Разговоры о важном с родителями

Название объединения

«Палитра детства»

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Художественно-эстетическое

Возраст учащихся

7-12 лет

Дата проведения консультации

18.02.2025 г.

Тема консультации

«Чтение и дети»

Проблема консультации

У младших школьников низкий уровень заинтересованности в чтении книг

Цель консультации

Ознакомление родителей со способами развития интереса к чтению у младших школьников

Задачи консультации

1. Ознакомить родителей со значимостью данной темой  

2. Ознакомить родителей с детскими писателями

3. Решение кейса для закрепления информации

Условия проведения консультации (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Столы, стулья, письменные принадлежности, интерактивная доска, ноутбук, колонки, раздаточный материал.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность родителей (законных представителей) учащихся

Время, мин

1.

Подготовительный этап

- Здравствуйте уважаемые родители, я рада Вас приветствовать на родительском собрании.

- Будьте добры посмотреть на слайд и предположить о чём мы с вами будем говорить. Многие писатели рисовали иллюстрации к своим рассказам, такие как Пушкин, детский писатель Сутеев

- Вы абсолютно правы, сегодня мы с вами будем беседовать о том, как иллюстрации, созданные талантливыми художниками-писателями, могут увлечь ребёнка в литературную вселенную -

Приветствуют педагога.

- Просматривают картинки, ведут беседую с педагогом.

2 мин

2.

Основной этап

- Для чего вообще детям читать книги и развивать читательскую грамотность?

Прежде всего книга — это образец грамотной литературной речи, которую нечасто встретишь в повседневной жизни. Язык, как и все вокруг, быстро меняется, в разговоре и в интернет-переписке люди часто сокращают слова, иногда намеренно коверкают их. Вот и получается, что увидеть правильную речь, узнать, как пишутся слова, как корректно употреблять те или иные выражения ребенок может только лишь из книги.

Источник жизненного опыта который еще не довелось получить в реальности.

«Машина времени», Благодаря чтению произведений, написанных в разные эпохи, можно прикоснуться к миру людей, живших столетия назад, лучше понять их мировоззрение, проследить, как оно менялось. А через это — понять и самого себя.

- Хочу порекомендовать писателя – иллюстратора, Владимира Сутеева, который написал более 10 сказок для детей и сам нарисовал к ним иллюстрации, его спрашивали, откуда взялось его сказочное дарование. Он улыбался в ответ, говорил, что всё вышло случайно. Он как-то подумал, что хороших книжек для детей не так много, что он мог бы исправить эту ситуацию. И он её исправил!

- Вы можете купить ребёнку книгу раскраску, по сказкам Сутеева, а после попробовать нарисовать с ребёнком свою иллюстрацию к сказке. Это разовьёт ещё больше воображение и ещё больше заинтересует в продолжении истории.

- Хочу ещё посоветовать несколько авторов, по сказкам и рассказам которых, вы можете нарисовать яркие иллюстрации, а вместе с этим прочитать книгу.

- Всем известный нам Корней Чуковский, со своими рассказами в стихах. Его доктор Айболит, звери, которые попадают в разные истории, полюбились вам, думаю полюбят и ваши дети, это даст повод изобразить забавные картинки.

- Детям в их возрасте, также интересно было бы знать и читать о таких же ребятах, как и они. Исходя из этого у Драгунского есть сборник историй о мальчике Денисе, который попадает в разные истории.

- Из зарубежных волшебных сказок, хочу посоветовать автора Шарля Перро, известный всем нам кот в сапогах, Золушка, красная шапочка, помогут добавить ребёнку к реалистичности волшебство, а иллюстрации к сказкам будут получаться ещё интереснее.

- Если ваш ребёнок наотрез отказывается читать, а только хочет смотреть картинки, попробуйте начать с комиксов или манги. Манга это вид японского искусства, те же самые комиксы, только отличаются уникальной графической стилистикой. Всё это будет просто для понимания ребёнка, это поможет втянуть его в мир чтения.

- По своим личным наблюдениям, я могу сделать вывод, что данная проблема является актуальной, в настоящее время дети всё меньше и меньше читают, не считая это чем-то полезным, а только пустой тратой времени. Но, им нравятся рассматривать иллюстрации в книгах.

- Как вы думаете, а много ли детей не читают? А почему? А поднимите руки у кого ребёнок читающий?

- Давайте посмотрим на диаграмму

- К сожалению, в нашем объединении большое количество детей, которых мало интересует чтение, данную проблему необходимо видеть и решать, поэтому мы плавно переходим к нашей практической части, где нам необходимо по группам составить памятки.

- Для этого обь я предложу определённую ситуацию – вопрос, вам нужно её решить.

«Памятка: любим рисовать и читать»

- Уважаемые родители, прошу представить вашу памятку

- Анализируют результаты диаграммы, решают задания

11 мин

3.

Заключительный этап

- Уважаемые родители, какую тему мы с вами обсуждали на родительском собрании?

Любовь к чтению начинается не с букв, а с образов. Наше объединение «Палитра детства» — это мастерская по созданию таких образов. Давайте вместе делать мостик между миром красок и миром слов. Предлагаю вам домашнее задание: выбрать одну короткую сказку, прочитать её с ребёнком и создать одну совместную иллюстрацию в любой технике, которую мы используем на кружке. А на следующем занятии мы устроим мини-выставку «Наши книжные полки»

Сейчас я раздам вам памятки

«Дети и чтение»

2 мин