Разработка урока. Время глагола

Тема: Время глагола.

Цели урока: учить определять временные формы глагола; сформировать у учеников представление о роли временных форм глагола в художественных произведениях;

Ход урока

I. Организационный момент.. Сообщение темы урока.

- Мы продолжим изучать часть речи глагол и познакомимся с..

Отгадайте – ка: (Слайд 3)

Без ног и без крыльев оно,

Быстро летит, не догонишь его.

(Время).

- А как время может быть связано с темой нашего урока?

2.Составим схему (Слайд 7)

Время глагола

прошедшее настоящее будущее

что делал, сделал? что делает? что будет делать?

что сделает?

Вывод:

глаголы, обозначающие действие, которое уже прошло – прошедшего времени;

глаголы, обозначающие действие, которое происходит сейчас – настоящего времени;

глаголы, обозначающие действие, которое будет происходить – будущего времени.

А теперь обратимся к учебнику . Прочитаем вывод в учебнике на с.56-57.

3. Работа в парах. Работа с текстом В. Бианки «Лесной оркестр». Выборочное списывание.

- Выпишите глаголы. Укажите время. Слайд 8

В мае все лесные жители поют и играют, кто на чём и как умеют. Тут услышишь и звонкое пение, и скрипку, и барабан, и свист, и лай, и кашель, и вой, и уханье, и жужжание, и урчание, и кваканье.

Чистыми голосами поют соловьи, зяблики, певчие дрозды. Скрипят жуки и кузнечики. Свистят флейтой иволги. Лает лисица. Кашляет козуля. Воет волк. Ухает филин. Скоро зажужжат шмели и пчёлы. Урчат и квакают лягушки.

(Поют, играют, умеют, скрипят, свистят, лает, кашляет, воет, ухает, урчат, квакают – наст. вр.)

Услышишь, зажужжат – будущ. вр.).

- Глаголы какого времени выписали?

4. Физкультминутка.- Немного отдохнем .Игра

Прошедшее время - присесть

Настоящее время – руки на пояс

Будущее время – ходьба на месте

Крутился, несет, бежал, лает, заговорит, прыгал, прочитает, стоит, болел, пел

С помощью своих носиков похвалите себя, напишите слово молодцы.

5. Игра «Один лишний» Слайд 9

1. Попал, пришел, сел, играет(н.в)-прош.вр.

2. Мечтал(пр.вр.),отдыхает,рисует, учит-наст.вр.

3. Нарисует, поест,будеткупаться,шагал(пр.вр.) – будущее вр.

4. Стирает, выйду(буд.вр.), поливает, учит-наст.вр.

V. Закрепление. .Работа с деформированным текстом (на рабочем листе).

Задание: вставить глаголы, определить время.

Застучала за окошком звонкая капель, …. воздух,… и осел снег. … зимние дни. В лесу все … весной. Вот-вот….первые цветки-сережки деревья, … грачи, … по реке первые льдинки. Заблестят шальные весенние ручьи,….лес звонким журчанием. А пока еще лесной народ….на снегу свои автографы. (К.Г. Паустовский)

Слова для справок:потемнел,Умчались,поплывут,наполнят,дышит, выбросят,прилетят,оставляет,потеплел.

Проверка выполнения (Слайд 10)

2.Творческая работа. Составить 3 предложения про природу с глаголами разного времени.

VI. Подведение итогов.

- Что нового узнали на уроке?

Какие трудности у вас появлялись в процессе работы?

VII.Рефлексия

VIII. Домашнее задание: Параграф 51, упр 3

Резерв - Задание дифференцированного характера по вариантам.

Код: подлежащее - № 1;

сказуемое - № 2;

дополнение - № 3;

определение - № 4;

обстоятельство - № 5.

1 вариант. Ходит по лесу осень, развешивает по кустам и травам хрустальные сети паутины. № 251255433.

2 вариант. Первые листья запестрели на дорогах, на тихих водах речных заливов. № 41254543.

3 вариант. Уже давно оставила родную рощу звонкоголосая иволга. № 524341