"Рассказ про голубя и птицелова"

Открытое занятие

кружка «Мудрые сказки»

«Рассказ про голубя и птицелова»

(индийская сказка)

Учитель Магомедова В.П.

Цель: формировать представления учащихся о достоинствах человека, ценность которых признана в обществе

Задачи: раскрыть нравственное содержание добра; развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей; способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых поступков.

Оборудование: Стихи о добре, использование ИКТ, весы, карточки с названиями не очень хороших человеческих качеств, капельки «добра», клип на песню «Дорогою добра», шаблоны голубей, ножницы, клей.

Ход занятия:

1. Орг. момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

А теперь все повернитесь

И друг другу улыбнитесь

Улыбнитесь мне, гостям

И садитесь по местам.

2. Введение в тему.

- Наше занятие хочется начать со стихотворения

Слово это серьёзное, главное, важное.

То, что значит оно, очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка, тепло и любовь,

В нём стремленье на помощь прийти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живёт

И о боли других позабыть не даёт.

И оно поважнее, чем лица красота.

Догадались, что это, это ведь………. Доброта

- О чём сегодня мы с вами будем говорить на нашем занятии?

- Ребята, посмотрите на пословицу, которую я написала на доске.

Добро побеждает зло.

- Как вы думаете, всегда ли добро побеждает зло?

- Попробуем в этом сегодня убедиться.(разобраться)

3. Чтение сказки «Рассказ про голубя и птицелова»

- Послушайте индийскую сказку «Рассказ про голубя и птицелова»

«Один птицелов, взяв клетку, силки и дубинку, отправился в лес. Но охота была неудачна, только к концу дня удалось ему поймать лесную голубку.
- Отпусти меня, - взмолилась голубка, - я совсем маленькая, какой во мне толк! Отпусти, меня ждет мой муж-голубь и голодные птенцы.
- Ишь, чего захотела! - сказал птицелов. - Птенцы у нее, видите ли, голодные! А я что, не голоден? Вот сейчас приду домой и зажарю тебя.
Посадил он голубку в клетку и отправился домой. Но тут застигла его гроза. Стало темным-темно, загремел гром, засверкали молнии, и полил страшный ливень.
Понял птицелов: не выбраться ему из леса, погибнет он тут. Лег он на землю и покорно стал ждать неминуемой смерти.
И вдруг голубка, которая до сих пор сидела нахохлившись, с закрытыми глазами, говорит:
- Встань, охотник, под то дерево и ничего не бойся.
Тут блеснула молния, и птицелов увидел огромное раскидистое дерево. Он вскочил с земли и спрятался под его могучей кроной. А чуть выше, в дупле, сидел голубь и тосковал по голубке. И сказала она, обращаясь к нему:
- Я поймана птицеловом и вот томлюсь в клетке, а он прячется от бури под ветвями нашего дерева. Он проголодался и дрожит от холода и страха. Оставь свою ненависть и сжалься

над ним.
Услышав это, спустился голубь и сказал птицелову:
- Ты мой гость. Что я должен сделать для тебя?
- Я продрог, - отозвался птицелов.

Полетел куда-то голубь и вскоре вернулся с горящим угольком. Он быстро развел огонь и набросал в него сухих веток. Согрелся птицелов и попросил:
- Покорми меня.
И сказал ему голубь:
- Мы, лесные жители, живем чем придется, но ты будешь сыт. Я войду в огонь, и ты отведаешь нежного голубиного мяса. Об одном только прошу: когда насытишься, отпусти мою голубку. Ведь иначе наши птенцы останутся совсем одни.
И тут проснулась у этого грубого, жестокого человека совесть.
- Нет, - сказал он, - живи, добрый хозяин.
Он сломал запор, выпустил голубку из клетки и со словами «Живите долго и счастливо» вышел из-под дерева. И тут кончилась гроза, прекратился ливень, утих ветер, и при свете ярких звезд птицелов добрался до своей хижины».

- Почему голубка попросила голубя помочь птицелову?

- Почему птицелову стало стыдно?

- Был ли в твоей жизни случай, когда тебя удивило доброе отношение одного человека к другому?

-  Как люди могут помочь птицам, а птицы людям?
Какой вывод мы можем сделать благодаря этой сказке?
Д: Мы должны помогать друг другу, не причинять никому боль, не отвечать на зло злом.

- Можно ли сказать, что в этой сказке добро побеждает зло?

- Какие ещё художественные произведения вы знаете, где добро побеждает зло?

- Какого человека можно назвать добрым? ( Добрый человек тот, кто  любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.)

- А можете ли вы назвать себя добрым человеком? Вот сейчас это проверим.

4. Работа в группах. Ситуации.

1. Если ваш друг одет плохо:

А) это не имеет значения;
Б) я смеюсь над ним. 

2. Если ваш друг упал:

А) помогу подняться;
Б) позову остальных посмотреть на него.

3. Если вы обидели друга:

А) попрошу прощения;
Б) забуду об этом. 

4. Если мама заболела:

А) буду за ней ухаживать;
Б) стану баловаться, она ведь не в состоянии меня поругать.

5. Если мальчишки обижают на улице девочку:

А) буду её защищать;
Б) присоединюсь к ним.
У: Молодцы, ребята. Я в очередной раз убедилась, что вы добрые и отзывчивые

Доброжелательный

вежливый

грубый

умеет прощать обиды

отзывчивый

помогает в беде

часто ссорится

вспыльчивый

скромный

общительный

ласковый

веселый

наглый

внимательный

жадный

крикливый

Нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым.

5. Физминутка

Мы попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы -деревья, растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется, шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.

- поздороваться при встрече

- уступить место в автобусе пожилому человеку

-жаловаться на всех подряд

- смастерить скворечник

- перебивать взрослых, которые разговаривают

- приготовить маме подарок на 8 Марта

- помочь полить летом грядку на огороде

- сорить в классе и в других общественных местах

- помочь товарищу решить задачу

6. Старинные весы.

- Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла?

Разобраться в этом вопросе нам помогут старинные весы. На одну чашу весов мы будем " класть зло", на другую - "добро".В последнее время появилось много зла. Зло совершается по отношению друг к другу, к природе.

- Что вы считаете злом? ( Зависть, жадность, грубость, предательство, ложь, война.)

-Чтобы победить зло, надо наполнить чашу весов с добром. Вспомните, какие добрые дела вы совершили и положите их на чашу весов с добром. ( Дети берут из корзиночки капельки жёлтого цвета и помещают их на чашу "добра".) Совершая добрые дела, можно победить зло. Капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки - в реку, реки - в море добра. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее.

- Какое чувство вы испытывали делая доброе дело? (делать добро очень приятно)

7. Работа с пословицей «Добро побеждает зло»

- Так когда добро побеждает зло?

Если мы станем чуть-чуть друг к другу добрее, то добро всегда победит зло.

8. Изготовление голубка.

Ребята, у вас на партах лежат шаблоны голубей. Вам нужно вырезать их, склеить и нарисовать вашим голубям глаза. Только постарайтесь нарисовать добрые глаза, потому что голуби из нашей сказки очень добрые. А сейчас поднимите ваших голубей, чтобы мы все их увидели. У всех получились голуби с добрым взглядом. Давайте пообещаем, что этот добрый взгляд останется у вас навсегда. Обещаете? Подарите ваших голубков нашим гостям.
-Добрый человек, как солнышко светит, греет, улыбается. К доброму человеку все тянутся, потому что он дарит окружающим свою любовь, ласку, заботу, душевное тепло, внимание). Я хочу вам подарить солнышко, чтобы оно всегда согревало вашу душу.

9. Стихи

В жизни по-разному можно жить –

Можно в беде, а можно – в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать –

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

10. Исполнение песни «Дорогою добра»

11. Итог занятия.

- Какой вывод, ребята, вы сделали из нашего разговора? (Мы узнали, что такое доброта и какой человек может считаться добрым, чтобы самим стать добрее, что добрым быть хорошо).

12 . Рефлексия.

Мало хотеть быть добрыми, нужно учиться делать добро!

-Кто желает произнести заветные слова: «Если я хочу стать добрее, мне нужно научиться...»

- Кому понравилось наше занятие, поднимите руку.

Кто после нашего занятия решил стать чуть-чуть лучше и постарается совершать только хорошие поступки, помашите мне рукой.