Разработка урока "Неравенство второй степени с дискриминантом равным нулю"

Этапы урока

Время (мин.)

Методы и приёмы работы

Содержание учебного материала

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент.

Устная работа. Актуализация опорных знаний. Постановка задач урока.

2

«Угадай-ка»

Термин, связанный с функциями. (График)

Почему я загадала этот термин?

Сформулируйте тему и цель урока.

Ф

Объяснение нового материала.

4

Вопрос к тексту

П 2.3; №89

Как решают неравенства второй степени с D=0 графически?

И, П

Читают, маркируют (+, ?), объясняют текст. Выполняют задание.

Презентуют решение.

Закрепление, тренировка, отработка умений и навыков.

12

№№95(1ст); 97-98(а) – интер. доска.

Ф

Какой способ решения неравенств: графический или аналитический – более рациональный? Почему?

Контроль (на разных этапах урока, тематический контроль).

4

1в - №95(б);

2в - №95(г)

И

Помогает по сигналу.

2 чел. работают у доски.

Самопроверка

Окончание урока, подведение итогов работы.

2

Какие ещё неравенства второй степени осталось научиться решать?

Как их решают, ваши предположения?

Ф

Систематическое повторение.

20

№№261-263(1ст) – у доски

Ф

Задают уточняющие вопросы.

Д/з

1

П 2.3; №№88, 89; 97-98(б); 261-263(б)