Разработка урока"Золушка" в 6 классе

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Этап 1

введение в тему

слайд №2

Guten Morgen! Wie geht’s ihnen?

Heute haben wir einen ungewöhnlichen Gast, aber nein, das ist eine Gästin. Das ist eine Märchenfigur. Sie ist jung und schön. Sie wohnt mit zwei Stiefschwestern und der Stiefmutter und arbeitet sehr viel. Wer ist das?

Ja, natürlich, das ist Aschenputtel. (появляется кукла Золушка с сундучком) Was wisst ihr über sie? Machen wir jetzt ein Assoziogramm.

Es geht mir gut.

(учащиеся высказывают предположение)

Das ist Aschenputtel.

Учащиеся пишут свои ассоциации к данному слову, демонстрируют и поясняют их.

wie ist sie

mit wem wohnt

Aschenputtel

was macht sie

Sie ist schon, fleißig, gut, hilfsbereit.

Sie wohnt im Märchen, sie wohnt mit zwei Stiefschwestern und der Stiefmutter.

Sie kocht, bügelt, wäscht, näht, strickt, macht alles sauber.

Этап 2

устный опрос учащихся, работа с карточками: вопрос-ответ

слайд №3

Приложение 1

Конвертики с вопросами

слайд 4

Aschenputtel hat viele Fragen fur euch. Oh, die böse Stiefmutter machte sie kaputt. Welche Fragen sind das?

Wie\heißt\du?

Wie\ alt \bist \du?

Woher\kommst\du?

Lernst\ du\ in der \Schule?

Arbeitest\ du \viel \zu Hause?

Wie \ist\ dein \Lieblingsfach?

Wie\ ist \dein Hobby?

Aschenputtel arbeitet viel. Welchen Arbeitsplan hat sie?

Welche Arbeit gefallt ihr am besten? Welche Arbeit hat sie am Freitag?

Was hatte sie am Montag\am Dienstag\...,.?

Was kann Aschenputtel uber sich erzahlen? Gebraucht bitte die Fragen oben. (по карточкам с вопросами составить рассказ)

Дети собирают разрезанные вопросы, отрабатывают диалог в паре.

Ich heiße … .

Ich bin 12 Jahre alt.

Ich komme aus Kostroma.

Ich lerne in der Schule.

Ich arbeite zu Hause.

Mein Lieblingsfach ist … .

Mein Hobby ist … .

Am Freitag hat sie Hausarbeit, Kunst, Tanzen, Kochen, Reinemachen.

Am Montag hatte sie Handarbeit, Singen, Kunst, Kochen.

Am Dienstag hatte sie Handarbeit, Kochen, Tanzen, Nahen. …

Ich heisse Aschenputtel. Ich bin 17 Jahre alt. ich komme aus einem Marchen. Ich lerne in der Schule nicht. Ich arbeite viel zu Hause. Meine Lieblingsarbeit ist Singen und Tanzen. Mein (-e) Hobby (-s) ist\sind … .

Этап 3

работа над грамматическим материалом на основе текста

Приложение 5

а) повторение правила образования претеритум глаголов

слайд 5

Приложение 2

карточки с глаголами

Aschenputtel hat die Geschichte ihres Lebens für euch gebracht. (на доске таблица, ниже – список глаголов из текста про Золушку. Поскольку история написана в претеритум, то глаголы с одной стороны карточки написаны в инфинитив, а с другой - в претеритум. Ученик подходит к доске, берет карточку с глаголом, называет форму данного глагола в претеритум, переворачивает, проверяет себя, прикрепляет карточку в нужную колонку, переводит глагол)

Also, Kinder, wollen wir Aschenputtel helfen und ihre Geschichte lesen. Aber zuerst müssen wir Grammatik ein bisschen wiederholen. Welche Form haben diese Verben in Präteritum? Übersetzt diese Verben.

Дети заполняют таблицу на доске

Слабые глаголы

Сильные глаголы

Особая группа

holte

kochte

suchte

putzte

sagte

tanzte

passte

probierte

setzte

nahm

begann

wusch

schlief

lag

war

lud

zog

bekam

bat

half

ging

lief

kam

hatte

wurde

musste

brachte

konnte

wollte

sollte

durfte

б) узнавание форм глаголов в претеритум в аудировании

в) употребление претеритум в речи при ответе на вопросы к фрагменту мультфильма

слайд 6

г) употребление претеритум в письме

Приложение 3

слайды7,8

д) контроль понимания по увиденному фрагменту

слайд 9

е) чтение с полным пониманием содержания текста с претеритум

слайды 10, 11

слайды 12, 13

Приложение 4

Habt ihr das Märchen “Aschenputtel” gelesen?

Wollen wir dann mit Aschenputtel durch dieses Märchen reisen. Seht ihr euch bitte einen Teil des Märchens an. Видеофрагмент 1, видеофрагмент 2

Wo wohnte Aschenputtel?

Was machte sie am Morgen?

Welche Freunde hatte sie?

Also, was passierte weiter? Aschenputtel hat einen Text für euch. Macht die Sätze komplett bitte. (дети получают текст с пропусками, в паре переводят глаголы в претеритум, сверяют по контрольной карте)

Prüft bitte mit der Hilfe der Kontrollkarte!

Aschenputtel war so traurig, sie konnte nicht ins Schloss gehen, sie hatte kein Kleid. Aber was ist es? (просмотр видеофрагмента 3)

Was machten ihre Freunde – Mause und Vogel?

Und was machte die Stiefmutter? (видеофрагмент 4)

Da kam eine gute Zauberin, sie wusste, dass Aschenputtel gut und hilfsbereit war und schenkte ihr ein schönes Kleid und gläserne Schuhe.

Was passierte weiter? Welche Bilder passen zu welchen Texten?

Prüfen wir die Aufgabe!

Sehen wir jetzt den letzten Teil der Geschichte. Was passierte dort? (последний фрагмент и к нему тестовое задание)

Ja\nein.

Дети смотрят отрывок сказки «Утро Золушки»

Aschenputtel wohnte mit ihren Stiefschwestern und ihrer Stiefmutter. Sie kämmte sich, wusch sich, kochte für die Stiefschwestern, half den Mäusen, futterte die Haustiere. Die Mause und die Vögel sind ihre Freunde.

Einmal (был) bei dem König ein Fest. Der König (пригласил) alle schönen jungen Mädchen in sein Schloss ein, denn er (искал) eine Braut für seinen Sohn.

Die Stiefschwestern (хотели) natürlich zum Fest gehen. Sie (причесывались), sie (чистили) die Schuhe. Aschenputtel (должна была) zu Hause bleiben. Sie (получила) von der Stiefmutter sehr viel Hausarbeit. Sie (смогла) allein diese Arbeit nicht schaffen.

Einmal war bei dem König ein Fest. Der König lud alle schönen jungen Mädchen in sein Schloss ein, denn er suchte eine Braut für seinen Sohn.

Die Stiefschwestern wollten natürlich zum Fest gehen. Sie kämmten sich, sie putzten die Schuhe. Aschenputtel sollte zu Hause bleiben. Sie bekam von der Stiefmutter sehr viel Hausarbeit. Sie konnte allein diese Arbeit nicht schaffen.

Sie halfen ihr, sie nahten ein schönes Kleid für sie.

Sie zerriss das Kleid.

Этап 4

подведение итогов урока, оценивание, инструкция по домашнему заданию

Wie war das Märchen? Hat es euch gefallen?

Also, danke für die Arbeit heute.

Wie ist die heutige Stunde für euch? Schatzt ihr euch selbst!

Die Hausaufgabe: macht bitte die Illustrationen zu den Teilen des Märchens.

Auf Wiedersehen!

Es war (interessant, spannend, gut, super…) . (каждый высказывает свое мнение)

дети оценивают свою работу на уроке, затем учитель высказывает свое мнение, награждает за работу фигуркой сказочного персонажа из «Золушки». слайд 14

записывают домашнее задание: составить иллюстрации к частям текста (отрывки из сказки «Золушка»)

Auf Wiedersehen!