«Равнины и предгорья Дагестана. Бахча»

Название проекта или темы учебного пособия «Мой Дагестан. Край, в котором я живу»

Название и описание особенностей продукта проекта

Проект «Равнины и

предгорья Дагестана. Бахча» Учебное пособие «Мой

Дагестан. Край, в котором я живу», стр. 28–29

В этом проекте мы лепили арбузы и создавали макет бахчи (арбузного поля), знакомясь с природой равнин Дагестана. Проект был выполнен за одно занятие в группе 3 ученика . В процессе работы дети:

• познакомились с природной зоной равнин и предгорий;

• узнали о жизни и традициях ногайского народа, населяющего эти степи; • выучили несколько фраз на ногайском языке;

Цифровая

платформа: МойДагестан.онла йн (цифровая версия пособия, аудиокнига, словарь)

• учились следовать пошаговой инструкции при работе с пластилином и бумагой;

• развивали мелкую моторику, создавая ягоды и плети для грядки.

Этапы реализации проекта

Этап 1: подготовка

1. Прослушали рассказ учителя о степях Дагестана и ногайцах (с опорой на материал стр. 28–29).

2. Рассмотрели иллюстрации в учебном пособии.

3. Подготовили материалы на каждого ребенка: зелёный и коричневый пластилин, зелёная гофрированная бумага, зелёный и коричневый картон, клей, ножницы, зубочистки (для рисования полосок), стеки.

Этап 2: процесс

1. Скатали шарики из зелёного пластилина — основу для арбузов. 2. Обернули шарики в квадратики зелёной гофрированной бумаги, чтобы создать эффект корки.

3. Нанесли стекой или зубочисткой характерные тёмные полоски на каждый «арбузик».

4. Изготовили стебли и усики для плетей из зелёной бумаги (скручивание

жгутиков).

5. Подготовили основу-грядку: наклеили коричневую бумагу на зелёный картон, создавая складки «земли».

6. Приклеили плети и листочки к грядке.

7. Разложили готовые арбузы на грядки (без приклеивания, для игры).

Этап 3: результат

Работа прошла увлечённо и творчески. Дети не только сделали поделки, но и погрузились в культуру ногайского народа. Поделки получились яркими и реалистичными. В дальнейшем мы планируем использовать эти макеты бахчи

для сюжетно-ролевых игр на переменах, а также для оформления класса во время изучения тем о сельском хозяйстве родного края.

Отзывы участников проекта о данной работе

1. Понравилась ли им работа?

— «Очень понравилось заворачивать арбузики в бумажку, как настоящие!» — «Было интересно делать полоски, чтобы арбуз был как настоящий.»

2. Что они вспомнили и о чём захотели рассказать?

— «Я запомнил, что ногайцы живут в степях и раньше ездили на лошадях.» — «Мы узнали, что в степи очень жарко и там растут арбузы. Ещё я запомнил слово "бахча".»

3. Что бы они предложили ещё сделать?

— «Можно слепить рядом домик для бахчевника, чтобы он сторожил арбузы.» — «Давайте в следующий раз слепим дыню, она тоже растёт на бахче!»