Разработка урока по географии для 5 кл ТЕМА: «Хождение за три моря»

Этапы урока

Деятельность учителя

I. Мотивация

Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята!

любите ли вы путешествовать?

Вспомните:

1.Кто были первыми путешественниками? Где они жили? Какая была цель их путешествия?

2.А знакомо вам имя Марко Поло и чем он вам запомнился с прошлого урока?

- Какие географические путешествия он совершил?

Он путешествовал ради интереса ?

(он торговал, изучал быт ,природу ,стран Азии)

3.Род занятий первых путешественников?

4.Что означает этот род занятия - купец?

ИЗ ИСТОРИИ это слово должно быть знакомо.

Был ли кто из вас на море? Как называлось это море? (Черное) и др.

6. Каковы особенности взаимного положения России и Индии?

Мы с вами говорили и о путешественниках, о море, о путешествиях, о книге. О чем же пойдет речь у нас на уроке?

Давайте сформулируем тему нашего урока

Тема урока «Хождение за три моря»

Слайд 1

II. Определение целей и задач урока. Целеполагание.

Вовлекает учащихся в активную коммуникацию через диалог.

В ходе урока мы должны с вами решить, так кто такой - Афанасий Никитин - первый ученый – географ или предприимчивый купец.

У вас есть лист

- «Цели (что я хочу узнать)», отметьте галочкой в правой колонке, чего бы вы хотели достичь на уроке.

Цель (чего я хочу добиться на уроке)

- Назовите те цели, которые вы поставили перед собой.

III.

Открытие новых знаний

Информационный блок. 1.Самостоятельное применение знаний.

Работа в группах по 2 человека.

2.Аналитический блок. Исследовательская работа

Учитель: - Давайте мысленно перенесемся из Твери за 3 моря в далекую Индию.

В ходе нашей работы мы попытаемся решить все вопросы, которые были поставлены перед нами в начале урока

Ребята я попрошу вас открыть учебники и приступить к выполнению задания.

Задание №1 Слайд

1. Кто такой Афанасий Никитин? –информация в атласе

Задание №2 Слайд

С какой целью он отправился в путешествие в Индию? Демонстрация пряностей…..

Задание №3 Слайд

Путешествие по Индии

Чем восхищался А. Никитин в Индии. Сообщение о чае.

Задание №4

1. Путь домой. Причина возвращения.

2. Маршрут путешествия. Работа с фрагментами карты

3. Где были записи А. Никитина, и кто их обнаружил и напечатал книгу?

4. Как называлась эта книга?

Задание №5Слайд

Здоровьесберегающая организация учебной деятельности (20 минута урока):

Физминутка « Суша и вода» развивает внимание. Выбирается ведущий. Остальные учащиеся встают из за парт. Ведущий говорит « вода», надо прыгнуть. Когда говорит «суша», надо присесть на корточки или на стул. Вместо слова «вода» ведущий может сказать « озеро», « болото», « Гибралтарский пролив», « Хуанхэ», « Инд» и.т.д. А слово «суша» заменить на « остров», « берег», « Урал», « Сахара», « Гималаи» и. т.д.

Текст книги А. Никитина «Хождение за три моря»».

Выбрать из текста информацию

- что за государство было им описано;

-чем он интересовался в этой стране;

- Какие неприятности повстречались на пути А. Никитина

Индусы же не едят никакого мяса, ни говядины, ни баранины, ни курятины, ни рыбы, ни свинины, хотя свиней у них очень много. Едят же днем два раза, а ночью не едят, и ни вина, ни сыты не пьют. А с бесерменами не пьют, не едят. А еда у них плохая. И друг с другом не пьют, не едят, даже с женой. А едят они рис, да кхичри с маслом, да травы разные едят, да варят их с маслом да с молоком, а едят все правой рукой, а левою не берут ничего. Ножа и ложки не знают. А в пути, чтобы кашу варить, каждый носит котелок. А от бесермен отворачиваются: не посмотрел бы кто из них в котелок или на кушанье. А если посмотрит бесерменин,- ту еду не едят. Потому едят, накрывшись платком, чтобы никто не видел.

Индусы быка называют отцом, а корову - матерью. На помете их пекут хлеб и кушанья варят, а той золой знаки на лице, на лбу и по всему телу делают. В воскресенье и в понедельник едят они один раз на дню.

Кто по многим землям плавает, тот во многие беды попадает и веру христианскую теряет. Я же, рабище божий Афанасий, исстрадался по вере христианской. Уже прошло четыре Великих поста и четыре Пасхи прошли, а я, грешный, не знаю, когда Пасха или пост, ни Рождества Христова не соблюдаю, ни других праздников, ни среды, ни пятницы не соблюдаю: книг у меня нет. Когда меня пограбили, книги у меня взяли. И я от многих бед пошел в Индию, потому что на Русь мне идти было не с чем, не осталось у меня никакого товара. Первую Пасху праздновал я в Каине, а другую Пасху в Чапакуре в Мазандаранской земле, третью Пасху - в Ормузе, четвертую Пасху в Индии, среди бесермен, в Бидаре, и тут много печалился по вере христианской.

IV.Подведение итогов урока

V.Рефлексия

VI.

Домашнее задание.

.

Возьмите, пожалуйста, листочки «Цель». В начале урока в левой колонке вы отмечали, чего хотели добиться на уроке, а теперь отметьте в правой колонке, чего же вы добились.

И посмотрите, все ли у вас получилось сегодня, или вы узнали меньше, чем хотели.

А может больше? Что нового узнали?

Ребята давайте теперь решим: кто - Афанасий Никитин - первый ученый – географ Руси или предприимчивый купец

Ребята вы можете также дома в интернете найти

содержание книги А. Никитина «Хождение за три моря» и ознакомиться с ней, или взять ее в библиотеке.