Разработка урока по предмету Делопроизводство на государственном языке. Практическая работа по теме: "Должностная инструкция"

ТӘЖІРИБЕЛІК ЖҰМЫС №7

ӘДІСТЕМЕЛІК МАҚСАТЫ: Деңгейлеп оқыту технологиясын қолдана отырып тәжірибелік жұмыс өткізу әдістемесі

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ: Методика проведения практической работы с применением разноуровневой технологий обучения

ТАҚЫРЫБЫ: Лауазымдық нұсқаулар

ТЕМА: Должностная инструкция

МАҚСАТЫ:

ЦЕЛЬ:

Білімділік:

Обучающая: Теориялық материалдарды тәжірибе жүзінде қолданыла білуге

үйрету, лауазымдық нұсқау толтыруда қоятын талаптарды

толық игеру.

Жалпы іс қағаздарын мемлекеттік тілде сауатты толтыра білуді

үйретуде жоғары нәтижеге қол жеткізу.

Дамытушылық

Развивающая : Деңгейлік тапсырмаларды қолдана отырып құжаттарды

толтыру кезінде қабілеттіліктерін арттыра түсу. Оқушыларға іс

қағаздарын екі тілде құрастыруды үйрету. Логикалық

қабілеттерін дамыту. Тіл ұстарту. Екі тілде еркін сөйлеуге

(қазақша, орысша) үйрету. Өз мамандығы бойынша еңбекке

араласқан кезінде жұмыс орындарында, мекемелерде іс

қағаздарын сауатты және еркін жаза білуге үйрету.

Тәрбиелік мәні

Воспитательная: Іс қағаздарын толтыру кезінде ұқыптылыққа,

жауапкершілікке және мемлекеттік тілді сыйлауға тәрбиелеу.

САБАҚТЫҢ ТҮРІ Тәжірибелік

ВИД УРОКА Практическая

ПӘНАРАЛЫҚ

БАЙЛАНЫС Орыс тілі, хатшы ісі, қазақ тілі, арнайы пәндер

МЕЖПРЕДМЕТНАЯ

СВЯЗЬ Русский язык, секретарское дело, казахский язык

спец. предметы.

КӨРНЕКІ

ҚҰРАЛДАР Құжаттар үлгісі салынған папкалар, әр түрлі

деңгейдегі тапсырмалар

НАГЛЯДНОСТЬ Папки с образцами документов

ТЕХНИКАЛЫҚ

ҚҰРАЛМЕН

ЖАБДЫҚТАУ Компьютер, мультимедиа

ТЕХНИЧЕСКАЯ

ОСНАЩЕННОСТЬ

ҚОЛДАНЫЛҒАН

ӘДЕБИЕТТЕР Негізгі: Қазақстан Республикасында іс қағаздарын

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ жүргізу. 2001ж, Скала В.И. Скала Б.В

ЛИТЕРАТУРА

Қосымша: Л. Дүйсенбекова. Іс қағаздарын қазақша жүргізу. Алматы 2001 ж

САБАҚ БАРЫСЫ

ХОД УРОКА

1. Ұйымдастыру кезеңі

   1. Оқушылармен амандасу

   2. Сабаққа келмеген оқушыларды белгілеу

   3. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру

   4. Оқушыларды шағын топтарға бөлу

Бірінші топ – Материалдық бөлім

Екінші топ – Экономика бөлімі

Үшінші топ – Материалдық жабдықтау бөлімі

1. Әр топтың бөлім басшысын тағайындап, міндетін түсіндіру. Әр басшыға бағалау парағын тарату.

1. Мотивациялық кезең. (қызықтыру, қызығыушылықты ояту)

Мақсаты: Өз мамандығы бойынша еңбекке араласқан кезінде жұмыс орынында, мекемеде іс қағаздарын сауатты және еркін жазу. Жұмыс барысы бойынша кез –келген құжаттармен жұмыс жасай білу

1. Өзектіліктеу (Оқушылардың алдын –ала алған білімдерін тексеріп, тәжірибе жұмысына рұқсат беру)

Сіздер берілген материалдарды толық игеру бойынша әр деңгейге бөліндіңіздер. Сұрақ - жауап

1. Тапсырмалар қиындықтарына сай І – ші деңгей, ІІ- ші деңгей, ІІІ – ші деңгей ретінде орындалады. І-ші деңгей тапсырмасын орындаған соң, ІІ – ші деңгей тапсырмасына көшіп, сонан соң ІІІ –ші деңгей тапсырмасын орындау қажет. Экранға назар. Өткен теориялық тақырып бойынша ақпарат. Оқушыларға тапсырма.

1. Деңгей

1. Лауазымдық нұсқау анықтамасы

2. Лауазымдық нұсқауды құрастыруда қолданылатын реквизиттер саны нешеуді құрайды?

3. Лауазымдық нұсқаулық не үшін құрастырылады?

1. Деңгей

1. Лауазымдық нұсқау мәтіні қандай сұрақтарды қарастырады?

2. Лауазымдық нұсқаудың неше түрі бар?

3. Бланк дегеніміз не?

1. Деңгей

1. Лауазымдық нұсқау рәсімделуде қандай жұмыстар атқарылады?

2. Мына лауазымдық нұсқау реквизиттері орыс тіліне аудармасы

Мекеменің атауы, келісім бұрыштамасы, бекіту грифі,күні, тіркелу номері, мәтінге кіріспе, құжат түрінің атауы, мәтіннің құрылысы, құрылымдық бөлімшенің басшысы.

1. Лауазымдық нұсқауға кім қол қояды?

5.Тәжірибе жұмысын орындау

Сөздік жұмысы

Деңгей бойынша тәжірибелік тапсырмаларды түсіндіру.

Шағын топтарға бөліну.

Деңгейлік тапсырмалар

1. Деңгей. Лауазымдық нұсқау бланкісінде не көрсетілгенін жазып көрсет.

2. Деңгей. Қазақ тілінде лауазымдық нұсқау мәтінін құрастыр.

3. Деңгей. Экономист –бухгалтер жұмысы туралы ақпарат беретін Лауазымдық нұсқау құрастыру.

6 . Тәжірибе жұмыстарының орындалу нәтижесін шығару

І – Деңгей топтық жауап беру

ІІ – Деңгей топтық жауап беру

ІІІ – Деңгей топтық жауап беру

Бағалау парақтарын толтыру.

7. Шағын тесттер арқылы жалпы теориялық білімдеріне баға бере отырып бекіту жұмысы.

Рефлексивті – бағалау (кеңейтілген білім туралы қорытынды шығару)

1. Жұмыс қорытындысына тоқталу.

2. Оқушылардың орындаған жұмыстарын баға беру

3. Әр топтың жұмыстарын салыстыру

4. Толық мазмұнды нұқсауды атап өту

5. Оқушыларға өз жұмыстарын өздеріне бағалату (топ басшыларына сөз беру)

6. Қорытынды бағалау. Орындаған жұмыстарын есепке алу.