Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся

РАННЯЯ ПРОФИЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ КАК ОСНОВА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Автор: учитель английского языка

МБОУ СШ № 5 пгт. Яблоновский

Хахо Яна Игоревна

Цель профориентационной работы в школе:

• Оказание профориентационной поддержки учащихся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности
• Выработка у школьников сознательного отношения к труду
• Профессиональное самоопределение школьников в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда

Цикл событий, организуемых классным руководителем в целях профориентации старшеклассников:

Событие: «ОФОРМЛЕНИЕ СТЕНДОВ, УГОЛКОВ, НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ, МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ»

Партнеры:

Планируемые результаты:

• Педагоги дополнительного образования
• Социальный педагог
• Библиотекарь
• Классный руководитель

• Повышение уровня знаний о мире профессий

Событие: «ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ. ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ И АНКЕТИРОВАНИЯ»

Планируемые результаты:

Партнеры:

• Педагог-психолог
• Социальный педагог
• Классный руководитель

• Выявление профессиональных способностей
• Выявление профессиональных предпочтений
• Выявление трудовых направлений

Событие: «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ВСТРЕЧ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗЛИЧНЫХ ПРОФЕССИЙ»

Планируемые результаты:

Партнеры:

• Выпускники школ
• Родители
• Методисты сельского ДК

• Воспитание уважения к людям труда
• Ориентированность ученика в поле возможностей профессионального выборав условиях реального и потенциальногорынка труда и образования

Событие: «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ КЛАССНЫХ ЧАСОВ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ»

Партнеры:

Планируемые результаты:

• Классные руководители
• Представители различных профессий

• Воспитание уважения к людям труда
• Ориентированность учеников в выборе профессии
• Повышение уровня знаний о мире профессий

Событие: «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСКУРСИЙ (В УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, НА ПРЕДПРИЯТИЯ). ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ.»

Партнеры:

Планируемые результаты:

• Классные руководители
• Педагоги ДШИ
• Работники музея
• Директора предприятий, сотрудничающие с ОО

• Свормированность мотивационно-потребностной сферы личности
• Наличие развитых интересов, склонностей и способностей
• Укрепление партнерства со специалистами учреждений, организаций, занимающихся профориентационной работой

Событие: «ОРГАНИЗАЦИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ПО ТЕМЕ ПРОФОРИЕНТИРОВАННОСТИ УЧАЩИХСЯ»

Партнеры:

Планируемые результаты:

• Классные руководители
• Педагог-психолог
• Специалисты центра занятости

• Оказание помощи семье в подготовке детей к личностному росту и профессиональному самоопределению с выходом в самостоятельную жизнь

Некоторые выводы о ранней профилизации обучения как основе самоопределения обучающихся:

• Период ранней профилизации важен для школьников. От того, как начнёт формироваться теоретический тип мышления и личностные качества, зависит в дальнейшем решение задач предпрофильного, профильного, профессионального и жизненного самоопределения.
• Главная задача ранней профилизации — формирование общеучебных (метапредметных) интеллектуальных умений: наблюдения, слушания, чтения, классификации, обобщения, самопроверки, самоконтроля, самооценки, рефлексии, а также гибкости критического мышления и других интеллектуальных качеств.
• Профессиональные пробы способствуют формированию представления о профессии, стимулируют осознанный выбор профессии, содействуют уточнению образовательной траектории и позволяют оценить результат профориентационной работы.
• Предпрофильная подготовка и профильное обучение способствуют профессиональному и жизненному самоопределению учащихся, их успешной социализации