Разработка рабочей программы учебной практики по профессии "23.01.08. Слесарь по ремонту строительных машин".

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Макеевский строительный центр

профессионально-технического образования им. Ф.И. Бачурина»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР Директор ГПОУ «МСЦ ПТО

им. Ф.И. Бачурина»

______________ С.А. Богач _____________ И.В. Чебышева

^{Подпись Подпись}

«____»____________2016 г. «____»________________2016 г.

Рабочая программа

учебной практики

по профессии 23.01.08 «Слесарь по ремонту строительных машин»

ПМ 01 Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, приборов строительных машин.

ПМ 02 Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, приборов автомобилей.

Макеевка 2016

Составители (авторы):

Диде Сергей Юрьевич, мастер п/о 9го квалификационного разряда. ГПОУ «Макеевский строительный центр профессионально-технического образования им. Ф. И. Бачурина»

(Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ОУ СПО)

___________________________________________________________

( Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ОУ СПО)

Программа согласована:____________________________________

( Ф.И.О. должность, наименование организации)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Место учебной практики в структуре

образовательной программы среднего профессионального образования (далее – ОП СПО).

Программа учебной практики является частью ОП по

специальности/профессии 23.01.08 «Слесарь по ремонту строительных машин».

в части освоения основных видов профессиональной деятельности:

1.Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, приборов строительных машин.

2.Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, приборов автомобилей.

1.2. Цели и задачи учебной практики.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности студент в ходе данного вида практики должен:

Вид профессиональной деятельности: Слесарь по ремонту автомобилей

иметь практический опыт: технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, узлов, приборов строительных машин, автомобилей, выполнения комплекса работ по устранению неисправностей;

уметь: выполнять основные операции технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, узлов, приборов строительных машин, автомобилей;

знать: - устройство дорожно-строительных машин, автомобилей, тракторов, прицепных механизмов, назначение и взаимодействие основных узлов и деталей;

- методы выявления и способы устранения неисправностей;

- технологическую последовательность технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, узлов, приборов строительных машин, автомобилей;

- меры безопасности при выполнении работ;

1.3. Количество недель (часов) на освоение программы

учебной практики:

Всего 28 недель, 336 часов.

ПМ.01 – 132ч.

ПМ.02 – 204ч.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ

Результатом учебной практики является освоение

общих компетенций (ОК):

профессиональных компетенций (ПК):

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

3.1. Тематический план

3.2.Содержание практики

4. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ

4.1. Требования к документации, необходимой для проведения практики:

В ОУ СПО на основании ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 14 августа 2015 года № 401, должен быть разработан и утвержден локальный нормативный акт — положение ОУ об организации практики студентов.

Кроме того в ОУ СПО должны быть разработаны и рассмотрены на цикловой (предметной) методической комиссии формы документов, отражающих организацию, прохождение и подведение итогов учебной и производственной практики.

Ориентировочный примерный перечень документов регламентирующих организацию проведения практик:

Учебная практика.

1. Учебный план;

2. Программа учебной практики;

3. Перечень видов учебно-производственных работ;

4. Перечень, протокол (ведомость) проверочных работ по учебной практике (для проведения дифференцированного зачета);

5. Журнал учета практики.

4.2.Требования к учебно-методическому обеспечению практики:

Учебно-методический комплект практики – это сборник документов, регламентирующий время, отведенное студенту на закрепление и углубление знаний, полученных в процессе обучения, а также на приобретение умений и навыков по всем видам профессиональной деятельности. Система среднего профессионального образования ориентирована на подготовку специалиста среднего звена – «практика», поэтому учебно-методический комплект

практической подготовки студента должен основываться на требованиях не только Государственного образовательного стандарта, но и отрасли и региона, для которых готовится будущий специалист.

Перечень документов учебно-методического комплекта практики: программы учебных практик, календарно-тематические планы учебных практик, программы производственных практик, критерии оценивания практик, Сборники индивидуальных заданий и методические рекомендации по их выполнению.

4.3. Требования к материально-техническому обеспечению:

Реализация рабочей программы учебной практики предполагает наличие

учебные кабинеты - устройство автомобилей, строительных машин;

лаборатории: технических измерений, электрооборудование автомобилей, строительных машин; техническое обслуживание и ремонт автомобилей, строительных машин;

мастерские - слесарная;

Оснащение:

• инструменты, приспособления, наглядные пособия, макеты, чертежи, типовые стенды;

• комплект учебно-методической документации;

• рабочие места по количеству обучающихся;

• рабочее место мастера п/о;

• видеофильмы;

• технические средства обучения (персональный компьютер).

• мультимедийное оборудование (экран, проектор, персональный компьютер);

• верстаки слесарные одноместные с подъемными тисками;

• станки: настольно-сверлильные, вертикально – сверлильный, фрезерный, точильный двухсторонний, заточный и др.;

• тиски слесарные параллельные;

• набор слесарных инструментов;

• набор измерительных инструментов;

• наковальня;

• заготовки для выполнения слесарных работ;

• альбом плакатов «Слесарно-сборочные работы»: Покровский Б.С.;

• инструкционные карты.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

1. Технических измерений:

• рабочие места по количеству студентов;

• рабочее место мастера п/о;

• лабораторные стенды: виды измерений, измерительные преобразователи, элементы САУ, транзисторы, транзисторные схемы усилителей и генераторов.

2. Электрооборудования автомобилей:

• рабочие места по количеству обучающихся;

• рабочее место мастера п/о;

• стенды и макеты: система электроснабжения, система зажигания и пуска двигателя, контрольно - измерительные приборы, система освещения и световой сигнализации, дополнительное оборудование, общая схема электрооборудования.

3. Технического обслуживания и ремонта автомобилей:

• рабочие места по количеству обучающихся;

• рабочее место мастера п/о;

• ванна для слива масла из картера двигателя, ванна для слива масла из корпусов задних мостов; ванна моечная передвижная; подставка ростовая; стол монтажный; стол дефектовщика; домкрат гидравлический; станок сверлильный; станок точильный двухсторонний; шприц для промывки деталей.

• ручной измерительный инструмент: приспособления и приборы для разборки и сборки двигателя, для снятия установки поршневых колец; устройство для притирки клапанов, зарядное устройство; оборудование, приборы, приспособления для ремонта электрооборудования автомобилей.

• автомобиль с карбюраторным двигателем легковой; двигатель автомобильный карбюраторный с навесным оборудованием;

• комплекты: сборочных единиц и агрегатов систем двигателей автомобилей (кривошипно-шатунный механизм, газораспределительный механизм и т.д.);

• приборы электрооборудования автомобилей; комплект сборочных единиц и деталей колесных тормозов с гидравлическим приводом; сборочных единиц и деталей колесных тормозов с пневматическим приводом; сцепление автомобиля в сборе (различных марок); коробка передач автомобиля (различных марок; раздаточная коробка; мост передний, задний (различных марок); сборочных единиц и агрегатов ходовой части автомобиля; сборочных единиц и агрегатов рулевого управления автомобиля.

Инструменты и приспособления:

Комплект учебно-наглядных пособий.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: наименование рабочего места, оборудование, инструмент, оснащение, приспособления

1.Электроцех: Стенд по проверке стартеров, генераторов, свечей. Набор гаечных ключей, отвёрток, контролька.

2.Моторный цех: стенды для разборки двигателя, стенд обкатки. Набор гаечных ключей, головок, электросталь, съёмники.

ТО-1: нагнетатели, шприц. Набор гаечных ключей, шприц.

ТО-2: смотровая яма, домкраты, козелки, съёмники. Набор гаечных ключей, воротки, электросталь, козловой кран. Агрегатный цех Электрооборудование, система питания, трансмиссия, стенды. Набор гаечных ключей, торцевые головки, отвёртки.

3.Шиномонтаж: Компрессор, вулканизаторы, стенд по разборке и накачке колёс.

Сырая резина, наждачная бумага, наждак, гайковёрт, монтажные лопатки.

4.Медницкий цех: Стенд по проверке герметичности радиаторов. Инструмент для пайки.

5.Кузнечный цех: Стенд по восстановлению рессор. Пресс, кузнечный горн, ванна для закалки.

4.4. Перечень учебных изданий, Интернет ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Вереина, Л. И. Техническая механика [Текст] : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Л. И. Вереина, М. М. Краснов. - М. : Академия, 2007. - 288 с.

2. Зайцев, С. А. Допуски и посадки и технические измерения в машиностроении [Текст] : учеб. пособие / С. А. Зайцев, А. Д. Куранов, А. Н. Толстов. - М. : Академия, 2007. - 64 с.

3. Ламака, Ф. И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей [Текст] : учеб. пособие для нач. проф. образования / Ф. И. Ламак. – М : Академия 2008. – 224 с

4. Покровский, Б. С. Слесарное дело [Текст] : учеб. пособие для нач. проф. образования / Б. С. Покровский. - М. : Академия, 2009. - 320 с.

5. Родичев В. А. Грузовые автомобили [Текст]: учебник для нач. проф. образования / В. А. Родичев. - М. : Академия, 2009. - 240 с.

6. Шестопалов С.К. Устройство, техническое обслуживание и ремонт легковых автомобилей. Учебник для НПО.-М.:ИЦ «Академия»,2003.

7. Карагодин В.В., Митрохин Н.Н. Ремонт автомобилей и двигателей. Учебник для СПО-М.: Мастерство; Высшая школа,2002.

8. Родичев В.А. Грузовые автомобили. Учебник для НПО.-М.:ИЦ «Академия»,2003.

9. Родичев В.А. Устройство и техническое облуживание грузовых автомобилей.. Учебник водителя транспортных средств.-ИЦ «Академия»,2004.

10. Вишневедский Ю.Т. Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт автомобилей. Учебник.М.: «Дашков и К»,2003.

11. Колесник П.А. Материаловедение на автомобильном транспорте. Учебник.-М.:ИЦ «Академия»,2008 (Сер. «Высшее профессиональное образование»).

12.Селифонов В.В. Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей. Учебник.-М.:ИЦ «Академия»,2008.Родичев В.А. Легковой автомобиль: Учебное пособие для НПО. М.:ИЦ «Академия,2002.

13. Баранов Л.Ф. Техническое обслуживание и ремонт машин: Учебное пособие. Ростов н/Д «Феникс»,2003.(Серия «Учебник ХХ1 века»).

14. Кузнецов А.С. Слесарь по ремонту автомобилей (моторист):Учебное пособие для НПО.М.:ИЦ «Академия»,2008.

15. Родичев В.А. Устройство грузовых автомобилей: практикум.М.:ИЦ «Академия»,2007.

16. Родичев В.А. Устройство грузовых автомобилей: Альбом наглядных пособий.

17. Кузнецов А.С. Устройство, ремонт, техническое обслуживание автомобилей: Плакаты.

18. Медведько Ю.М. «Диагностика и ремонт легкового автомобиля» практическое руководство.М.:АСТ;СПб.:Сова,2006.

19. Катаев А.М. «Слесарное дело», Санкт-Петербург,2005.

20. Сборник заданий по специальной технологии для слесарей. Учебное пособие. Москва,2005.

21.Учебное пособие – контрольные материалы по предмету «Устройство автомобиля», Москва, издательский центр «Академия»,2010.

22. Учебник «Эксплуатация подъемно-транспортных строительных и дорожных машин». Москва, Издательский центр «Академия»,2007.

Дополнительные источники:

1. Вахламов, В. К. Автомобили: Теория и конструкция автомобиля и двигателя [Текст] : учебник для студ. учреждений срред. проф. образования / В. К. Вахламов. - М. : Академия, 2003. - 816 с.

2. Водолазький, В. Н. Мини-энциклопедия автолюбителя [Текст] / В. Н. Водолазький. - [Б. м.] : Феникс [Ростов н/Д], 2005. - 256 с.

3. Пузанков, А. Г. Автомобили: Устройство автотранспортных средств [Текст] : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / А. Г. Пузанков. - М. : Академия, 2009. - 560 с. .

4. Родичев, В. А. Легковой автомобиль [Текст] : учеб. пособ. для нач. проф. образования / В. А. Родичев. - М. : Академия, 2004. - 88 с.

5. Родичев, В. А. Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей [Текст] / В. А. Родичев. - М. : Академия, 2004. - 256 с.

6. Специалист по ремонту и обслуживанию ходовой части систем управления автомобилем. Специалист по ремонту и обслуживанию тормозных систем и рулевого управления автомобилем [Электронный ресурс] : учебное пособие. - М. : Федеральное унитарное предприятие "Труд". - 2002.

Интернет ресурсы:

http://www.zr.ru – интернет версия журнала «За рулем»

http://www.autoprospect.ru – ремонт, обслуживание, эксплуатация автомобилей

http://www.drive.ru – интернет журнал

http://www.viamobile.ru/index.php- библиотека автомобилиста.

4.5. Требования к руководителям практики от образовательного учреждения и организации.

Требования к руководителям практики от образовательного учреждения:

Мастера производственного обучения, осуществляющие руководство учебной практикой обучающихся, должны иметь квалификационный разряд по профессии на 1-2 разряда выше, чем предусматривает стандарт, высшее или среднее профессиональное образование по профилю профессии, проходить обязательную стажировку в профильных организациях.

Руководитель практики:

• обеспечивает проведение всех необходимых организационных мероприятий перед началом практики (инструктаж о порядке прохождения практики, по технике безопасности и т. д.);

• обеспечивает высокое качество прохождения студентами практики и строгое соответствие ее учебным планам и программам;

• осуществляет контроль за обеспечением организацией нормальных условий труда, контролирует проведение обязательных инструктажей по охране труда и технике безопасности со студентами;

• контролирует выполнение практикантами правил внутреннего трудового распорядка;

• рассматривает отчеты студентов, дает оценку их работе, дает рекомендации по проведению сдачи отчетов по итогам производственной практики;

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ

Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе проведения учебных занятий, самостоятельного выполнения обучающимися заданий, выполнения практических проверочных работ. В результате освоения учебной практики в рамках профессиональных модулей обучающиеся проходят промежуточную аттестацию в форме дифференцированного зачета.

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Диагностировать автомобили, строительные машины, их агрегаты и системы.

- обоснованный выбор диагностического оборудования;

- понимание значения диагностического оборудования и способов диагностики;

- понимание значимости соблюдения порядка и условий диагностики;

- подведение итогов проведенной диагностики в зависимости от полученных результатов;

- соблюдение безопасных приемов труда при проведении диагностических мероприятий.

- тестирование;

- проверочная работа;

- экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ на учебной практике;

- защита практических работ;

- экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике.

Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

- соблюдение безопасных приемов труда при проведении технического обслуживания;

- правильность выполнения планово-предупредительной системы технического обслуживания и ремонта автомобилей;

- демонстрация навыков проведения различных видов технического обслуживания;

- освоение перечня регламентных работ по техническому обслуживанию.

-зачет по теме;

- защита практических работ;

- экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике;

- контрольная работа.

Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобилей, строительных машин и устранять неисправности.

- правильность выполнения операций сборки-разборки агрегатов и узлов автомобилей, строительных машин;

- выполнение регулировок механизмов и систем автомобилей, строительных машин;

- демонстрация навыков обкатки автомобилей, строительных машин;

- способность определять способ и средства ремонта;

- демонстрация навыков использования и применения специализированного инструмента;

- составление результатов контроля состояния деталей и сборочных единиц.

зачеты по темам на учебной практике;

- защита практических работ;

- экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и

производственной практике;

- тестирование;

- экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике;

- защита практических работ.

Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

- правильность выбора комплекта учетно-отчетной документации по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей, строительных машин, их агрегатов и систем;

- демонстрация навыков оформления документации.

- защита практических работ;

- контрольная работа.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• наличие положительных отзывов от мастера производственного обучения (участие в конкурсах профессионального мастерства);

• демонстрация интереса к будущей профессии;

• активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;

- наблюдение и оценка мастера производственного обучения на практических и лабораторных занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной и производственной практики;

- профориентационное тестирование;

- социологический опрос;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- правильный выбор и применение способов решения профессиональных задач в области технического обслуживания и ремонта строительных машин, автомобилей;

- демонстрация правильной последовательности выполнения действий во время выполнения лабораторных, практических работ, заданий во время учебной, производственной практики;

- проявление организованности и самодисциплины.

- соответствие нормативам и последовательности выполнения тех или иных видов работ;

- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- умение принимать решения стандартных профессиональных задач в области собственной деятельности по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы;

- выполнение профессиональных задач качественно, в поставленный срок.

- наблюдение и оценка мастера производственного обучения на практических и лабораторных занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной и производственной практики.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

• эффективный поиск необходимой информации;

• использование различных источников информации, включая электронные.

- наблюдение и экспертная оценка оперативности поиска информации.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

• работа с различными прикладными программами.

- экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ .

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

• взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами п/о в ходе обучения.

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

• демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.

Тестирование

Проверка практических навыков.