Раскольников.Развитие идеи

Проверка знания текста (по 1-2 части)

• Как зовут Раскольникова?
• Как зовут его мать?
• Как зовут его сестру?
• На каком факультете учился Раскольников?
• Чем он подрабатывал на жизнь?
• Назовите фамилию друга Раскольникова
• Как звали старуху-процентщицу?
• Как звали её сводную сестру?
• В течение какого времени Раскольников готовился к преступлению?
• Назовите фамилию жениха сестры Раскольникова .

КАТОРГА

«Мёртвый дом»

«И сколько в этих стенах было погребено напрасно молодости, сколько великих сил погибло здесь даром! Ведь надо уж все сказать: ведь этот народ необыкновенный был народ. Но погибли даром могучие силы, погибли ненормально, незаконно, безвозвратно.»

кто виноват?

кто виноват?

Ответ

«Преступление и наказание» 

виновато общество, которое нужно изменить.

Какой путь изменения предлагает Достоевский?

ПУТЬ К СПАСЕНИЮ

РЕЛИГИОЗНОСТЬ

Тема урока:

«Кто бы он ни был — он Человек»

Развитие замысла:

• «Еще на каторге думал о чем-то подобном» .

• 1855 год — «Роман мой называется „Пьяненькие“ и будет связан с теперешним вопросом о пьянстве». Почему же не воплотился замысел?

• Вторая половина 1865 года — работа над произведением, которое назвал психологическим отчетом одного преступления.

• В конце 1865 года — «Я сжег все. Новая форма, новый план меня увлек, и я начал все сызнова».

• 1866 год — роман опубликован в журнале «Русский вестник». Это год выстрела Дм. Каракозова. «Петербург, за ним Москва, а до некоторой степени вся Россия находятся чуть не на военном положении: аресты, обыски и пытки идут беспрерывно».

Слово в защиту судьбы семьи Раскольниковых:

• Почему Раскольниковы появляются не сразу, а мы узнаем о них из письма?
• Отношения между членами семьи.
• Рассказ о матери Раскольникова.
• Судьба Авдотьи Романовны, испытания в доме Свидригайлова.
• Как характеризует Дунечку ее согласие на брак с Лужиным?

• Высокие моральные и душевные качества сталкиваются с миром корысти и зла.
• Спасение героев — случайность.
• Жертвенность героев, они готовы жертвовать собой ради других.

• Почему самое страшное — это судьбы детей, искалеченные этим миром?
• На краю пропасти дети Мармеладовых. Какой бы могла быть их судьба, если бы не помощь Свидригайлова?
• Что можно сказать о Соне, которая сама еще ребенок, но жертвует собой, помогая детям?
• Зачем введен образ опозоренной девочки, которую видит на бульваре Раскольников?

СЛОВО В ЗАЩИТУ МАРМЕЛАДОВА И ЕГО СЕМЬИ :

• Как он появляется в романе?
• Какое впечатление вызывает у окружающих?
• Как видит его Раскольников?
• Внешность Мармеладова.
• Речь Мармеладова.
• Рассказ Мармеладова о своей семье.
• Судьба Сонечки.
• Как появляется в романе Екатерина Ивановна?
• Рассказ о ее судьбе (прошлое).
• Внешность Екатерины Ивановны.
• Дальнейшая судьба Мармеладова и Екатерины Ивановны.
• Кто виноват в судьбе героев?

        ВЫВОД

• Двойственность героев: Мармеладов внешне смешон, «забавник», но внутренне трагичен;
• ему «некуда больно идти»;
• Екатерина Ивановна криклива, шумна, бывает несправедлива, но внутренне трагична из-за стремления соблюсти приличия: «Уездили клячу! Надорвала-а-сь!»

Домашнее задание :

Развитие идеи

Состояние Раскольникова

Первая встреча с Аленой Ивановной

Разговор в трактире студента и офицера

Месяц мучительных раздумий в тесной комнатенке, похожей на гроб; сидя в углу, как паук

Детальный анализ, проба, новая встреча со старухой, описание ее

Внешние впечатления: рассказ Мармеладова о людях, которым «уже некуда больше идти», письмо матери, встреча с пьяной девочкой на бульваре

Сон, в котором сконцентрировалось все вселенское горе

Но идея сильнее. Случайная встреча с Лизаветой на Сенной