СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«Разработка дизайн-проекта изделия на основе мотивов художественных народных промыслов»

Нажмите, чтобы узнать подробности

План урока «Разработка дизайн-проекта изделия на основе мотивов художественных народных промыслов» Создание дизайн-проекта карандашницы в технике папье-маше с использованием мотивов художественных народных промыслов.

Просмотр содержимого документа
««Разработка дизайн-проекта изделия на основе мотивов художественных народных промыслов»»

Модуль «Производство и технологии»


Практическая работа № 1


Разработка и методический анализ практической работы в рамках модуля «Производство и технологии», 7 класс.

Тема урока: Дизайн и технологии. Мир профессий.


Цель: разработать содержание и критерии оценки практической работы по инвариантным модулям учебного предмета «Труд (технология)».


Задание:

  1. Выберите тему практической работы в ФРП ООО по модулю «Производство и технологии»,7 класс.

  2. Определите предметные образовательные результаты практической работы.

  3. Разработайте практическую работу в предлагаемом шаблоне.

  4. Разработайте критерии оценки результатов практической работы в предлагаемом шаблоне.



Методическая разработка практической работы

по теме: «Разработка дизайн-проекта изделия на основе мотивов художественных народных промыслов»

Разработать эскиз модели юбки по мотивам художественных народных промыслов.


Задание 1. Определите предметные образовательные результаты практической работы.


- Чему необходимо научить учеников?

- Какие предметные результаты планируете достичь?

- Какие термины, понятия, приемы работы, технологические операции школьникам нужно запомнить и верно называть?

- Чему школьники научатся в ходе выполнения практической работы?



Планируемые предметные результаты

Базовый уровень

В результате выполнения практической работы обучающиеся


Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии

узнают: стиль, покрой юбок, конструктивные особенности, декор, эскиз, дизайнер одежды, модельер, технолог, художественные народные промыслы.

Профессии, связанные с дизайном, их востребованность на рынке труда.

(термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций и др.)

Знакомиться с историей развития дизайна;

характеризовать сферы (направления) дизайна;

изучать эстетическую ценность промышленных изделий.

Профессии, связанные с дизайном, их востребованность на рынке труда.

научатся: последовательности технологии создания изделия с элементами художественного народного промысла из текстиля. выполнять эскизы, описывать модели с помощью схемы, моделировать.

(выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.)

Практическая деятельность: – описывать технологию создания изделия народного промысла из текстиля.

смогут объяснять/характеризовать: последовательность создания одежды художниками-модельерами и конструкторами.

(порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.)

Называть и характеризовать народные промыслы и ремесла России; характеризовать профессии инженер, дизайнер.

смогут самостоятельно выполнить/сделать:

для себя смоделировать летний сарафан в народном стиле.

(- аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность;

- другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты)

Назвать конструктивные и декоративные различия в покрое юбки.  Работать с инструкционными картами. Смогут показать влияние исторического народного костюма на современную одежду.




Практическая работа: «Разработка дизайн-проекта изделия на основе мотивов художественных народных промыслов»

Разработать эскиз модели юбки по мотивам художественных народных промыслов.

Цель: 1. Формировать общее представление о народной культуре России, стремление к её изучению и включение данной информации в актив своего мировоззрения.

2. Сохранять преемственность поколений.

3. Осваивать основные приёмы по внедрению мотивов художественных народных промыслов в современные изделия.


Оборудование и материалы: лист А-4 с трафаретом фигуры человека, кусочки ткани, карандаши, цветная бумага краски, клей, ножницы.


Задание:

1.Выполнить эскиз юбки (покрой по выбору), используя в ткани мотивы и орнаменты художественных народных промыслов.


Народные промыслы — это ремёсла мастеров, технологии которых передавались из поколения в поколения: от родителей к детям, внукам, правнукам. И в наши дни школа продолжает свой исторический путь.



Технологическая карта


Последовательность технологических операций

Графическое изображение,

рисунок

Материалы, инструменты

1.Выбрать покрой юбки, выполнить эскиз, используя лист с трафаретом фигуры.


Приложение №1

Лист А-4 с трафаретом фигуры.


1.Коническая юбка (на выбор).

А) Клёш

Б) Полу солнце

В) Солнце.

Простой карандаш.

Прямая юбка.

Простой карандаш.

Клиньевая юбка.

Простой карандаш.

2. Используя, орнаменты из художественных народных промыслов раскрась свой эскиз.


Цветные карандаши, краски, цветная бумага или кусочки ткани, клей, ножницы.

  • Хохлома.


(пример)

  • Дымковская игрушка


(пример)

  • Гжель


(пример)

  • Костромская роспись


(пример)

  • Жостовская роспись



(пример)

3. Выполни описание выбранной модели юбки.


Юбка солнце.




Для примера.


Модель №1. Юбка солнце. Застёжка на тесьму-молнию в левом боковом шве. Верхний срез юбки обработан притачным поясом. Ткань х /б.




Юбка на основе прямой.


Для примера.


Модель №2. Юбка из х /б ткани, двух шовная, расширенная к низу. На переднем и заднем полотнищах по 2 вытачки от линии талии. Застёжка тесьма -молния в левом боковом шве. Верхний срез обработан притачным поясом. Нижний срез расширен за счет волана.





Юбка клиньевая.


Для примера.


Модель №3. Юбка годе, прямой формы. Она состоит из 6 клиньев. Застёжка на тесьму-молнию в левом боковом шве. Верхний срез юбки обработан притачным поясом. Ткань натуральный шелк.


 






Карта контроля выполненной работы


Технологическая операция

Критерий оценки

Балл

  1. Зарисовка эскиза простым карандашом.

На эскизе четко просматриваются контуры выбранного покроя (конический, прямой, клиньевой).

1

  1. Выбрать орнамент или расцветку ткани на юбку.

Выбор орнамента и цвета ткани, соответствует определённому художественному промыслу.

2

  1. Описание своей модели юбки.

Описание соответствует образцу и выбранной модели.

1

  1. Аккуратность и эстетичность работы.

Работа выполнена аккуратно и эстетично.

1


Итого:

5


ПРИМЕР ВЫВОДА:

Вы сегодня узнали о русских народных промыслах, увидели образцы изделий народных мастеров. Эти образцы

народного искусства поражают нас особой красотой, гармонией и совершенством. Только хорошие и добрые люди могли создать такую красоту и прославить на весь мир свою землю, свой край. Мы должны беречь труд и беречь то, что сделано руками талантливых людей. Это поможет нам сохранить свои национальные традиции, своё национальное достоинство.











Задание 3. Разработайте критерии оценки результатов практической работы в предлагаемом шаблоне.


Критерии оценки


Оценка процесса

Баллы

Оценка

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0


2

Соблюдение дисциплины, правил делового общения

Выполняется - 1

Не выполняется - 0


3

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0


4

Соблюдение/качество выполнения технологических операций:

Зарисовка эскиза простым карандашом.

Выбрать орнамент или расцветку ткани на юбку.

Описание своей модели юбки.

Аккуратность и эстетичность работы.

Выполняется полностью верно - 1

Выполняется верно, но с нарушением отдельных технологических приемов и правил - 0,5

Нарушена технология, выполнение технологической операции: изделие изготовить/завершить невозможно (брак) - 0


5

Соблюдение последовательности этапов работы.

Соблюдены все этапы, работа завершена – 1

Последовательность нарушена – 0




Итого

5




















Приложение №1