РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ. Презентация «БЛОКАДА. ПОДВИГ И ПАМЯТЬ. К 85-ЛЕТИЮ НАЧАЛА БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА» 3-4 классы 7 сентября 2026 г.

РАЗГОВОРЫ

7 сентября 2026 г.

О ВАЖНОМ

Тема

«БЛОКАДА. ПОДВИГ И ПАМЯТЬ.

К 85-ЛЕТИЮ НАЧАЛА БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА »

«МБОУ СШ №2 им. Героев Евпаторийского десанта»

Учитель Жернакова И.М.

3-4 классы

события своей жизни

людей, которых встречали

места, где побывали

У каждого человека есть свои воспоминания

Мы помним

Иногда мы вспоминаем что‑то, что произошло совсем недавно,

а иногда - события, которые произошли много лет назад

Что такое, по-вашему, память?

Память - это способность человека сохранять и вспоминать то, что с ним происходило

Но представьте, что событие произошло до вашего рождения

Можно ли помнить то, чего ты сам

никогда не видел?

Лично помнить можно только то,

что человек сам видел, слышал или пережил

Но память может передаваться

от одного человека к другому

Как мы можем узнать о прошлом?

До нас прошлое доходит через рассказы людей, фотографии, документы и книги

Так события, свидетелями которых

мы не были, становятся частью нашей общей памяти.

Почему важно сохранять память

о событиях, которые произошли задолго до нашего рождения?

Память помогает нам понимать,

что пережили люди до нас,

помнить их поступки и сохранять их истории для следующих поколений

Особенно важно помнить события, связанные с историей нашей Родины

В этом году исполняется 85 лет

со дня начала блокады Ленинграда

Что вам известно о городе Ленинграде?

Что такое блокада?

Что вы уже знаете о блокаде Ленинграда?

Где вы раньше слышали или читали о блокаде Ленинграда?

Какие мысли и чувства у вас возникают, когда вы слышите об этом событии?

22 июня 1941 года началась

Великая Отечественная война

Одной из целей немецких войск

был Ленинград - большой город, где жили и работали миллионы людей

8 сентября 1941 года началась блокада Ленинграда

Город оказался окружен,

и обычное сообщение с остальной страной было нарушено

Жителям пришлось столкнуться

с голодом, холодом, отсутствием

электричества и постоянной опасностью

Блокада продолжалась 872 дня

18 января 1943 года

советские войска прорвали блокаду

27 января 1944 года

Ленинград был полностью освобожден от нее

«Подвиг и память»

https:// разговорыоважном.рф/07-09-2026/podvig.mp4

Жизнь Ленинграда сильно изменилась

Но даже в таких условиях город должен был продолжать жить

Что необходимо городу каждый день, чтобы он мог работать и жить?

Нужны врачи, учителя, рабочие, водители,

транспорт, магазины и люди, которые обеспечивают их работу

Как проходил обычный зимний день в блокадном Ленинграде

В квартирах было холодно,

часто не было света и воды

За водой жители ходили

с ведрами и бидонами к колонкам,

а иногда - к Неве

Несмотря на сильный мороз

и тяжелые условия,

город продолжал жить

Важную роль в оповещении жителей играл метроном

В любой момент по радио могло прозвучать предупреждение о воздушной тревоге, а затем начинала звучать сирена

Людям необходимо было прервать свои дела и укрыться

После окончания тревоги они

возвращались к повседневным заботам

Ритмичный стук метронома называли живым биением сердца Ленинграда.

Быстрый ритм означал воздушную тревогу, а медленный ритм – отбой тревоги

Одной из самых важных задач было получение продуктов

У жителей были продовольственные карточки,

по которым выдавали

строго определенное количество продуктов

Хлеб получали в специальных пунктах

Почему в квартирах было холодно

и не было воды?

Что в обычном дне блокадного города было особенно трудным для его жителей?

Почему труд врачей, водителей, рабочих и других специалистов

был особенно важен

в блокадном Ленинграде?

Из-за повреждений городской инфраструктуры нормальная работа водопровода и отопления была нарушена

Воду приходилось брать из доступных источников и приносить домой

Зачем в городе звучала сирена?

Она предупреждала жителей об опасности воздушного налета. Услышав сигнал, люди должны были укрыться

Почему

продовольственную карточку

было важно беречь?

Карточка давала право получить определенное количество продуктов

Ее потеря могла стать

серьезной проблемой для семьи

Особое значение имел хлеб

- его выдавали по установленной норме

Как в таких условиях жили дети?

Могли ли они продолжать учиться и заниматься обычными делами?

Несмотря на тяжелые условия,

дети продолжали ходить

в школу, помогали взрослым,

выполняли посильную работу,

заботились о младших

Почему было важно продолжать учиться, когда вокруг шла война?

Учеба помогала сохранять привычную жизнь и давала детям возможность думать о будущем

А что чувствовал учитель, которому самому

было тяжело, но нужно было каждый день приходить в школу и проводить уроки?

Помимо знаний, учитель

мог дать детям поддержку, уверенность и надежду

Взрослые на Новый год детям старались подарить небольшие подарки,

иногда - мандарины

Почему такой маленький подарок

мог быть важен для ребенка?

Мандарин напоминал о празднике,

заботе и мирной жизни,

помогал сохранить детство даже

в тяжелое время

Школа и учителя

были только частью жизни города

Кто еще должен был продолжать

выполнять свою работу?

Рабочие трудились

на предприятиях,

врачи лечили людей,

водители перевозили необходимые грузы,

связисты восстанавливали связь,

коммунальные службы обеспечивали работу города

Почему было важно, чтобы каждый продолжал выполнять свое дело?

От работы одного человека зависела жизнь других. Каждый на своем месте помогал Ленинграду продолжать жить

Получается,

подвиг был не только на поле боя.

Для многих жителей Ленинграда подвигом было каждый день жить, работать, учиться, помогать другим и сохранять город

Видеоролик-интервью

с участником Великой Отечественной войны,

связистом и участницей обороны блокадного Ленинграда Тамарой Грачевой

https:// cdn.razgovoryovazhnom.ru/07-09-2026/1.mp4

Как помощь попадала в город,

если он был окружен?

Большую роль сыграло Ладожское озеро

По нему в Ленинград

доставляли продукты, топливо и

другие необходимые грузы,

а из города эвакуировали людей

Летом по озеру шли суда, зимой по льду проходила ледовая трасса

Этот путь назвали Дорогой жизни

Почему?

По этому пути в осажденный город приходила помощь

Что, кроме продуктов и других грузов, могли перевозить по Дороге жизни?

По ней эвакуировали жителей города, детей.

Ленинград не был забыт

Люди за пределами города продолжали помогать его жителям, рискуя собственной жизнью

Дорога жизни стала символом помощи, мужества

и связи между людьми, которые находились

по разные стороны кольца блокады

Сохранить память помогают

не большие исторические документы,

а самые простые вещи

Один из таких примеров

- записная книжка маленькой ленинградской школьницы Тани Савичевой

Во время блокады Таня делала

в ней короткие записи о своей семье.

Эта небольшая книжка сохранилась и стала одним из известных свидетельств блокады

В ней Таня записывала даты, когда один за другим уходили

из жизни ее близкие

Сегодня

эти короткие записи помогают нам узнать о судьбе одной семьи и понять, через что пришлось пройти жителям блокадного Ленинграда

Почему

несколько коротких записей школьницы оказались важны для людей, которые живут спустя десятки лет?

Потому что

они сохранили личную историю, которую иначе мы могли бы никогда

не узнать

Другой способ сохранения памяти - слово

Русская поэтесса Ольга

Берггольц оставалась в блокадном Ленинграде и работала на радио

Ее голос звучал для жителей города в самые тяжелые дни

Тамара Романовна Грачева

в годы блокады устанавливала телефонную связь в квартире

Ольги Берггольц

Что, кроме новостей,

люди могли ждать от радио

во время блокады?

Слово помогало людям не терять связь друг с другом и верить в будущее

Память можно сохранить и через музыку

Дмитрий Шостакович

продолжал работать в осажденном Ленинграде и создал Седьмую симфонию, которую называют «Ленинградская»

9 августа 1942 года она прозвучала

в блокадном городе

Почему исполнение музыки стало важным событием для города?

Ленинград продолжал создавать и исполнять музыку даже во время блокады

Культурная жизнь города

не остановилась

Героями были тысячи жителей Ленинграда,

которые каждый день делали все возможное,

чтобы город продолжал жить

Что помогало человеку

не опускать руки в самые трудные дни?

Надежда

А что помогало сохранять

эту надежду?

Поддержка и взаимопомощь

Почему каждый житель чувствовал ответственность не только за себя?

От поступков каждого зависела жизнь других людей и всего города

Что давало людям силы продолжать бороться за свой город?

Любовь к Ленинграду и вера в Победу

Прошло 85 лет с начала блокады

Почему же мы продолжаем говорить об этих событиях сегодня?

За историей блокады стоят судьбы людей, их поступки,

мужество и память, которую они оставили после себя

Пока мы помним их истории, понимаем цену Победы и передаем эти знания дальше, связь между поколениями сохраняется

Если мы - следующее поколение,

то что именно мы должны сохранить?

Имена и истории людей, документы и фотографии, памятники и семейные воспоминания

Но главное - уважение к прошлому и понимание того, какой ценой была достигнута Победа

Что каждый из нас может сделать

для сохранения этой памяти?

Узнавать историю,

бережно относиться к ее свидетельствам,

помнить людей и рассказывать о них другим

Какой поступок или история людей блокадного Ленинграда заставили вас задуматься?

Почему важно помнить не только

о больших событиях, но и о судьбах отдельных людей?

Подходит ли для нашего занятия фраза: «Память продолжается до тех пор,

пока есть те, кто готов ее хранить и передавать дальше»?

Это и есть наша общая ответственность

- помнить, сохранять и передавать дальше

Комплект материалов:

сценарий

https:// разговорыоважном.рф /07-09-2026/3-4/1 s/3_4.pdf

методические рекомендации

https:// разговорыоважном.рф /07-09-2026/3-4/2 m/3_4.pdf?v=1

видеоматериалы

https:// разговорыоважном.рф /07-09-2026/ podvig.mp4

https:// cdn.razgovoryovazhnom.ru/07-09-2026/1.mp4

интерактивное задание

https:// разговорыоважном.рф /07-09-2026/3-4/6 i / azbuka_morze /

презентация

https:// разговорыоважном.рф /07-09-2026/3-4/3 p/3_4.pdf