Разработка открытого урока по русскому языку.

Презентация к уроку русского языка в 5 в классе Повторение изученного в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия»

Подготовила учитель русского языка и литературы

Нагиева Л. М.

МКОУ

«СОШ №10 им А.И. Исмаилова»

г .Хасавюрта Р.Д.

Цели урока:

• повторить, обобщить, систематизировать изученное в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия»;
• повторить ключевые термины темы, изученные орфограммы;
• совершенствовать умение сопоставлять фонетическую и орфографическую записи слов;
• отработать произношение трудных слов;

Разминка. «Закончи фразу»

• Звуки мы …, а буквы ….
• Все звуки речи делятся на … и ….
• В русском языке … буквы, из них … обозначают гласные звуки, а … - согласные.

Разминка. «Закончи фразу»

• Не обозначают звуков буквы …..
• Согласные звуки делятся на … и … , … и … .
• Шипящие звуки – это …

Разминка. «Закончи фразу»

• Мягкость согласных обозначается …, а также буквами ….
• Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука в следующих случаях : … .
• В русском алфавите ... букв.

Игра «Рассели «жильцов»

Слова вьюга , ёж , баян, морковь , сшить , семья рассели в домики

• В первый домик - слова, в которых количество букв и звуков совпадает.
• Во второй – слова, в которых букв больше, чем звуков.
• В третий – слова, в которых звуков больше, чем букв.

Звуковое письмо Выпишите слова, в которых произношение не совпадает с написанием, и составьте их фонетическую запись (транскрипцию).

Жизнь, грач, весна, солнце, дом, столб, цирк, нож, дым, дорожка, сон.

Выборочное списывание Расположите слова по алфавиту.

1 вариант: Печник, вечный, речка, каменщик, барабанщик, мачта.

2 вариант: Кость, трость, весть, песнь, лошадь, ель.

Выборочное списывание

1 вариант: Барабанщик, вечный, каменщик, мачта, печник, речка,

2 вариант: Весть, ель, кость, лошадь, песнь, трость,

Игра «Кто быстрее».

Расположите сначала буквы, а потом слова в алфавитном порядке:

ТГАНЕ, ТИВН, ЛЕДО, КЕЖИ, ПОЛУХ, ТОНЗ.

Игра «Кто быстрее».

АГЕНТ, ВИНТ, ДЕЛО, ЕЖИК, ЗОНТ, ЛОПУХ

Определительный диктант.

Запишите слова и расставьте в них ударение.

Баловать, договор, документы, звонит, каталог, квартал, красивее, свекла, столяр, торты, щавель.

Определительный диктант.

БаловАть, договОр, докумЕнты, звонИт, каталОг, квартАл, красИвее, свЕкла, столЯр, тОрты, щавЕль.

Орфографическая пятиминутка.

Объясните орфограммы и продолжите ряд.

1 ряд

1.Пч_лы, ш_лк, …, …, …

2.Ш_в, крыж_вник, …, …, ….

• 2 ряд

1.Ц_кл, лекц_я, …, …, ….

2.Куц_й, огурц_, …, …, …

  3 ряд

1.Стрич_, доч_, …, …, ….

2.Могуч_, багаж_, …, …, ….

Подводим итоги урока.

?

Научился различать звуки и буквы, выполнять фонетический разбор слова, но остался вопрос по теме урока. Поставлю знак вопроса.

!!

Научился различать звуки и буквы, выполнять фонетический разбор слова, знаю основные орфограммы и нормы произношения, но не уверен, что самостоятельно смогу различить парные – непарные согласные. Скажу себе: « Я работал хорошо!»

! ! !

Научился различать звуки и буквы, выполнять фонетический разбор, знаю основные нормы произношения и правила правописания и могу объяснить тему товарищу, скажу себе: «Молодец!»

Домашнее задание (на выбор)

?

повторить п. 50-60.упр. 322

!!

повторить п.52-54. упр.321

! ! !

составить кроссворд по теме урока