Разработка урока по математике в 5 классе к УМК Н.Я.Виленкина «Проценты»

Разработка урока по математике в 5 классе к УМК Н.Я.Виленкина

«Проценты».

Цель: познакомить с понятием %; научить обозначать, читать, находить % чисел и величин; учит записывать в % десятичные дроби; совершенствовать вычислительные навыки.

Ход урока:

1. Оргмомент.

2. Устные упражнения:

1. На доске написаны числа: 400; 900; 1600; 50; 17; 130,5; 24,1; 9. Найти одну сотую часть от каждого числа.

2. 3,1 м; 1 км; 1 ц; 1 га; 1 а. Найти сотую часть каждой величины.

3. На доске плакат:

Если Вы правильно выполните вычисления и выпишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам, то узнаете тему сегодняшнего урока:

Р 9:2=4,5

Н 3:4=0,75

Е 8,4:4=2,1

П 1:2=0,5

Т 7,3:7,3=1

Ц 0,03·3-

О 90:100=0,9

Мы повторили правила деления и сформулировали тему сегодняшнего урока

1. Вопросы обучающимся:

• Что Вы знаете о %?

• Знакомо ли Вам это слово?

• Где встречали, слышали?

Дети дают ответы на вопросы, приводят примеры (скидки, вклады, кредиты).

Верно, в современных условиях формирования рыночных отношений, мы должны уметь правильно обращаться с деньгами, уметь выбирать выгодные вклады в банке под более высокие проценты ставки. Полученные знания на уроках математики помогут Вам при решении задач по физике, химии, биологии, при сдаче ОГЭ и ЕГЭ, при выполнении ВПР, где часто встречаются задачи на %. Наша цель - научиться решать такие задачи и уметь применять знания на практике.

1. Изучение нового материала проводи в виде беседы. Запись в тетради:

1% = = 0,01

1. Сообщение ученика по теме «Проценты» (заранее подготовленное).

2. Выполняем задания по тексту учебника:

а) запишите в виде десятичной дроби:

4%; 6%; 45%; 127%; 3,5%; 0,2%.

б) запишите в % десятичные дроби:

0,47; 0,06; 1,35; 0,043; 1,762; 0,307.

1. Работа в парах. Запишите обыкновенные дроби

в виде десятичной дроби, а затем в виде %.

1. Физминутка.

А теперь ребята быстро встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели.

1. Работа с учебником.

1. Стр.238 №1566. Прочитать задачу.

2. Отвечаем на вопросы: Сколько кг огурцов завезли? Сколько кг огурцов закупил 1 покупатель? А второй? Как решить задачу.

1. Решить следующие задачи устно.

1. В новом доме 700 квартир. Организации выделили 1% всего количества квартир. Сколько квартир выделили организации?

2. В магазин привезли 2300 кг фруктов. До обеда продали 1% всех фруктов. Сколько кг фруктов продали до обеда?

3. В школьной библиотеке 8000 книг. Таня прочитала 1% всех книг. Сколько книг прочитала Таня?

1. Повторение изученного. Стр. 241 №1596

а) (3,1·5,3-14,35) : 1,7+0,8 - I вариант

б)(21,98-4,2·4,6) : 1,9+0,6 - II вариант

1. Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

   I вариант Запишите в виде десятичной дроби: 7%; 89%; 121%; 63%. В лесу 800 деревьев. Сосны составляют 25% всех деревьев. Сколько сосен в лесу?

   II вариант Запишите в виде десятичной дроби: 6%; 65%; 93%; 137%. На швейной фабрике работают 2400 человек. 90% из них –женщины. Сколько женщин работают на фабрике?

2. Итог урока.

Что нового узнали? Чему научились? Где используются %?

1. Рефлексия.

Узнал –

Научился –

Захотелось –

Себя похвалил бы -

1. Запись домашнего задания:

а) №1600, 1612.

б) Творческое задание (по желанию): сочинить сказку или стихотворение.

1. Выставление оценок.

Рада всем Вашим успехам!