Разработка открытого урока по математике: "Задачи на движение"

Эпиграф урока:

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Интересная наука -

Эта МАТЕМАТИКА!

Девиз урока:

«Хотим

всё

знать!»

Герои нашего урока

ЩЕНЯЧИЙ ПАТРУЛЬ

450

Математическая разминка

:9

50

+63

113

-13

100

 10

1000

Математическая разминка

Определи фигуры

а

прямая

луч

отрезок

Математическая разминка

Определи единицы

мм

мм 2

см

с

см 2

дм

мг

дм 2

м

мин

м 2

г

ч

км

км 2

кг

сут

ц

месяц

т

ДЛИНА

ПЛОЩАДЬ

ВРЕМЯ

МАССА

А как же домашнее задание?

За сколько минут вы сегодня дошли от дома до школы?

А как вы шли? Быстро или медленно?

Тема урока:

Что такое движение?

Движение - это перемещение в нужном направлении

Решение задач на движение

Запомните три измерения!

S - пройденный путь, расстояние

t - время

V - скорость

Решение задач на движение

Запомните формулу!

S = V t

или магический треугольник!

Решение задач на движение

Запомните единицы измерения!

S – км, м

t – ч, с

V – км/ч, м/с

Решение задач на движение

Вы готовы! Теперь вперёд!!! Решаем задачи!!!

Задача 1: Из базы «Щенячий патруль» по тревоге выехал «Маршал». Он ехал со скоростью 60 км/ч, и доехал до назначенной точки за 2 ч. Какое расстояние проехал Маршал?

Ответ: 120

Задача 2: На базу «Щенячий патруль» возвращался «Гонщик». Расстояние до базы составляло 150 км и вернулся он за 2 часа. С какой скоростью двигался Гонщик?

Ответ: 75

Задача 3: «Рокки» ехал по автодороге со скоростью 80 км/ч и при этом проехал 320 км. Сколько времени потратил Рокки на весь путь?

Ответ: 4

А теперь физминутка!

Вы готовы? Тогда вперёд!!! Решаем задачи!!!

«Задания для работы в парах»

Давайте повторим:

1. В чем измеряется скорость?

А) км, м, дм.

Б)час, минута, секунда

В)км / ч, м /c , м / мин

2. Какое слово пропущено?

Чтобы найти скорость, надо расстояние… на время

А) разделить

Б) умножить

В) увеличить

Давайте повторим:

3. Какое слово пропущено?

Чтобы найти время, надо расстояние… на скорость.

А) умножить

Б)разделить

В) увеличить

4. Пешеход за 4 часа прошел 16 км. С какой скоростью двигался пешеход?

А) 4 км

Б) 4 км / ч

В) 12 км

Давайте повторим:

5. Скорость поезда 60 км / ч. Какое расстояние поезд проедет за 4 часа?

А) 240 км / ч

Б) 15 км / ч

В) 240 км

Укажите соответствующие скорости:

108 км / ч

250 км / ч

80 км / ч

15 км / ч

4 м / мин

50 км / ч

• Найдите с какой скоростью вы доходите из дома в школу.
• Прочитать п. 2.14, решить № 549(а,б)

Подумайте !

• Какие виды работ выполняли на уроке?
• Какое задание было для вас интересным?
• Нужно ли быть внимательными при движении на дорогах и почему?
• Пригодятся ли вам знания на расчет пути, времени и скорости в жизни?

• Урок прошел удачно: я участвовал в работе класса, с заданиями справился успешно. Я очень доволен собой.
• Сегодня на уроке не все задания оказались легкими. Мне было трудно, но я справился. Я доволен собой!

• Задания на уроке оказались трудными. Мне нужна помощь!

Спасибо за работу !