Разработка урока № 1 "Подобные слагаемые" (6 класс, учебник Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков и др.)

Подобные слагаемые

Урок № 1

Тема. Подобные слагаемые

Цель: создать условия для формирования представлений о подобных слагаемых, закреплении понятия числового коэффициента, умений преобразовывать буквенные и числовые выражения.

Задачи:

Ввести понятие подобных слагаемых и правило приведения подобных слагаемых.

Закрепить умения преобразовывать числовые и буквенные выражения, приводя подобные слагаемые и применяя свойства арифметических действий, вычислять значения числовых выражений.

Планируемые результаты

Ключевые слова: подобные слагаемые; сложение (приведение) подобных слагаемых.

Ход урока

1. Устный счёт

5.68 – выполнить по цепочке.

2. Актуализация

5.47 – составление и упрощение буквенного выражения.

3. Изучение нового материала

Ответить на вопросы.

1) Почему часть переменных исчезла при преобразовании выражений, а часть осталась?

2) Что происходит с коэффициентами, если выражений с такими же буквенными частями не встречается?

3) Какое свойство умножения применяется в случаях, когда встречаются буквенные выражения с одинаковой буквенной частью?

Работа с текстом учебника с. 85. Ввести определение подобных слагаемых. Рассмотреть правило приведения подобных слагаемых.

4. Тренировочные упражнения на систематизацию и повторение

Раскрыть скобки по распределительному закону: 5.57(а, б) и/или использовать рабочую тетрадь, с. 64, № 1.

Применение распределительного закона для вычислений: 5.59.

5.60(а – е) – упростить выражение и/или использовать рабочую тетрадь, с. 64–65, № 2, 3.

5.62(а, б) и/или использовать рабочую тетрадь, с. 65–66, № 5.

Дополнительные задания: 5.66 – текстовая задача; на повторение: 5.75 и 5.76.

5. Подведение итогов. Рефлексия

– Какие слагаемые называют подобными?

– Чем могут отличаться друг от друга подобные слагаемые?

6. Домашнее задание

П. 39, с. 85 (теоретический материал). Ответы на вопросы (с. 85).

№ 5.86(а, б), 5.88(а, б), 5.89(б), 5.91.