Разработка урока Николай Облезин в 8-9 кл

Разработка урока: Николай Петрович Облезин – художник нашего времени

Предмет: Искусство, Мировая художественная культура, Изобразительное искусство

Класс: 8

Тема урока: Николай Петрович Облезин: взгляд современного художника на мир.

Цель урока:

• Познакомить учащихся с творчеством современного российского художника Николая Петровича Облезина.

• Развивать умение анализировать художественные произведения, выявляя авторский стиль, тематику и технику исполнения.

• Формировать представление о роли современного искусства в обществе.

• Стимулировать развитие творческого мышления и собственной художественной рефлексии.

Задачи урока:

• Образовательные:

• Изучить биографию и основные этапы творчества Н.П. Облезина.

• Рассмотреть ключевые произведения художника, их содержание и художественные особенности.

• Определить жанры, в которых работает художник (портрет, пейзаж, натюрморт, тематическая картина).

• Проанализировать используемые Н.П. Облезиным техники и материалы.

• Развивающие:

• Развивать навыки визуального анализа произведений искусства.

• Формировать умение аргументировано высказывать собственное мнение о художественных произведениях.

• Способствовать развитию ассоциативного мышления и творческого подхода к восприятию искусства.

• Развивать навыки самостоятельной исследовательской деятельности (при подготовке к уроку).

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к современному искусству и культуре.

• Формировать эстетический вкус.

• Подчеркнуть важность художественного выражения мыслей и чувств художника.

• Способствовать формированию уважительного отношения к творчеству людей.

Тип урока: Изучение нового материала, комбинированный урок.

Методы обучения:

• Словесные (рассказ учителя, беседа, дискуссия).

• Наглядные (презентация, репродукции картин, видеоматериалы).

• Практические (анализ произведений, творческое задание).

• Исследовательские (самостоятельный поиск информации).

Формы организации учебной деятельности:

• Фронтальная.

• Групповая (при обсуждении или выполнении творческого задания).

• Индивидуальная.

Оборудование:

• Компьютер, проектор, экран.

• Мультимедийная презентация с репродукциями работ Н.П. Облезина, информацией о его жизни и творчестве.

• Раздаточный материал (при наличии, например, небольшие репродукции для работы в группах).

• Доска, мел/маркеры.

• Интернет-ресурсы (для предварительного поиска информации учащимися).

Предварительная подготовка (по возможности):

• Учащимся может быть предложено предварительно ознакомиться с несколькими работами художника в интернете, найти информацию о его жизни и творчестве, подготовить по одному интересующему их вопросу.

План урока

I. Организационный момент (2-3 мин)

• Приветствие.

• Проверка готовности к уроку.

• Создание позитивного настроя.

II. Актуализация знаний и мотивация к изучению нового материала (5-7 мин)

• Беседа:

1)"Ребята, что такое современное искусство? Чем оно отличается от искусства прошлых эпох?"

2)"Какие современные художники вам известны? Что вас в них привлекает или отталкивает?"

3)"Как вы думаете, художник может быть отражением своего времени? Как это проявляется в его творчестве?"

• Введение в тему:

1)"Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в мир искусства, но не в глубокое прошлое, а в настоящее. Мы познакомимся с творчеством очень интересного и самобытного современного российского художника – Николая Петровича Облезина."

2)Демонстрация одной-двух ярких, запоминающихся работ Облезина без указания автора.

3)"Как вы думаете, о чем эти картины? Какие чувства они у вас вызывают? Что в них необычного?"

III. Изучение нового материала (20-25 мин)

1.Знакомство с художником (рассказ учителя с использованием презентации):

Биографическая справка: Краткие сведения о жизни, образовании, ключевых моментах творческого пути. (Где родился, учился, где живет и работает).

Основные направления творчества:

Жанры: Портрет, пейзаж, натюрморт, тематическая картина.

Особенности тематики:

• Изображение человека, его характера, внутреннего мира.

• Отражение окружающей действительности, природы.

• Переосмысление исторических сюжетов или событий.

• Исследование бытовых сцен.

Стиль и техника:

• Анализ художественных приемов: колористическое решение, композиция, мазок, фактура.

• Используемые материалы (масло, акрил, темпера и т.д.).

• Отличительные черты стиля (например, экспрессивность, реализм, импрессионистические черты, символизм).

2.Анализ ключевых произведений (учитель демонстрирует репродукции, подробно комментирует, задает наводящие вопросы):

Выбор произведений: Необходимо отобрать 3-5 работ, представляющих разные жанры и периоды творчества, чтобы дать целостное представление.

Примеры произведений для анализа: (Названия будут зависеть от того, какие работы художника выбраны для урока. Важно, чтобы они были доступны для идентификации и анализа).

Портрет: "Какие черты характера вы видите в этом человеке? Как художник передает его внутреннее состояние?" (Обратить внимание на взгляд, позу, детали одежды).

Пейзаж: "Что изображено на картине? Какие цвета использует художник? Какое настроение создает пейзаж?" (Солнечный день, осенняя грусть, зимняя тишина).

Натюрморт: "Что представлено в натюрморте? Какова смысловая нагрузка предметов?" (Не просто бытовые предметы, а возможности для раскрытия характера, времени, места).

Тематическая картина: "Какой сюжет мы видим? Какую историю рассказывает художник? Какие эмоции вызывает картина?"

Вопросы для анализа:

Что вас больше всего привлекло в этой работе?

Какие чувства и ассоциации вызывает у вас это произведение?

Как вы думаете, какой замысел был у художника, когда он создавал эту картину?

Что бы вы изменили в этой работе, если бы были художником?

IV. Закрепление изученного материала (10-15 мин)

1. Дискуссия:

"Нравится ли вам творчество Николая Петровича Облезина? Почему?"

"В чем, на ваш взгляд, заключается ценность современного искусства?"

"Как творчество Облезина соотносится с нашим временем? Какие темы, поднятые художником, актуальны сегодня?"

"Есть ли в его работах что-то, что могло бы быть понято только в определенный исторический период, а что-то, что будет актуально всегда?"

1. Творческое задание (на выбор, в зависимости от времени и уровня подготовки класса):

Вариант 1 (для всех): "Напишите небольшое эссе-размышление (5-7 предложений) об одной из картин Николая Петровича Облезина, которая вас особенно затронула. Опишите свои впечатления и мысли."

Вариант 2 (для групп): Разделить класс на группы. Каждой группе дать репродукцию одной из работ. Задание: "Проанализируйте работу с точки зрения композиции, цветового решения, настроения и возможного замысла художника. Подготовьте краткое выступление."

Вариант 3 (для более творческих): "Представьте, что вы - Николай Петрович Облезин. Какое событие из вашей жизни или какую сцену из современной жизни вы бы хотели изобразить на картине? Опишите ваш замысел."

V. Подведение итогов урока. Рефлексия (3-5 мин)

Обобщение:

"Сегодня мы познакомились с творчеством Николая Петровича Облезина, увидели, как современный художник может говорить с нами о мире, о человеке, о времени."

"Какие основные идеи и направления творчества художника вы запомнили?"

Рефлексия:

"Что нового вы узнали на уроке?"

"Что вас особенно заинтересовало?"

"Было ли что-то непонятным?"

"Какие впечатления остались у вас от сегодняшнего урока?"

(Можно использовать "смайлики" настроения, "цветные листочки" для выражения своих ощущений).

VI. Домашнее задание (1-2 мин)

1)Просмотреть дополнительные репродукции работ Н.П. Облезина в интернете (можно дать ссылку на его официальный сайт или галерейные страницы).

2)Написать короткий отзыв (5-10 предложений) о самой понравившейся работе художника, объяснив свой выбор.