Разработка на тему "Seasons"

Дата :

14.04.17г.

Класс

3Г

Предметный учитель:

Ауезханова Улар Куатовна

Тема урока:

Времена года

Цель урока:

Повторение и закрепление пройденного материала и знакомство с новой лексикой и научить учащихся беседовать по теме «Seasons».

Задачи:

Активизировать ранее изученную лексику и ввести новую лексику по теме, развивать навыки чтения и аудирование, развивать фонетические навыки, развивать фонематический слух, выучить лексический материал

Ожидаемый результат :

Умеют беседовать о временах года,о погоде.Развита навыки чтения и аудирование.

Модули:

Тапсырмалар

Токсономия

Блума

Функции выполняемые учителем:

Функции выполняемые учениками:

Модули

Знание

Warm up: The ABC

1.В классе организовать подготовку учеников к уроку.

Hello, boys and girls! Glad to see you! How are you?

Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is it today? T: What season is it now?

- I am fine, thank you. And you?

- Today is the 14^th of April.

- Today is Friday.

P: It is a spring.

Психологический настрой

2.Проверка домашнего задания

Всесторонняя проверка знаний

Оцениваю карточками:

-5 -4 -3

Правильное выполнение заданий в рабочих тетрадях.

Дать ответы на вопросы пройденного материала.

«Горячий стул»

3.Разделить учеников на группы.

Грамматическая разминка

Warm-up:

Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.

Деление учеников на группы относительно новой темы.

1 гр.: Snow

2 гр.: Rain

3 гр.: Sun

Читаем хором,и переводим

Методы деления учеников на группы в группе.

Понимание

Ознакомление с новой темой

План:

1 Видеоролик «Seasons»

2. чтение букв [ fr ]

Аудирование: Слушают и ставят галочку.

3.

And [әnd]-и. Является союзом в английском языке,данное слово соединяет различные слова,выражения,части речи.

I like tennis and chess.

But [b^t]-но,а. Вводит противоречащие или ограничивающие друг-друга слова и предложения.

But, I don`t have money.

Write: and/but.

Изучение грамматики

4. Тренировка навыков чтения.

Работа с текстом.

Ученики угадывают тему

Работают с новыми словами: повторяют за учителем, сами читают слова, переводят.

Слушают объяснения учителя.

Выполняют задание в письменной форме.

Слушают объяснения учителя.

1.Слушают текст.

2. Мое прочтение.

3 . Мое прочтение + хором

4. По цепочке

5. Переводим с классом

6. Поют песню.

Обратная связь.

Индивидуальная работа.

Обратная связь.

Индивидуальная работа.

Группавая и индивидуальная работа

Применение

Развитие навыков разговорной речи.

Индивидуальная работа. Устные ответы

Анализ

1.Распредели название месяцев под картинками времен года

2.Найди слова

Test.

Check progress, yourself.

1 Fill in the gaps a_tum_.

a. Autumn c.Autymm

b. Aotumn d. Autume

2 . Translate Why?

a.когда? c.что?

b. кого? d.почему?

3. Translate сold,hot,cool

a.жарко,холодно,очень холодно

b.тепло,облачно,холодно

c. солнечный,прохладный,жарко

d. холодно,жарко,прохладно

4. What is the weather?

a. сold c. warm

b. rainy d. hot

5. What is your favourite season?

____________________________________

Оцениваю карточками:

-5 -4 -3

Интерактивное задание

Тест для одаренных детей.

Синтез

Раздаю расскраски группам.

Угадывают какое это время года,рисуют расскраску и защищают.

Каждая группа оценивает ответы другой группы.

Группавая работа

Домашнее задание

Написать эссе

«My favourite season»

Оценка

Оцениваю полученными карточками

Критерии оценивания:

1. Выполнение домашнего задания

2. Работа в классе

3. Защита постера

Дать формативную и суммативную оценку

Обратная связь

на уроке я научился…

-на уроке я смог…

-урок дал мне для жизни…

-сегодня я узнал, что…

Thank you very much! You did good job. The lesson is over you are free.

Учащиеся на стикерах выражают свои чувства и эмоции за урок

Рефлексия деятельности

Пән

сынып

Мерзім

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсат

Сабақтың мақсаты

Сілтеме

Күтілетін нәтиже

Тапсырмалар

Блум токсономиясы

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Қолданылған модулдер

Білу

Ынтымақтастық атмосфераны ұйымдастыру

«Шаттық шеңбер»

Үй тапсырмасын тексеру

Топтық жұмыс

Бір бірлерінің жауаптарын бағалау

Оқушыларды топқа бөлу

Оқушылар арасында рөлдерін бөліп алу

Түсіну

Жаңа сабақ

Жоспар:

1.

2.

Топтық жұмыс,

Қолдану

Әр топқа тапсырмаларды орындату

Топта өзіндік білім алу

Талдау

Пысықтау

Талантты және дарынды

Жинақтау

Қорытындылау

Үй тапсырмасы

Бағалау

Критерийлері арқылы бағалау

Формативті және суммативті бағалау

Кері байланыс

Рефлексия