СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработка урока «Составление простейших планов местности» с использованием модульной технологии. 1 вариант

Категория: География

Нажмите, чтобы узнать подробности

Разработка урока составлена с использованием модульной технологии.

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока «Составление простейших планов местности» с использованием модульной технологии. 1 вариант»

Разработка урока «Составление простейших планов местности» с использованием модульной технологии. 1 вариант





Модульная программа


  1. Виды изображений поверхности Земли

План местности.






Модуль-1. Определение уровня

обучаемости учащихся

Модуль-2. Понятие о плане местности

Модуль-3. Масштаб

Модуль-4.Стороны горизонта

Ориентирование.

Модуль-5. Изображение на плане

неровностей земной поверхности

Модуль-6. Составление простейших

планов местности.

Модуль-7. Контроль знаний по теме.

Определение уровня обученности


















Модуль-6. Составление простейших планов местности. Вариант 1


УЭ

Название учебных элементов с указанием заданий

Руководство

УЭ0

Цель модуля: В процессе работы над учебными элементами

данного модуля вы должны быть способны:


-понимать что такое глазомерная съемка местности, полярная

съёмка местности и маршрутная съёмка местности.


- определять, чем отличаются маршрутная съемка от

полярной съемки.


- объяснять правильность и последовательность действий при

выполнении маршрутной и полярной съёмок.


Тема и цель на доске.

Внимательно прочти цель.



Время 3 минуты.

УЭ1

Цель: Усвоить понятие «Глазомерная съёмка», «Полярная съёмка» и «Маршрутная съёмка».


1.Прочитайте определение понятия «Глазомерная съёмка», «Полярная съёмка» и «Маршрутная съёмка» в учебнике, закройте учебник, постарайтесь пересказать определения. После того как рассказал себе, расскажи товарищу по парте.


2. Ответьте на вопросы к тексту параграфа № 8

А) Какие инструменты необходимо иметь для того, чтобы провести глазомерную съёмку?


Б) Что нужно учитывать при выборе масштаба?


В) Чем измеряют направления при глазомерной съёмке?


Г) Что такое маршрутная съёмка?


Д) Когда удобно проводить маршрутную съёмку?


Работа с учебником параграф №8, стр. 21-23.

Работа с тетрадью и атласом.

Проверка учителем. Время 10 минут

Молодец, ты справился с УЭ1. У тебя оценка-3.

Хочешь повысить результат? Перейди к УЭ2.

УЭ2

Цель: Определить чем отличается маршрутная съёмка от

полярной, найти их принципиальное отличие?


1Внимательно рассмотрите рисунки учебника 14 на странице 22 и рисунок 15 на странице23 определите, чем отличается полярная съёмка от маршрутной.


Заполни таблицу

Параметры.

Маршрутная съёмка.

Полярная съёмка.

1 Какие действия производит съёмщик?



2.Для каких участков местности применяется?



3.какое изображение получается на плане






Работа с учебником стр. 22-23.

Проверка,

сравни с эталоном у учителя на столе.



Время 10 минут.

Молодец, ты справился с УЭ2. У тебя оценка-4.

Хочешь повысить результат? Перейди к УЭ3.











УЭ3

Цель: Научиться правильно и последовательно выполнять действия при маршрутной съёмке.


Выполнить съёмку территории во круг школы способом маршрутной съёмки. Оформить планы и вклеить их в тетрадь.


Проверка учителем.


Время 20 минут


Молодец, ты справился с УЭ3. У тебя оценка-5.

УЭ4

Домашнее задание: Параграф № 8, читать, пересказывать.

Обработать материал маршрутной съёмки

Время 2 минут