Разговор с обучающимися "Счастье человека где-то между свободой и дисциплиной"

Методическая разработка разговора с обучающимися:

«Счастье человека где-то между свободой и дисциплиной» (Иван Петрович Павлов).

Разработку подготовила учитель математики МКОУ «ООШ №28» г. Миасса Фостова К.Е.

Слайд 1

Здравствуйте ребята. Меня зовут Кристина Евгеньевна Фостова, я учитель математики в школе №28. Так как я вас не знаю, хотелось бы поближе с вами познакомиться. Надеюсь, наш разговор будет полезным и интересным для вас.

Игра «Ветер дует на того, кто…»

- родился осенью,

- у кого карие глаза,

- кто родился летом,

- кто любит кошек,

- кто родился весной,

- кто любит сладкое,

- кто проснулся с хорошим настроением,

- кто родился зимой,

- кто любит цветы,

- кто сегодня с радостью шел на нашу встречу,

- у кого в имени есть буква а,

- кто ждет каникул.

Вот мы немного познакомились. Давайте аплодисментами поприветствуем друг друга.

Итак, начинаем.

- Из предложенных тем вы выбрали…..

Слайд 2

«Счастье человека где-то между свободой и дисциплиной» (Иван Петрович Павлов).

- Наверное, каждый из нас хочет быть счастливым.

- Как вы думаете, ребята, что такое счастье?

- Давайте попробуем охарактеризовать счастливого человека. У вас на столах есть человечки. Наполните каждого из них такими качествами, которые бы позволили считать его счастливым человеком.

- Первая группа, назовите те качества, которые вы записали.

- Вторая группа, назовите качества, записанные вами.

Слайд 3

СЧАСТЬЕ – это чувство и состояние полного, высшего удовлетворения, успех, удача.

- Как вы думаете, все ли вокруг счастливы? (Ответы детей).

- А не задумывались ли вы, почему так бывает: кто-то счастлив, а кто-то несчастлив?

- Может ли человек быть постоянно счастливым?

- Послушайте притчу.

Притча.

Счастье бродило по свету и всем, кто попадался ему на пути, исполняло желания.

Однажды счастье по неосторожности провалилось в яму и никак не могло выбраться оттуда.

К яме подходили разные люди и загадывали свои желания. Счастье выполняло их. Помочь же счастью выбраться наверх никто не спешил.

И вот однажды к яме подошел молодой человек. Он ничего не стал требовать у Счастья.

- Тебе-то чего хочется, Счастье?- спросил он.

- Выбраться отсюда,- ответило Счастье.

И тогда молодой человек помог Счастью выбраться из ямы. И тогда счастье пошло с ним бок о бок.

- А теперь скажите мне, в чем смысл этой притчи?

- Счастье хотело свободы, и, когда человек помог счастью, оно стало следовать за ним по жизни.

- Наверное, счастье - это свобода? Ведь счастье ведет нас именно к свободе.

- А что же такое свобода? (ответы детей)

Слайд 4

- согласно словарю Ожегова

СВОБОДА 1. возможность проявления субъектом своей воли на основе осознания законов развития природы и общества.

2. Отсутствие стеснений и ограничений

3. Вообще отсутствие каких-нибудь ограничений, стеснений в чём-либо.

4.Состояние того, кто не находится в заключении, в неволе.

Слайд 5

- Свобода - это то, когда мы можем делать то, что нам нравится, не нарушая права других людей.

Можно ли быть свободным и счастливым, если при этом мы обижаем кого-то, ущемляем чьи-то права, нарушаем правила, договоренности?

Перед вами 2 строчки, какая строка подходит к счастливому человеку

Слайд 6

1. ДИСЦИПЛИНА, ОРГАНИЗОВАННОСТЬ, ЗАКОН.

2. ХАЛАТНОСТЬ, РАЗГИЛЬДЯЙСТВО, БЕСПРЕДЕЛ.

Почему?

Наше счастье определяет свобода, которая не может быть без дисциплины, организованности, соблюдения закона.

Есть очень интересное выражение: «Моя свобода размахивать руками заканчивается на кончике твоего носа». Человек свободен только в тех границах, которые позволяют сохранить такую же свободу другому человеку.

Что такое дисциплина? На этот вопрос вы ответите, собрав пазлы у вас на столах.

Слайд 7

Дисциплина - это модель поведения человека, которая направлена на следование порядку, закону или каким-то установленным правилам.

Вы считаете себя дисциплинированными? Как это проявляется?

Мы поняли, что счастье невозможно без ощущения чувства свободы и без соблюдения дисциплины. Чего же должно быть больше, чего - меньше? (Прийти к тому, что они должны быть равны)

Слайд 8

- То есть счастье не сможет существовать ни без свободы, ни без дисциплины, причем их должно быть поровну.

- А теперь давайте подытожим наш разговор и проведем небольшую рефлексию. Перед вами квадрат 3 на 3. В середине нужно написать слово экология, а остальные клетки заполнить словами-ассоциациями. Выберете 1 столбик или 1 строку и попробуйте объединить эти слова в предложение.

Вывод. Счастье у всех разное, у каждого - свое. То, какой будет наша жизнь, зависит от нас самих. Можно ли сказать, что счастье человека - между свободой и дисциплиной?

Слайд 9

Одна свобода без строгой дисциплины и правила без чувства свободы не могут создать полноценную человеческую личность».
Слайд 10

- Я надеюсь, что сегодняшний разговор останется у вас в памяти

-  Я благодарю вас за участие в этой беседе.

Будьте свободны, дисциплинированны, счастливы!