Разработка урока исследовательской направленности "Давление газов и жидкостей. Атмосферное давление"

Урок-исследование: Давление газов и жидкостей. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Д.з. формулы 1-11. Вопросы к пар.42-47

Стол 1. Изучение давления жидкостей и газов.

1. Если манометр еще не заполнен водой, то с помощью пипетки заполните наполовину трубку манометра. Подсоедините датчик давления к манометру (резиновая пленка на датчике очень тонкая, потому работать с датчиком надо очень осторожно).

2. Медленно погружайте датчик в аквариум с водой и наблюдайте за показаниями манометра. Убедитесь, что на одной и той-же глубине давление жидкости сверху, сбоку и снизу одинаковое.

3. Согните, имеющуюся у вас на столе пластиковую трубку так, чтобы получилось подобие манометра. Заполните её наполовину водой (так, чтобы не было пузырьков воздуха). Убедитесь, что уровни воды в обоих коленах одинаковые. С помощью пипетки осторожно добавьте в одно из колен подсолнечное масло (эту пипетку используйте только для масла). Убедитесь в том, что уровень масла в одном колене выше, чем уровень воды в другом. Попробуйте объяснить результат.

4. Предложите экспериментальный метод определения давления воды на дно имеющегося у вас на столе аквариума. Как найти силу этого давления на дно?

5. К ручке ближайшего к вам окна привязана пластиковая бутылка. С разрешения учителя выставьте на 1-2 минуты бутылку за окно. После того как достанете её обратно, объясните произошедшее изменение её объема.

Стол 2. Обнаружение и изучение атмосферного давления.

1. С помощью имеющегося оборудования повторите опыт описанный на стр.124 (рис.125). Попробуйте объяснить, почему вода поднимается за поршнем?

2. У вас на столе есть шприц с резиновой трубкой пережатой зажимом. Вытяните примерно на 2/3 поршень из шприца. Опустите резиновую трубку в воду, а после этого снимите зажим. Попробуйте объяснить, что заставило воду подняться в шприц.

3. Выполните задания 1 и 2 на стр. 131 (задание 2 лучше выполнять над раковиной).

4. С помощью учителя повторите опыт описанный в упр. 21 (2) на стр.130. Объясните его результат.

5. Прочитайте параграфы 45-46. Попросите у учителя барометр и рассмотрите его. Предложите способ примерной оценки высоты школы с его помощью. Проверьте свою догадку на опыте.

Стол 3. Решение качественных. Проверка теоретических знаний.

Устно ответьте на вопросы задач № 461, 462,465, 468, 470, 476, 510, 546, 557

Ответьте на следующие вопросы:

1. Формула давления жидкости. Поясните каждую величину в этой формуле.

2. Как располагаются уровни жидкости в сообщающихся сосудах?

3. Закон Паскаля.

4. Как объясняется давление газа?

5. Как зависит давление газа от температуры, объема и массы газа?

6. Чем объясняется существование атмосферы Земли?

7. Опыт Торричелли.

8. Как меняется атмосферное давление с высотой?

9. Как называется прибор для измерения высоты. На чем основано его действие?

По окончании работы согласуйте друг с другом оценки каждого и выставьте карандашом оценки в тетрадки друг другу.

Критерии оценивания: Если всю работу выполнял сам и помогал другим, то «5». Если бόльшую часть работы выполнил самостоятельно, то «4». Если значительную часть работы (примерно половину) выполнил сам, то «3». Если выполнил меньше и мешал другим, то «2».