Разработка дидактического материала для успешного обучения детей с выраженным недоразвитием интеллекта в условиях индивидуального обучения.

Тема: «Разработка дидактического материала для успешного обучения детей с выраженным недоразвитием интеллекта в условиях индивидуального обучения»

Дидактический материал – это особый тип учебных пособий, преимущественно наглядных: наборы карточек с цифрами или рисунками, растения, животные и т.д., в том числе материалы, подбираемые учителем согласно достигнутого уровня учащихся.

Для работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения как интеллекта, так и в двигательном развитии, дидактический материал подбирается индивидуально, учитывая их простоту в использовании, возможность выполнять с ними посильные для обучающихся действия.

В обучении таких детей предусмотрены следующие коррекционные курсы:

Сенсорное развитие;

Двигательное развитие;

Альтернативная коммуникация.

В рамках обучения по вышеуказанным коррекционным курам применяются следующий дидактический материал:

-черно-белые контрастные картинки (фиксация, удержание взгляда)

-книга с тактильными буквами (изучение разных поверхностей)

-муз.инструменты-ксилофон, трещотка, дудочка, бубенчик и пр.( развитие способности слушать и слышать)

-сенсорная коробка с различным наполнением- семена фасоли, гороха, шишки, каштаны, орехи разных размеров и тд (отработка захвата предмета, пересыпание, разминание кистей рук)

-бутылочки с голодной и горячей водой (выявление эмоционально-двигательной реакции на изменение температуры предметов)

-прищепки (упражнения для разминки пальчиков и активизации их движения)

-шнур с множеством узлов (захват, удержание, протягивание тонкого предмета)

-массажеры (шарик Суджок, иппликаторы, мячики и пр. для активизации двигательных функций)

- шелестящая бумага (прослеживание взгляда и отработка поворота головы на шелестящий звук)

-пакетики с пряностями, ванилью, кофе, емкости с парфюмерией и пр. (выявление эмоционально-двигательной реакции на разные запахи)

-природный материал-ветки елки, пихты, можжевельника, листья деревьев, цветы и тд (ощупывание, знакомство с новыми тактильными ощущениями)

-воздушные шарики малых размеров с наполнением песка, ваты (знакомство с понятиями «легкий-тяжелый»)

-воздушные шарики малых размеров с наполнением манной, гречневой крупой, горохом, кофейными зернами и пр. (выработка умений захвата, перекладывания, перекатывания предметов).

Работа с применением таких дидактических материалов проходит плодотворно, пособия помогают в развитии и обучении детей с тяжелыми умственными и двигательными нарушениями, способствуют выработки положительного отношения к учебному процессу, так как материал разнообразный, красочный, прост в использовании и доступен для самостоятельного изготовления.