Разработка практических работ к билетам по дисциплине "Информатика" на 1курсе

БИЛЕТ № 1

2. Создание и редактирование текстовых документов, в том числе использование элементов форматирования текста (установка параметров шрифта и абзаца, внедрение заданных объектов текста).

Задача.

1. Задать поля от границ листа: слева 2,5см, справа 2 см, сверху 1,5 см, снизу 1 см.

2. Установить красную строку 1,5 см. Установить выравнивание по ширине.

3. Ввести текст, предложенный ниже курсивом, кегль 12:

Понятие информация

Философы под информацией понимают отраженное многообразием, т. е. отражение в сознании человека происходящих вокруг изменений. В технических науках информацией считают коды, знаки и сигналы, которые можно передавать и получать с помощью технических устройств, при этом смысл сообщения значения не имеет.

В информатике информацию можно рассматривать как продукт взаимодействия данных и методов их обработки, адекватных решаемой задаче. Любая информация в компьютере представлена дискретно - последовательностью отделенных друг от друга элементов. Значит, информацию для компьютера необходимо закодировать.

1. Установить для заголовка: выравнивание по центру, шрифт Courier New, полужирный, кегль 16.

2. Установить междустрочный интервал 1,5.

3. Для первого абзаца установите шрифт Arial, полужирный, установите буквицу, цвет красный.

4. Для второго абзаца установить выравнивание по левому краю, шрифт Times New Roman, кегль14, цвет шрифта темно-зеленый.

5. Отобразить документ в режиме предварительного просмотра.

6. Сохранить документ.

В результате выполнения работы текст принимает вид:

Понятие информация

Философы под информацией понимают отраженное многообразием т. е. отражение в сознании человека происходящих вокруг изменений. В технических науках информацией считают коды, знаки и сигналы, которые можно передавать и получать с помощью технических устройств, при этом смысл сообщения значения не имеет.

В информатике информацию можно рассматривать как продукт взаимодействия данных и методов их обработки, адекватных решаемой задаче. Любая информация в компьютере представлена дискретно - последовательностью отделенных друг от друга элементов. Значит, информацию для компьютера необходимо закодировать.

БИЛЕТ № 2

2. Создание, преобразование, сохранение заданного рисунка в среде графического редактора.

Задача.

1. Нарисуйте кубик по образцу и составьте композицию, изображённую на рисунке.

2. Сохраните рисунок под своим именем.

БИЛЕТ № 3

2. Работа с файловой системой, с графическим интерфейсом.

Организация индивидуального информационного пространства. Работа с архиваторами и антивирусными программами.

Задача.

1. Создать в папке Документы папку с именем РАБОТА1.

2. Скопировать в созданную папку РАБОТА1 все файлы из папки БИЛЕТ4, которая находится на Рабочем столе.

3. Создать в папке РАБОТА1 три папки: ТЕКСТ, РИСУНКИ, ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ.

4. Переместить в каждую папку соответствующие файлы.

5. Определить размер каждой папки.

6. Заархивировать папку ТЕКСТ в архив с именем ТЕКС1 (тип архива – RAR).

7. Заархивировать папку РИСУНОК в архив с именем РИСУНОК1 (тип архива – ZIP).

БИЛЕТ № 4

2. Создание мультимедийной презентации на основе шаблонов. Выбор типа разметки слайда, применение шаблона оформления, цветовых схем и эффектов анимации.

Задача.

1. Создайте презентацию «Движение земли вокруг солнца», состоящую не менее чем из 4 слайдов.

2. Выберите фон презентации Планета.

3. Текст Движение земли вокруг солнца.doc и картинки: земля.bmp, солнце.jpeg для презентации находятся в папке БИЛЕТ4 на Рабочем столе.

4. Добавьте эффекты анимации.

Билет № 5

2. Построение графика простой функции с помощью электронных таблиц.

Задача.

Построить график функции y=x⁴ с помощью электронной таблицы.

Указания по выполнению. При построение таблицы выбрать шаг изменения значений аргумента равным единице. При заполнении таблицы воспользоваться возможностью копирования (быстрого заполнения) ячеек электронной таблицы необходимыми формулами.

БИЛЕТ №6

2. Решение задачи на вычисление и упорядочивание данных в среде электронной таблицы.

Задача.

1. Создать таблицу и заполнить ее по предлагаемому образцу.

2. Добавить в таблицу графу «Стоимость».

3. Подсчитать стоимость всех товаров и стоимость заказа.

4. Оформить границы и заливку таблицы.

5. Упорядочить данные в таблице по алфавиту.

№	Наименование товара	Цена (руб.)	Кол-во
1	Мыльница	106	196
2	Стойка душевая	413	98
3	Крючок для полотенец	58	196
4	Лейка для душа	141	98
5	Карниз для душевой кабины	144	98
6	Кронштейн для душа (пласт.)	39	98
	Сумма заказа

БИЛЕТ № 7

2. Создание и редактирование документов в среде текстового редактора, в том числе с включением объектов (таблиц, изображений, формул).

Задача.

1. Задать Альбомную ориентацию страницы

2. Создать таблицу 3х2.

3. Ввести текст в таблицу по образцу.

4. Вставить картинку компьютер.gif, различными видами обтекания.

5. Ввести формулы: y=x², y=, y=

В результате выполнения работы таблица принимает вид:

Понятие информация Философы под информацией понимают отраженное многообразием т. е. отражение в сознании человека происходящих вокруг изменений. В технических науках информацией считают коды, знаки и сигналы, которые можно передавать и получать с помощью технических устройств, при этом смысл сообщения значения не имеет. Смысл информации важен для журналистов, генетиков, биологов. В теории информации информацией считают сведения, снимающие полностью или частично существующую неопределенность знания.	Понятие информация Философы под информацией понимают отраженное многообразием т. е. отражение в сознании человека происходящих вокруг изменений. В технических науках информацией считают коды, знаки и сигналы, которые можно передавать и получать с помощью технических устройств, при этом смысл сообщения значения не имеет. Смысл информации важен для журналистов, генетиков, биологов. В теории информации информацией считают сведения, снимающие полностью или частично существующую неопределенность знания.	Понятие информация Философы под информацией понимают отраженное многообразием т. е. отражение в сознании человека происходящих вокруг изменений. В технических науках информацией считают коды, знаки и сигналы, которые можно передавать и получать с помощью технических устройств, при этом смысл сообщения значения не имеет. Смысл информации важен для журналистов, генетиков, биологов. В теории информации информацией считают сведения, снимающие полностью или частично существующую неопределенность знания.
y=x2	y=	y=

БИЛЕТ №8

2. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме.

примечание: знаком :=обозначена операция присваивания

Задача.

Определите значение переменной М, после выполнения фрагмента алгоритма.

БИЛЕТ №9

2. Решение задач на представление числа в различные системы счисления.

Задача.

1. Перевести число 58₁₀ в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.

2. Проверить свои результаты в приложение Kcalc.

БИЛЕТ №10

A 11 № 206. В не­ко­то­рой стра­не ав­то­мо­биль­ный номер со­сто­ит из 6 сим­во­лов. В ка­че­стве сим­во­лов ис­поль­зу­ют 33 раз­лич­ные буквы и де­ся­тич­ные цифры в любом по­ряд­ке. 

Каж­дый такой номер в ком­пью­тер­ной про­грам­ме за­пи­сы­ва­ет­ся ми­ни­маль­но воз­мож­ным и оди­на­ко­вым целым ко­ли­че­ством бай­тов, при этом ис­поль­зу­ют по­сим­воль­ное ко­ди­ро­ва­ние и все сим­во­лы ко­ди­ру­ют­ся оди­на­ко­вым и ми­ни­маль­но воз­мож­ным ко­ли­че­ством битов. 

Опре­де­ли­те объем па­мя­ти, от­во­ди­мый этой про­грам­мой для за­пи­си 125 но­ме­ров.

1)375байт
2)750байт
3)500байт
4) 625 байт

БИЛЕТ №11

A 11 № 223. Для пе­ре­да­чи сек­рет­но­го со­об­ще­ния ис­поль­зу­ет­ся код, со­сто­я­щий толь­ко из ла­тин­ских букв (всего ис­поль­зу­ет­ся 26 сим­во­лов). При этом все сим­во­лы ко­ди­ру­ют­ся одним и тем же мини­маль­но воз­мож­ным ко­ли­че­ством бит. Было пе­ре­да­но за­ко­ди­ро­ван­ное со­об­ще­ние, со­сто­я­щее из 240 сим­во­лов. Опре­де­ли­те ин­фор­ма­ци­он­ный объем со­об­ще­ния (в бай­тах).

1)120
2)150
3)180
4) 240

БИЛЕТ №12

A 1 № 111. Дано: а = 70₁₀, b = 100₈ Какое из чисел с, за­пи­сан­ных в дво­ич­ной си­сте­ме, от­ве­ча­ет усло­вию b

1)1000000₂
2)1000110₂
3)1000101₂
4) 1000111₂

БИЛЕТ №13

A 1 № 115. Дано: а = 16₁₀, b = 18₁₀. Какое из чисел с, за­пи­сан­ных в дво­ич­ной си­сте­ме, от­ве­ча­ет усло­вию а

1) 10 000₂
2) 10 001₂
3) 10 101₂
4) 10 010₂

БИЛЕТ №14

A 7 № 1601. В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =CP3HAЧ(A3:D3) равно 5. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(АЗ:СЗ), если зна­че­ние ячей­ки D3 равно 6?

1) 1
2) -1
3) 14
4) 4

БИЛЕТ №15

A 7 № 1607. В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(А7:С7) равно 9. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =CPЗHAЧ(A7:D7). если зна­че­ние ячей­ки D7 равно 3?

1) -6
2) 6
3) 3
4) 4

БИЛЕТ №16

«Технология обработки графической информации»

Векторная графика (MS Word)

Задание : Создайте рисунок по образцу (масштаб соблюдать необязательно, но соблюдайте размеры фигур относительно друг друга ):

БИЛЕТ №17

Табулирование и построение графиков функций в MS EXCEL.

Дана функция Y(x)= x²-3x+2. Требуется:

Вычислить значения функции Y для значений аргумента х=-5;-4,5;-4;…7;7,5;8;

Построить с помощью MS EXCEL график функции Y(х) и определить (приблизительно), при каких значениях х значение функции Y(x) равно 0.

Технология решения задачи

Что делать? Как делать? 1. Введите заголовки столбцов В ячейку А1: “х”. В ячейку В1: “f(x)” 2. Введите начальные данные В А2: число –5. В В2: формулу =А2^2/2-3*A2+2 3. C помощью автозаполнения занесите в столбец А значения переменной х Поставьте курсор на ячейку А2; Выполните Правка/Заполнить/ Прогрессия Выберите По столбцам; Арифметическая; Выберите Шаг: 0,5 ; Предельное значение: 8 4. Вычислите f(x) для значений х Скопируйте содержимое ячейки В2 в ячейки В3:В28 5. Постройте график функции f(x) с помощью Мастера диаграмм. Выделите блок А1:В28; вызовите Мастер диаграмм; отведите место под график; выберите: XY – точечная, 6 тип

БИЛЕТ №18

Посчитайте, используя MS Exel, хватит ли вам 130 рублей, чтоб купить все продукты, которые вам заказала мама, и хватит ли купить чипсы за 25 рублей? 
 

№	Наименование	Цена в рублях	Количество	Стоимость
1	Хлеб	9,6	2	=С2*D2
2	Кофе	2,5	5	=С3*D3
3	Молоко	13,8	2	=С4*D4
4	Пельмени	51,3	1	=С5*D5
5	Чипсы	2,5	1	=С6*D6
			Итого	???

 

Технология выполнения упражнения:
o  В ячейку А1 вводим “№” 
o  В ячейки А2, А3 вводим “1”, “2”, выделяем ячейки А2,А3, наводим на правый нижний угол (должен появиться черный крестик), протягиваем до ячейки А6
o  В ячейку В1 вводим “Наименование” 
o  В ячейку С1 вводим “Цена в рублях” 
o  В ячейку D1 вводим “Количество” 
o  В ячейку Е1 вводим “Стоимость” и т.д. 
o  В столбце “Стоимость” все формулы записываются на английском языке! 
o  В формулах вместо переменных записываются имена ячеек. 
o  После нажатия Enter вместо формулы сразу появляется число – результат вычисления

БИЛЕТ №19

Рассчитайте с помощью табличного процессораMS Exel расходы студентов, собравшихся поехать на экскурсию в другой город.

           

	А	В	С	D
1	Вид расходов	Количество студентов	Цена, руб.	Общий расход
2	Билеты	6	60,00
3	Экскурсия в музей	4	28,00
4	Обед	6	255,00
5	Посещение цирка	5	120,00
6			Всего:

БИЛЕТ №20

 

A 2 № 1003. Пу­те­ше­ствен­ник при­шел в 08:00 на ав­то­стан­цию по­сел­ка ЛЕС­НОЕ и уви­дел сле­ду­ю­щее рас­пи­са­ние ав­то­бу­сов:

Опре­де­ли­те самое ран­нее время, когда пу­те­ше­ствен­ник смо­жет ока­зать­ся в пунк­те ПО­ЛЕ­ВОЕ со­глас­но этому рас­пи­са­нию.

1) 10:30
2) 11:25
3) 11:40
4) 11:45

БИЛЕТ №21

A 1 № 101. Дано А = A7₁₆, B = 251₈. Най­ди­те сумму A + B.

1) 101011000₂
2) 101010100₂
3) 101010110₂
4) 101010000₂

БИЛЕТ №22

Рассчитайте с помощью табличного процессораMS Exel расходы студентов, собравшихся поехать на экскурсию в другой город.

           

	А	В	С	D
1	Вид расходов	Количество студентов	Цена, руб.	Общий расход
2	Билеты	8	250,00
3	Экскурсия в музей	7	187,50
4	Обед	8	365,00
5	Посещение цирка	8	245,00
6			Всего:

БИЛЕТ №23

A 9 № 1101. Для ко­ди­ро­ва­ния букв О, В, Д, П, А ре­ши­ли ис­поль­зо­вать дво­ич­ное пред­став­ле­ние чисел 0, 1, 2, 3 и 4 со­от­вет­ствен­но (с со­хра­не­ни­ем од­но­го не­зна­ча­ще­го нуля в слу­чае од­но­раз­ряд­но­го пред­став­ле­ния). Если за­ко­ди­ро­вать по­сле­до­ва­тель­ность букв ВО­ДО­ПАД таким спо­со­бом и ре­зуль­тат за­писать вось­ме­рич­ным кодом, то по­лу­чит­ся

1) 22162
2) 1020342
3) 2131453
4) 34017

БИЛЕТ №24

A 7 № 1601. В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =CP3HAЧ(A3:D3) равно 5. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(АЗ:СЗ), если зна­че­ние ячей­ки D3 равно 6?

1) 1
2) -1
3) 14
4) 4

БИЛЕТ №25

A 8 № 3211. Про­из­во­дит­ся од­но­ка­наль­ная (моно) зву­ко­за­пись с ча­сто­той дис­кре­ти­за­ции 48 кГц и глу­би­ной ко­ди­ро­ва­ния 16 бит. За­пись длит­ся 2 ми­ну­ты, ее ре­зуль­та­ты за­пи­сы­ва­ют­ся в файл, сжа­тие дан­ных не про­из­во­дит­ся. Какое из при­ве­ден­ных ниже чисел наи­бо­лее близ­ко к раз­ме­ру по­лу­чен­но­го файла, вы­ра­жен­но­му в ме­га­бай­тах?

1)11
2) 12
3) 13
4) 20

БИЛЕТ №26

2. Решение задачи на вычисление и упорядочивание данных в среде электронной таблицы.

Задача.

1. Создать таблицу и заполнить ее по предлагаемому образцу.

2. Добавить в таблицу графу «Стоимость».

3. Подсчитать стоимость всех товаров и стоимость заказа.

4. Оформить границы и заливку таблицы.

5. Упорядочить данные в таблице по алфавиту.

№	Наименование товара	Цена (руб.)	Кол-во
1	Мыльница	206	196
2	Стойка душевая	413	98
3	Крючок для полотенец	206	196
4	Лейка для душа	141	98
5	Карниз для душевой кабины	144	98
6	Кронштейн для душа (пласт.)	39	98
	Сумма заказа

БИЛЕТ №27

A 1 № 112. Дано: а = 32₁₀, b = 32₈. Какое из чисел с, за­пи­сан­ных в дво­ич­ной си­сте­ме, от­ве­ча­ет усло­вию b

1) 100 000₂
2) 11 001₂
3) 11 010₂
4) 11 111₂

БИЛЕТ №28

A 1 № 115. Дано: а = 16₁₀, b = 18₁₀. Какое из чисел с, за­пи­сан­ных в дво­ич­ной си­сте­ме, от­ве­ча­ет усло­вию а

1) 10 000₂
2) 10 001₂
3) 10 101₂
4) 10 010₂

БИЛЕТ №29

A 6 № 1401. Ниже при­ве­де­ны фраг­мен­ты таб­лиц базы дан­ных по­бе­ди­те­лей го­род­ских пред­мет­ных олим­пи­ад:

 

Школа	Фа­ми­лия
№ 10	Ива­нов
№ 10	Пет­ров
№ 10	Си­до­ров
№ 50	Кош­кин
№ 150	Лож­кин
№ 150	Нож­кин
№ 200	Та­рел­кин
№ 200	Мис­кин
№ 250	Чаш­кин

Фа­ми­лия	Пред­мет	Ди­плом
Ива­нов	фи­зи­ка	I сте­пе­ни
Мис­кин	ма­те­ма­ти­ка	III сте­пе­ни
Си­до­ров	фи­зи­ка	II сте­пе­ни
Кош­кин	ис­то­рия	I сте­пе­ни
Лож­кин	фи­зи­ка	II сте­пе­ни
Нож­кин	ис­то­рия	I сте­пе­ни
Та­рел­кин	фи­зи­ка	III сте­пе­ни
Пет­ров	ис­то­рия	I сте­пе­ни
Мис­кин	фи­зи­ка	I сте­пе­ни

Сколь­ко ди­пло­мов I сте­пе­ни по­лу­чи­ли уче­ни­ки 10-й школы?

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

БИЛЕТ №30

A 6 № 1404. Ниже при­ве­де­ны фраг­мен­ты таб­лиц базы дан­ных побе­ди­те­лей го­род­ских пред­мет­ных олим­пи­ад:

 

Школа	Фа­ми­лия
№ 10	Ива­нов
№ 10	Пет­ров
№ 10	Си­до­ров
№ 50	Кош­кин
№ 150	Лож­кин
№ 150	Нож­кин
№ 200	Та­рел­кин
№ 200	Мис­кин
№ 250	Чаш­кин

Фа­ми­лия	Пред­мет	Ди­плом
Ива­нов	фи­зи­ка	I сте­пе­ни
Мис­кин	ма­те­ма­ти­ка	III сте­пе­ни
Си­до­ров	фи­зи­ка	II сте­пе­ни
Кош­кин	ис­то­рия	I сте­пе­ни
Лож­кин	фи­зи­ка	II сте­пе­ни
Нож­кин	ис­то­рия	I сте­пе­ни
Та­рел­кин	фи­зи­ка	III сте­пе­ни
Пет­ров	ис­то­рия	I сте­пе­ни
Мис­кин	фи­зи­ка	I сте­пе­ни

Сколь­ко раз­лич­ных школ имеют по­бе­ди­те­лей олим­пи­а­ды по фи­зи­ке?

Прим. Под по­бе­ди­те­ля­ми, со­ста­ви­те­ли ЕГЭ по­ни­ма­ют ди­пло­ман­тов пер­вой сте­пе­ни.

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4