Разработка урока "Пятая заповедь"

Разработка урока: «Пятая заповедь»

Тема сегодняшней нашей встречи: «Пятая заповедь»

- для чего мы будем работать над этой темой?

Сформулируем цель

(Подробное знакомство с заповедью, выполнение которой ведёт нас к исполнению нашей мечты)

- если мы будет подробно говорить о Пятой заповеди, на какие вопросы мы сможем ответить?

Ставим задачи

1. Будем учиться правильно относиться к старшему поколению.

2. Оценим, как же каждый из нас относится к старшим.

Мои цель и задачи

Цель: воспитание уважения к представителям старшего поколения, родителям.

Задачи:

- побуждать к анализу своего поведения;

- способствовать осознанию значения семьи в жизни человека;

- подвести к выводу о необходимости уважительного отношения к старшим.

1 ЭТАП УРОКА: ПРОБЛЕМНАЯ БЕСЕДА

В настоящее время слышатся постоянные жалобы на непослушных детей. Сетования эти вполне справедливы. Действительно, в наше время не считается грехом обмануть родителей, сказать им какую-либо дерзость и даже делом показать свою непокорность им.

Как жили наши мамы, папы, бабушки, дедушки? В давние времена их молодости все слушали родителей, помогали старикам и даже боялись. Даже имея свою семью, детей, уже очень взрослые дети уважали мнение своих родителей. Тому есть немало примеров в художественной литературе и рассказах наших бабушек и дедушек. (Пример из фильма «Тихий Дон»). Старики и молодые дружно жили вместе. Молодым всегда была помощь и поддержка родителей, а старики не боялись старости. И никому не приходило в голову оставить своих родителей на попечение чужих людей, никто и никогда не слышал о домах престарелых.

В чём же сокрыта основа такого уважительного поведения?

Ответьте на следующие вопросы:

1. В телевизионной передаче «Наедине со всеми» известная рокпевица Ольга Кормухина назвала их правилами счастливой жизни.

О чём идёт речь?

2. Всего их десять.

3. Их получил Моисей на горе Синай. (Божьи заповеди)

4. Перечислите их.

- Не будет у тебя других богов перед лицом Моим

- Не сотвори себе кумира

- Не произноси имя Господне всуе

- Помни деть субботний

- Почитай отца твое и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле, да будет тебе благо на земле

- Не убий

- Не прелюбодействуй

- Не укради

- Не произноси ложного свидетельства

- Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его – ничего, что у ближнего есть.

5. О чём мечтает каждый человек? К чему в итоге сводятся наши желания?

- Жить долго и счастливо.

6. Все Божьи заповеди дают только правила поведения. Но одна заповедь – особенная. За исполнение этой заповеди Господь обещает вознаграждение человеку уже на земле.

- Пятая заповедь.

7. Исполнение этой заповеди ведёт к долголетию и счастью.

8. О чём же мы с вами будем сегодня говорить?

(Об уважительном отношении к старшему поколению, повиновению своим родителям)

Что вы знаете о Преподобном Сергии Радонежском?

Ярким примером повиновения своим родителям является житие Преподобного Сергия Радонежского. Живя в Радонеже, в доме своих родителей, мечтал уйти в монастырь и просил об этом родителей. Однако они говорили ему: «Помедли, мы стары и немощны, некому послужить нам. Проводи нас в гроб, а тогда сможешь исполнить своё желание». Сын не ослушался и повиновался своим родителям. Спустя некоторое время родители (Кирилл и Мария) умерли. Варфоломей, так звали преподобного Сергия в миру, 40 дней молился при гробе их, служил панихиды, а затем передал всё имущество своему брату Петру и отправился в монастырь исполнить давнее желание сердца своего.

Но сначала он выполнил свой сыновний долг.

РЕФЛЕКСИЯ 1 ЭТАПА УРОКА

- Как считает каждый из вас, трудно ли быть послушным?

(Послушание – это нелегко, так как приходится заставлять себя. Человек свободен выбирать, как ему поступать. И подчинение родителям – это долг детей, который они выполняют с радостью, так как любят своих близких)

Послушание родителям - это очень важно. Это вырабатывает чувство терпимости к чужим недостаткам, уважения к людям, сострадания и милосердия к немощным и больным. Как малые дети становятся старики, они капризничают, ворчат, жалуются. Сколько нужно терпения и любви, чтобы находиться рядом с ними. А ведь это расплата за их бессонные ночи с нами, когда мы были маленькими

«К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои дети относились к тебе»

Сократ

«Любовь и уважение к родителям есть без всякого сомнения чувства святые»

В.Г.Белинский

ЭТОТ ЭТАП УРОКА ПОЗВОЛИЛ АКТУАЛИЗИРОВАТЬ ПРОБЛЕМУ, МОТИВИРОВАТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА РАЗГОВОР И АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЕ; ПОЗВОЛЯЕТ ВКЛЮЧИТЬ В РАБОТУ ВСЕХ РЕБЯТ.

2 ЭТАП: РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ

Все-таки немало есть ребят, у которых добрые и хорошие отношения с родителями. Как же удается им избегать вражды и конфликтов? Сейчас мы попробуем испытать себя в нескольких ситуациях. Для начала создадим привычную семейную обстановку. Приглашаю уважаемых членов семьи занять свои места.

(К доске выходит папа с газетой, мама в фартуке, сестра с книжкой и бабушка со спицами. Они занимают свои места: папа садится на стул и разворачивает газету, бабушка садится на стул, мама, и сестра становятся рядом.)

Итак, тихий вечер после рабочего дня. Папа расположился с газетой на диване, мама хлопочет на кухне, сестра делает домашнее задание. А вы играете в новую компьютерную игру. Вдруг мама заглядывает в вашу комнату и строгим голосом заявляет:

-------------------------------------

М а м а: У нас закончился сахар. Ну-ка, бросай своих монстров – и в магазин!

Сын в ответ: Можно без сахара обойтись. Я сахара не ем

Учитель:

- А у тебя самый сложный уровень! Что ты ответишь?

- Какой вариант ответа вам кажется самым лучшим, самым бесконфликтным ?

(Дети предлагают варианты ответов, обсуждают, какой из них самый оптимальный.)

------------------------------------------------

Еще одна ситуация. Сестра долго пыталась отогнать вас от компьютера, потом пожаловалась бабушке. Бабушка стала уговаривать.

Бабушка. Пожалуйста, уступи сестре компьютер, ты ведь уже три часа сидишь. А ей нужно срочно реферат по истории печатать.

В ответ: Может и от руки написать - подумаешь, реферат! Компьютер мне подарили, я и буду им распоряжаться.

---------------------------------------

Учитель:

- Какие еще варианты можно предложить? (Уступить компьютер сестре и найти себе другое занятие.)

- Уважаемая бабушка, какой ответ ты бы хотела услышать?

-------------------------------------------------------

И, наконец, третья ситуация. Пока вы штурмовали свой ypoвень, позвонила классная руководительница и поговорила с папой. После этого разговора у папы возникли вопросы.

П а п а. А почему это ты в школе сегодня отсутствовал?

Сын: Захотел - и прогулял! Мне уже 14 лет, и я не обязан перед вами отчитываться;

-------------------------------------

Учитель:

- Можно предложить 1000 вариантов ответа. Но вы решили не врать.

- Какой же вариант ответа покажет почтение к родителям?

(Дети предлагают варианты ответов, обсуждают, какой из них самый оптимальный.)

Какие еще будут варианты - самые достойные? (Сказать, что больше такого не повторится.)

Ежедневно в семье возникают тысячи таких ситуаций. Реагируя на них, неплохо вспомнить древнюю восточную мудрость: “Вы можете однажды пожалеть о том, что смолчали, но о сказанном будете сожалеть долго”.

РЕФЛЕКСИЯ 2 ЭТАПА УРОКА

Итог: главные правила поведения

Я ____________

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ ДЕЙСТВИЯ ПОМОГАЕТ ВЫЙТИ НА ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ЧТОБЫ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЛУЧИЛА ЛИЧНОСТНЫЙ ХАРАКТЕР

3 ЭТАП: РАБОТА В ГРУППАХ

Я должен__________________

Нельзя____________________

Разрабатывается кодекс поведения

КОДЕКС ПОВЕДЕНИЯ

(Примерные ответы детей)

РЕФЛЕКСИЯ 3 ЭТАПА УРОКА

Я принимаю для себя этот кодекс, или испытываю внутренне сопротивление?

КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ. МНЕНИЕ РЕФЕРЕНТНОЙ ГРУППЫ (ЗНАЧИМЫХ ДЛЯ НИХ ОДНОКЛАССНИКОВ)

4 ЭТАП УРОКА: ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Для создания эмоционального настоя, чтобы возбудить лучшие чувства ребят и их творческая работа получилась искренней

Пишем письмо родителям (другим представителям старшего поколения). Если есть необходимость, то просим и прощение за непослушание.

Во время работы звучит песня В.Шаинского на слова М.Рябинина в исполнении Л.Лещенко «Родительский дом»

УЧИТЬСЯ УМЕНИЮ СКАЗАТЬ «СПАСИБО», НАХОДИТЬ, ЗА ЧТО СКАЗАТЬ «СПАСИБО». ПРОЯВИТЬ СЕБЯ НА ТВОРЧЕСКОМ УРОВНЕ.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: НАРИСОВАТЬ РИСУНКИ «МОЯ СЕМЬЯ»

Анализ работ. Насколько серьёзно ребята пропустили тему через себя. «Графические методы в психологической диагностике» Е.С.Романова, О.Ф.Потёмкина

ОБУЧАЮЩИЕСЯ НЕ ЗАДУМЫВАЮТСЯ О СВОЁМ ПОВЕДЕНИИ,

ПРОЯВЛЯЮТ ИНФАНТИЛЬНОСТЬ.

НЕ ПОНИМАЮТ, ЧТО ОНИ ОБИЖАЮТ СТАРШИХ.

НЕТ СВЯЗИ МЕЖДУ ТЕОРИЕЙ И ПРАКТИКОЙ: ПОНЯТИЯ САМИ ПО СЕБЕ, А РЕБЯТА САМИ ПО СЕБЕ

УВЕРЕНЫ, ЧТО ИМ ВСЕ ДОЛЖНЫ, А ОНИ НИЧЕГО НИКОМУ НЕ ДОЛЖНЫ

ОСОЗНАТЬ СЕБЯ БУДУЩИМИ РОДИТЕЛЯМИ.

Получение результата отсрочено. Косвенно его можно проверить анкетированием или проведением опроса (напиши день рождение мамы, бабушки; знаешь ли ты отчество своего дедушки и т.д.).

ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТНЫХ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Используемая литература:

- Почитай отца твоего и мать, да будет тебе благо, и будешь долголетен на земле.

По благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла

Родное слово. Симферополь. 2011

- Предки о воспитании юных: Кн. Для родителей и учителей / Всерос. Фонд образования. Асс. Пед.помощи родителям; Сост. Г.П.Веселов и др. – М.: Просвещение, 1994.- 65 с.

- Пространный христианский катихизис. Святитель Филарет Митрополит Московский и Коломенский. Общество Святителя Василия Великого. Изд. Паломник. Санкт-Петербург- Москва. 2002.

- Родительские собрания. 5 класс./ Сост. А.В.Ефимова. – Волгоград: Учитель – АСТ, 2005. – 112с.

- Балакшин Р.А. Избранные жития святых для детей.- 2-е изд., перераб. – М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2008. – 816 с.:ил.

- Фото взято из открытых Интернет-ресурсов