Раннее профориентирование для дошкольников подготовительной к школе группы на базе инженерных профессий

Раннее профориентирование для дошкольников подготовительной к школе группы на базе инженерных профессий

Ребенок-дошкольник уже проявляет себя как личность. У него проявляются способности, наклонности, определенные потребности в той или иной деятельности. Зная психологические и педагогические особенности ребенка в детском возрасте можно прогнозировать его личностный рост в том или ином виде деятельности. Мы можем расширить выбор ребенка, дав ему больше информации и знаний в какой-либо конкретной области, например, область металлургии.

В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Дошкольное учреждение - первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о работе родителей, бабушек и дедушек, поближе познакомиться с рабочим местом мамы и папы, узнать, что именно выполняют они на работе.

На базе нашего дошкольного учреждения существует огромная возможность профессиональной ориентации подрастающего поколения. Наш детский сад находится недалеко от Качканарского горно-обогатительного комбината и родители наших воспитанников - работники этого комбината.

Цель:

Профориентация детей подготовительной к школе группы через знакомство с горно-обогатительным комбинатом; развитие эмоционального отношения ребенка к миру инженерных профессий, открытие перед ним возможностей для проявления себя в разных видах деятельности.

Задачи:

- знакомство дошкольников с предприятием города - «ЕВРАЗ КГОК»;

- расширение представлений о профессиях комбината;

- формирование знаний об общественной значимости труда работников металлургической промышленности;

- развитие познавательной активности детей в процессе ознакомления с металлургическим предприятием,

- воспитание у дошкольников чувства гордости за родителей, работающих в КГОКе, уважения к труду взрослых, людям разных профессий;

Принципы организации работы по ранней профориентации дошкольников

Профориентация в ДОУ по ФГОС должна базироваться на таких принципах:

- Взаимодействие с ориентацией на личность (фундамент воспитательно-образовательного процесса – глубокое уважение к ребенку как к сознательному, полноценному его участнику, учет индивидуальных нюансов его развития).

- Доступность и достоверность информации о профессиях. Открытость (у каждого ребенка есть право на участие в профориентационной деятельности, демонстрацию результатов своей работы или отказ от всего этого, право предоставлять личные достижения по своему усмотрению, а также самостоятельно решать, продолжать ли работу или закончить ее).

- Диалогичность (обсуждение с детьми хода выполнения поставленных задач, полученных результатов, перспективности продолжения работы, а также разбор ситуаций, которые помогли или помешали достичь успеха).

- Активизация практической деятельности (предпочтение таких форм, как игра, развлекательное мероприятие, беседа, трудовое поручение, наблюдение и экскурсия).

- Рефлексивность (каждый ребенок должен осознавать себя субъектом собственных действий и взаимоотношений со сверстниками). Региональный компонент (при ведении профориентационной работы с воспитанниками ДОУ следует учитывать особенности региона их проживания, востребованность профессий на его территории и социальный запрос).

План мероприятий на июнь 2022 год: