Разработка урока по географии 6 класс "Абсолютная и относительная высота местности"

муниципальное общеобразовательное учреждение

«школа № 116 города донецка»

Разработка урока по географии для учащихся 6 кл. «Абсолютная и относительная высота местности»

Подготовила:

учитель географии

Потапенкова А.Н.

Донецк – 2017 год

Тема: Абсолютная и относительная высота местности.

Цель: дать основные понятия темы; познакомить со способами изображения абсолютных высот точек; научить читать по плану рельеф местности; решать задачи на определение относительных высот; развивать логическое мышление при работе с планом местности; воспитывать интерес к профессии топографа.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: учебники, атласы, карточки с заданиями

Ход урока

І. Организационный момент

ІІ. Актуализация опорных знаний и умений

а) индивидуальная работа учащихся по карточкам

Карточка № 1

Переведите численный масштаб в именованный, а именованный в численный.

1:5 000

в 1 см – 200 м

Карточка № 2

Переведите численный масштаб в именованный, а именованный в численный.

1:1 000 000

в 1 см – 5 м

Карточка № 3

Переведите численный масштаб в именованный, а именованный в численный.

1:200 000

в 1 см – 10 м

б) работа с классом

1. Что такое масштаб?

2. Какие виды масштаба существуют?

3. Переведите численный масштаб в именованный:

1: 30 000

ІІІ. Мотивация учебной и познавательной деятельности

ІV. Изучение нового материала

Все неровности земной поверхности называют рельефом. Чтобы изобразить его на карте или плане, следует измерить глубину или высоту различных точек земной поверхности. Для этого применяют нивелир.

Относительная высота – превышение высоты одной точки земной поверхности над другой.

На плане и карте мы видим не относительную высоту, а абсолютную – превышение высоты точки земной поверхности над уровнем моря, принимаемую за ноль метров.

За условный ноль принимается уровень Балтийского моря. Например: абсолютная высота г. Джомолунгмы – 8848 м, а Марианского жёлоба – (- 11022 м).

Абсолютная высота точек, расположенных выше уровня моря – положительная, а ниже – отрицательная.

На плане местности и географической карте рельеф показывают при помощи особых линий – горизонталей.

Горизонтали – линии, соединяющие точки местности с одинаковой абсолютной высотой.

По горизонтали можно определить крутизну склона. Чем ближе расположены горизонтали друг к другу, тем круче склон, чем дальше – тем склон более пологий.

Для того, чтобы различить холм или впадину, проводят бергштрихи – короткие линии, показывающие свободным концом направление склона. Горизонтали и бергштрихи рисуют коричневым цветом.

V. Закрепление новых знаний и умений учащихся

1. Используя топографическую карту на стр. 34 учебника, найдите горизонтали и определите их высоты.

2. Решение задачи.

Абсолютная высота сопки – 75 м. Поверхность озера, которое расположено у её основания, на 53 м ниже уровня моря. Определите, на сколько метров то уровня озера возвышается вершина сопки.

Дано: Решение

Абс. h₁=75 м h_отн. = h₁ – h₂

Абс. h₂=(-53 м) h_отн. = 75 м – (-53 м) = 128 м

h_отн. - ?

Ответ: вершина сопки возвышается на 128 метров над уровнем озера.

VI. Итог урока

Заключительное слово учителя:

- относительная высота – превышение высоты одной точки земной поверхности над другой;

- абсолютная высота – превышение высоты точки земной поверхности над уровнем моря, которую принимают за ноль метров;

- на плане местности и географической карте рельеф показывают при помощи особых линий – горизонталей.

VII. Домашнее задание

1. Учебник § 10

2. Решите задачу

Абсолютная высота г. Мак-Кинли – 6194 м, а высота влк. Камерун – 4100 м. Определите относительную высоту между объектами.