Разработка урока литературы в 11 классе на тему "Интерес к экзотике как одна из особенностей произведений Н.С. Гумилёва"

Предмет: литература

Класс: 11 (общеобразовательный)

Тема: «Интерес к экзотике как одна из особенностей произведений Н.С. Гумилёва»

Цели урока: дать представление о личности Н.С. Гумилёва, о некоторых особенностях его творчества, закрепить понятие об акмеизме.

Ссылка на видеолекцию: https://russia.tv/video/show/brand_id/37665/episode_id/218032/

Ход урока

Первым этапом выявления любви к миру была экзотика.

С.М. Городецкий

I. Проверка домашнего задания

II. Объявление темы урока. Целеполагание. Запись эпиграфа

III. Обзор жизни и творчества Н.С. Гумилёва

Ссылка на презентацию: https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-dlia-uroka-litieratury-v-11-klassie.html

Краткое сообщение о жизни и творчестве Н.С. Гумилёва

Николай Степанович Гумилев родился в 1886 году в Кронштадте, в семье корабельного врача.

Детство мальчика прошло в Царском Селе. Однако 1900-1902 гг. семья провела в Грузии. В 1902 г. газета «Тифлисский листок» опубликовала первое стихотворение начинающего поэта «Я в лес бежал из городов…». https://gumilev.ru/verses/477/ По возвращении Николай Гумилёв продолжил обучение в Царскосельской гимназии, где директором в то время был известный поэт И. Анненский. В 1903 г. познакомился со своей будущей женой - Анной Горенко (Ахматовой).

Первый поэтический сборник - «Путь конквистадоров» - вышел в октябре 1905 г.

С 1906 по 1908 гг. молодой человек слушал лекции по французской литературе в Сорбонне. Тогда же тайком от родителей совершил первое путешествие в Африку (ещё трижды посетит африканский континент).

Вскоре после выхода второго поэтического сборника «Романтические стихи» (1908) поэт вернулся в Россию, где в 1910 г. женился на Анне Горенко (Ахматовой). У супругов родился сын Лев (Л.Н. Гумилёв, учёный-историк, 1912-1992 гг.). Однако брак вскоре распался.

Н.С. Гумилев стал одним из создателей литературного объединения «Цех поэтов» (1911-1914), разработал основные принципы нового поэтического течения - акмеизма. Они нашли отражение в статье «Наследие символизма и акмеизм» (1913). https://gumilev.ru/clauses/2/

Кроме вышеупомянутых сборников, были изданы ещё пять. «Огненный столп» (1921) вышел уже после смерти автора.

Первую мировую войну Н.С. Гумилёв встретил с воодушевлением, принимал в ней активное участие, был награжден двумя Георгиевскими крестами.

В августе 1921 г. поэта необоснованно обвинили в контрреволюционном заговоре и расстреляли.

IV. Работа над стихотворением Н.С. Гумилёва «Жираф»

1. Чтение стихотворения

Ссылка на текст: https://gumilev.ru/verses/375/

Ссылка на аудиозапись: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ef9cfeb4-ca51-4176-a3ac-a25c95bf8bbe/Gumilev_Zhiraf_2_Ryazancev.mp3

2. Творческая история

Многие произведения Н.С. Гумилёва буквально пропитаны экзотикой. Показательным в этом отношении является стихотворение «Жираф». Оно было написано в 1907 г. и вошло в сборник «Романтические цветы» (1908). Произведение связано с экзотическим миром далёкой Африки, о которой поэт знал не понаслышке.

3. Анализ стихотворения

1) Определите тему стихотворения.

Экзотические, таинственные страны и их удивительные обитатели.

2) В чём особенность построения стихотворения?

Кольцевая композиция – первая и последняя строфы перекликаются между собой, частично совпадают.

Монолог лирического героя включает в себя увлекательное повествование о таинственной стране, где на берегах далёкого «озера Чад» «изысканный бродит жираф».

3) Каким вы представляете лирического героя?

Лирический герой стихотворения – это человек, умеющий видеть красоту окружающего мира, любитель путешествий.

4) Как создаётся образ жирафа?

Образ жирафа – центральный в стихотворении. Он создаётся при помощи ярких эпитетов (изысканный жираф, грациозная стройность и нега, волшебный узор); необычных сравнений (подобен цветным парусам корабля, бег его плавен, как радостный птичий полет).

5) Что помогает поэту сделать жирафа «живым»?

Животное находится в постоянном движении, жираф «бродит», мы видим его «плавный бег», «он прячется в мраморный грот».

6) Какие детали создают образ экзотической, таинственной страны?

Автор использует большое количество выразительных подробностей: «изысканный жираф», «озеро Чад», «тропический сад», «стройные пальмы», «чёрная дева», «молодой вождь», «немыслимые травы».

7) Какова основная мысль стихотворения?

Радостное восприятие действительности, упоение красотой.

4. Выводы по теме урока

В начале своего творческого пути поэт проявляет неподдельный интерес к малоизвестным странам, диковинным предметам, редким животным. «Лицо» его первых сборников определяют «экзотические» стихи.

V. Рефлексия

1. Акрослово

Обучающиеся описывают жирафа, используя приём «акрослово».

2. Работа с эпиграфом

VI. Подведение итогов урока

Домашнее задание: прочитайте стихотворения Н.С.  Гумилёва «Озеро Чад», «Гиена»; отметьте в них экзотические детали и образы.

Тест по теме «Жизнь и творчество Н.С. Гумилёва»

Выберите правильный вариант ответа в каждом из предложенных вопросов

1) Н.С. Гумилёв – основатель …

А. Имажинизма

Б. Футуризма

В. Акмеизма

Г. Символизма

2) Вспомните название литературного объединения, ядром которого стали будущие акмеисты.

А. «Гильдия мастеров слова»

Б. «Корпорация ремесленников»

В. «Союз подмастерьев»

Г. «Цех поэтов»

3) Как назывался первый поэтический сборник Н.С. Гумилёва?

А. «Жемчуга»

Б. «Путь конквистадоров»

В. «Огненный столп»

Г. «Романтические цветы»

4) Кто такой конквистадор?

А. Завоеватель

Б. Путешественник

В. Паломник

Г. Странник

5) Автором какого манифеста был Н.С. Гумилёв?

А. «Ключи тайн»

Б. «Утро акмеизма»

В. «Некоторые течения в современной русской поэзии»

Г. «Наследие символизма и акмеизм»

6) Назовите фамилию женщины-поэта, которая стала женой Н.С. Гумилёва.

А. М.И. Цветаева

Б. З.Н. Гиппиус

В. А.А. Ахматова

Г. Е.Г. Гуро

7) Какое африканское озеро упоминается в стихотворении «Жираф»?

А. Натрон

Б. Чад

В. Тана

Г. Ассаль

Ответы