботливого отношения в своей семье и объяснить, почему это важно)

- Если одному из учеников в паре было трудно отвечать на поставленные вопросы? Поднимите желтую карточку.

-Если ваша пара не смогла выполнить задание, покажите красную карточку. ( Учитель оказывает помощь и направляет в ходе парной работы учеников, испытывающих затруднения).

«Аплодисменты»

Рефлексия урока

«Мое настроение»

рабочий лист с. 8

«Солнышко»