Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 02.05.2018 18:17

Сваричевская Светлана Сергеевна

Учитель физики

36 лет

285

121 691

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, с.Полтавка

Специализация

Физика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Разработка урока на тему: "Солнечные и лунные затмения"

Категория: Физика

22.06.2016 18:48

Урок составлен по новому. Помогает при ведении урока учителям прошедшим 3-й базовый уровень.

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока на тему: "Солнечные и лунные затмения"»

Тема, цель

Задания для учеников

Цель задания.

Включаемый модуль

Тема: Солнечные и лунные затмения.

Цель: Ознаком-

ление с солнечными и лунными затмениями.

1. Музыкальная разминка.

2. Стихотворение о Луне и Солнце.

3. Тест на джойстиках.

4. Беседа (деление на малые группы + таблица оценивания).

5. Эксперимент

6. Работа в малых группах (постер).

7. Работа с разноуровневыми вопросами.

8. Презентация (схема).

9. Работа с учебником (таблица)

10. Д/з (по степени сложности).

11. Вопросы, рефлексия «Рожицы».

1. Создание коллаборативной среды.

2. Самостоятельно определить тему урока (саморегуляция).

3. Актуализация знаний на прошедших уроках.

4. Распределить роли в группе. Пояснить таблицу для самооценивания.

5. Самостоятельное получение результатов.

6. Изложение полученных результатов в виде схемы на постере.

7. Анализ полученных результатов по наводящим вопросам.

8. Сравнение результатов с результатами полученными астрономами и их синтез.

9. Самостоятельная работа на запоминание терминов по теме.

10 и 11. Подведение итогов. Выработать умение давать объективную оценку своей работе на уроке.

2,5.Обучение критическому мышлению.

4,6. Новые подходы в преподавании и обучении.

3,8.ИКТ.

7. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

4. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

10. Обучение талантливых и одаренных учеников.

1-11. Управление и лидерство в обучении.

Ход урока

1.Вводномативационный: Здравствуйте ребята сегодня это наш первый урок , а чтобы проснуться и настроиться на работу проведем музыкальную разминку.

Музыкальная разминка.

Ну, что проснулись? А теперь послушайте стихотворение и подумайте над какой темой мы будем работать.

2.Актуализация знаний

Проверим домашнее задание, а также выполним тест на джойстиках(флипчарт) для того чтобы проверить, что мы усвоили с прошлого урока. .

3. Основной:

Ребята прежде чем мы приступим к новой теме давайте разделимся на малые группы(добровольный выбор) и ознакомимся с таблицей оценивания.

задания	Критерии оценивания	отметка
Тест	«5» - 5б «4» - 4б «3» - 2-3б
Эксперимент(постер).	«5» - Правильное выполнение эксперимента + работа на потере + защита постера «4» - Правильное выполнение эксперимента + идеи, работа на потере «3» - участие в выполнении эксперимента + идеи
Работа с разноуровневыми вопросами.	«5» - ответ на вопрос + факты и примеры «4» - ответ на вопрос + примеры «3» - ответ на вопрос
Результат	«5» - 15б «4» - 12б «3» - 9-8б

Дорогие ребята Ваша задача при помощи 2 кругов и фонарика провести небольшой эксперимент. Круги располагаем последовательно и освещаем фонариком. Результаты этого эксперимента зафиксируйте на постерах и сделайте выводы На все вам 15минут . Все понятно? Вопросы есть?

Прошу приступать.

Работа с разноуровневыми вопросами.

Почему у всех групп результаты эксперимента получились разные?(частные и полные)
Что за темные области вокруг полной тени? (тени и полутени)
При каких условиях возникают солнечные и лунные затмения? (Если Луна при своем движении вокруг Земли окажется между Землей и Солнцем во время новолуний она может закрыть собой Солнце и наступит Солнечное затмение. Когда в область Земной тени входит Луна наступает лунное затмение во время полнолуний).

4.Первичное закрепление:

Сравните свои схемы со схемами полученными астрономами (презентация) и заполните таблицу пользуясь учебником.

Закон распространения света	Луч света	Точечный источник света	тень	полутень	Полное затмение	Частное затмение