Разработка коррекционного занятия "Путешествие в Африку"

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.Орг.момент

Коллективное приветствие

Слайд2

- Здравствуйте, ребята. Я всех вас рада снова видеть.

- Здравствуйте, уважаемые гости.

-Мы рады приветствовать вас на нашем занятии.

Приветствие детей

Игра на сплочение группы

Снятие психического и физического напряжения

Слайд3

- Ребята, давайте создадим хорошее настроение перед тем, как начнём наше занятие. Проведём игру, которая называется «Импульс». Она поможет нам не только передать тепло ваших рук, но и поддержать друг друга перед ответственной работой.

2.Основная часть:

Сообщение темы и целей занятия

Слайд4

-Ребята, вы любите путешествовать?

-Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в одну очень жаркую страну, а называется она Африка.

-Но путешествие наше будет непростое,

Сегодня на занятии, 

Должны мы обязательно

Ещё раз с вами вспомнить, 

Как важно быть внимательными!

Но перед тем как мы начнём,

Сперва, разминку проведём!

Разминка

Слайд 4+

-А на чём можно путешествовать?

-Эта страна находится очень далеко. Поэтому я предлагаю полететь туда на самолёте. Готовы?

- Внимание! Повторяйте за мной слова и движения :

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Самолет я завожу

Ла-ла-ла, ла-ла-ла,

У меня есть два крыла

Высоко взлечу

И в Африку прилечу

На автобусе, самолёте, корабле

Да.

Повторяют слова и движения

Слайд5

Оздоровительные упражнения (способствует здоровьесбережению ребёнка и общему настрою на умственную деятельность)

-Вот мы и в Африке!

-Подготовьте ваши глазки (глазодвигательная гимнастика

-Подготовьте ваши ушки (помассировать мочки ушей, затем всю ушную раковину, в конце - растереть уши руками, выполняем с легко прикушенным языком)

-Подготовьте ваши ручки (хлопаем с закрытыми глазами)

-Подготовьте ваши ножки (топаем с открытым ртом)

-Ну, а теперь - в путь! Взяли рюкзачки (руки за спиной в замке, оздоровительное упражнение, помогает сформировать и сохранить правильную осанку)

Развитие произвольности поведения и произвольности внимания

Слайд5 муз

Слайд5+++++

- А чтобы в пути не скучать, я предлагаю вам шагать с песней.

Песня эта не простая, в ней рассказывается о том, кого мы можем встретить в Африке. Внимательно слушайте и запоминайте, кого же мы встретим в Африке.

-Пошли!

- Итак, кого мы встретили в Африке?

Ответы детей: крокодила, бегемота, кашалота, обезьяну, попугая,

Упражнение на развитие речи, мышления

Слайд6

Слайд 6++++

-На самом деле в Африке живёт очень много других животных. Каких животных, вы можете встретить еще, сейчас узнаем.

Поиграем в игру «Назови правильно»

-Я по очереди буду давать вам картинки. На них изображены животные, ваше задание: не называя животное, надо описать его, а остальные должны по описанию догадаться о каком животном идет речь и правильно назвать его и его детеныша. ( слон, лев, страус, жираф)

Выполняют задание

Упражнение на развитие зрительного внимания

Слайд7

Слайд7+++

-Африканские животные очень любят играть в прятки. Вот и сейчас некоторые из них спрятались и ваша задача найти их. Игра «Спрятанные слова».

-Перед вами карточки, на которых вы видите строчки букв, среди букв вам надо найти слова-названия африканских животных.

-Назовите мне животных, которые спрятались на ваших карточках.(верблюд, носорог, зебра)

Выполняют задание

Упражнение на развитие способности к переключению внимания

Слайд8

-Африканские животные все очень внимательные и осторожные, потому что в природе их подстерегает много опасностей.

-Давайте посмотрим, насколько внимательны вы. Поиграем в игру «Не пропусти».

-Надо стать все в круг и внимательно слушать слова, которые я буду произносить. Как только я произнесу название африканского животного, вам надо быстренько присесть.

-Молодцы ребята, все были очень внимательны, и запомнили, какие животные живут в Африке.

играют

Упражнение на развитие памяти

Слайд9

-На память о путешествиях туристы обычно фотографируют памятные места: памятники архитектуры, природу, животных…

-А я предлагаю вам побыть в роли фотоаппарата.

Игра так и называется «Я – фотоаппарат».

-Я предлагаю вам сфотографировать на память некоторых африканских животных.

-Внимательно смотрим «фотографируем» запоминаем сюжет. Сфотографировали? Запомнили? А сейчас ответьте мне на вопросы: Кто изображен на первой фотографии? на второй? на третьей? Сколько детёнышей у львицы? у слонихи? У бегемотихи?

-Молодцы, ребята! Вы сегодня были очень внимательны!

Выполняют задание

3.Заключительная часть

Слайд 10

Рефлексия проведенного занятия

Слайд11

Слайд11+

-Вот и подошло к концу наше путешествие. Время пролетело незаметно, пришла пора возвращаться домой.

- Внимание! Повторяйте за мной слова и движения :

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Самолет я завожу

Ла-ла-ла, ла-ла-ла,

У меня есть два крыла

Высоко взлечу

И домой я прилечу!

- Вот мы и дома!

-Что для вас сегодня было интересным?

-Я предлагаю вам оценить занятие и свою работу.

-Если вы довольны своей работой и занятие вам понравилось – поднимите карточку с цифрой 5.

- Если занятие вам понравилась, но по какой-то причине вы не довольны своей работой – поднимите карточку 4.

- Если занятие вам не понравилось и вы не довольны своей работой – поднимите карточку с цифрой 3.

Дети оценивают занятие

Итог занятия

Подведение итогов занятия, обсуждение результатов работы обучающихся и тех трудностей, которые у них возникали при выполнении заданий).

-Скажите для чего человеку важно быть внимательным?

-Ребята, вы сегодня поняли, что внимание играет очень важную роль в жизни. Я хочу пожелать вам расти крепкими, здоровыми, умными и добрыми и внимательными!
А фотографии животных вам на память о путешествии по Африке!

Важно быть внимательными

Ритуал прощания

Слайд12

- Итак, закончив заниматься, мы не забудем попрощаться! Давайте улыбнёмся и попрощаемся друг с другом с нашими гостями.

-До свиданья, до новых встреч!