| Заходите, дети, в класс, Прозвенел звонок сейчас. Все тихонько быстро встали, Подровнялись и собрались. Скажем: «Здравствуйте» друг другу И посмотрим на столы Всё, что нужно принесли? А теперь тихонько сели, На меня все посмотрели. Начинаем наш урок.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Валерия Алексеевна, и сегодня урок окружающего мира у вас проведу я, но пришла я сегодня не одна. Сегодня вместе со мной к вам пришли фиксики! Они нам будут сегодня помогать. - Мы с фиксиками приготовили для вас загадки, готовы их отгадать? Тогда слушайте внимательно и думайте!
Под крышей четыре ножки, А на крыше суп да ложки.
На четырех ногах стою, Ходить я вовсе не могу. Когда устанешь ты гулять, Ты можешь сесть и отдыхать.
Днем спит на ней подушка, А по ночам – Андрюшка.
- Каким общим понятием можно объединить все эти слова? Приведите свои примеры мебели.
За белой дверцей стужа, лед. Там Дед Мороз, друзья, живет.
Влез на стол он из-под лавки, Осмотрелся на подставке, Гибким хвостиком вильнул, Складки с галстука слизнул.
Чудо ящик – в нем окно, В том окошечке – кино.
- Ребята, посмотрите на доску, фиксикам так понравилось, как вы отвечаете, что они и сами захотели загадать вам загадку. (в презентации)
Что за друг такой? - Железный,
Интересный и полезный.
Дома скучно, нет уюта,
Если выключен...
- Верно! Какие вы умнички! - Ребята, расскажите, что вы знаете о компьютерах? - А у кого дома есть компьютер? - Что может ваш компьютер? - А что вы сами умеете делать на компьютере? - Ребята, как вы думаете, какая тема урока у нас сегодня будет? - Что сегодня на уроке вы бы хотели узнать? - Подумайте, что умеет компьютер. Выберите слова, которые помогут рассказать о возможностях компьютера.
КОМПЬЮТЕР – это электронная машина для обработки информации. Первый компьютер был собран в 1944 году в Гарвордском университете, и называли его ЭВМ – электронно-вычислительные машины. Они занимались только арифметическими вычислениями. На сегодняшний день компьютер может не только считать. Он принимает, обрабатывает, хранит и выдаёт человеку огромное количество информации. Первые компьютеры работали только с числами, то есть получаличисловую информацию. Затем компьютеры стали работать с буквами, словами, предложениями, то есть стали получать и передавать текстовую информацию. Прошло ещё какое-то время и компьютеры научились работать с рисунками и картинками, то есть стали обладать графической информацией. Компьютеры долго оставались «немыми». Но со временем они научились воспроизводить звуки, музыку и человеческую речь. Такая информация называется звуковой информацией. И совсем не так давно компьютеры стали работать свидеоинформацией. - Мы немножечко устали и поэтому все встали.(физминутка на доске)
- Ребята, а кто слышал о компьютерной сети Интернет?Сейчас наверное ответ на этот вопрос знают все. Это самое революционное средство связи. Интернет – это глобальная сеть, с помощью которой человек, сидящий за своим компьютером, может мгновенно получить доступ к миллионам других компьютеров в самых разных уголках земного шара. - Сейчас, благодаря компьютеру и интернету, люди общаются, находясь на огромном расстоянии через социальные сети. Могут увидеть друг друга через такие программы, как Skypе, отправлять электронные открытки, работать и даже проводить время, играя в игры на компьютере, слушая музыку, смотря фильмы.
В наше время компьютер является неотъемлемой частью нашей жизни.
- А теперь рассмотрим компьютер и узнаем из чего он состоит. (объяснение строится с использованием действующего компьютера) - Кто знает, как называются устройства, которые вместе образуют эту электронную машину? - Клавиатура служит для ввода букв, цифр и других знаков, про неё нам с вами расскажут фиксики! (мультик на экране) - Мышь – это тоже устройство для ввода информации в компьютер. С помощью двух кнопок, которые есть у мыши, компьютер получает информацию о действиях, которые надо совершить. Например, открыть какую-то программу или переместить объект на экране. Ей нужно водить по специальному коврику, иначе она быстро сломается. - Монитор нужен для выдачи информации: текстов, чисел, картинок. Внешне он похож на телевизор. Так же, как у телевизора, у монитора компьютера нельзя долго сидеть, потому что портиться зрение. Детям вашего возраста можно сидеть у монитора не более 15-20 минут.
- Самый главный агрегат в компьютере – системный блок. Внутри него находятся устройства для хранения и обработки информации. - Звуковые колонки нужны для передачи звуковой информации. Современные игры для компьютера, как правило, все звуковые и музыкальные. Без колонок компьютер становится «немым». -А помимо компьютера, который стоит у нас дома, в нашу жизнь вошли: планшетные компьютеры, ноутбуки, принтеры, сканеры, телефоны, с которых так же можно смотреть фильмы, общаться. А кто знает, что делает сканер и принтер? Принтер – это устройство для вывода данных из компьютера, печатающее их на бумаге. Сканер – это устройство для ввода информации с бумажного носителя в компьютер. Ребята, посмотрите в учебник, что нарисовано рядом с компьютером? - А чем он отличается от компьютера? - А у кого дома есть ноутбук?
(аудио в презентации) Откроем свои тетради, на странице 31. Сейчас мы себя проверим (№1, нужно соединить, а потом назвать части компьютера)
А теперь проверим себя (На слайде появляются правильные ответы)
нарисуем свой компьютер в задании №2, а если у вас его нет, то нарисуйте такой компьютер, о котором вы мечтаете.
- С какой машиной вы познакомились? - Расскажите Фиксикам, как работает компьютер. - Для чего человек может использовать компьютер? - Какие цели мы ставили вначале урока? - Какие достигли? -Что нового открыли для себя на уроке? -За что вы можете себя похвалить?
Вот и кончился урок. Снова прозвенел звонок, Отдыхать мы можем смело, А потом опять за дело. Ребята, спасибо за урок! Мне было очень интересно работать с Вами! Фиксики тоже очень рады познакомиться с такими замечательными детками как вы! Приберите на своих местах и приготовьтесь к следующему уроку.
До свидания! | 
2 979
23 005 
