История родословной, одна из страниц истории республики
для 5-11 классов.
Цель занятия: воспитывать у обучающихся уважение к истории семьи, способствовать пониманию необходимости сохранения своей родословной.
Формирующиеся ценности: крепкая семья, взаимопомощь и взаимоуважение, преемственность поколений.
Планируемые результаты.
Личностные:
− осознавать первоначальные представления о своей родословной;
− проявлять уважение к семейным ценностям и традициям;
− понимать необходимость составления и сохранения родословной своей семьи.
Метапредметные:
− анализировать текстовую и видеоинформацию в соответствии с учебной задачей;
− формулировать суждения, выражать эмоции; аргументированно высказывать своё мнение;
− соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; участвовать в коллективной формулировке вывода по результатам обсуждения.
Продолжительность занятия: 30 минут.
Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа.
Занятие предполагает также использование видеофрагмента, презентации, интерактивных заданий.
Комплект материалов:
– сценарий,
– методические рекомендации,
– видеофрагмент,
– презентация,
– комплект интерактивных заданий.
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная
Вводная беседа на основе анализа бурятской пословицы позволяет актуализировать центральное понятие занятия – родословная.
Часть 2. Основная
Познавательная беседа с просмотром видеоролика, знакомство с родословными, составленными обучающимися МАОУ «Шигаевская СОШ». Выполнение интерактивных заданий.
Часть 3. Заключение
Подведение итогов состоявшегося обсуждения.
СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ
Часть 1. Мотивационная
Учитель.
Здравствуйте, ребята! Бурятская мудрость гласит: «Человек, не знающий своей родословной, что яйцо без скорлупы», как вы её понимаете? (ответы детей)
Учитель.
Знание и сохранение истории своей семьи объединяет и укрепляет её. А крепкая и дружная семья – это ещё и счастье. И чем больше будет таких счастливых семей, тем благополучнее будет наше общество, тем сильнее наше государство, будущее которого, как и говорил Л.Н. Толстой, содержится в его семьях. Об этом мы сегодня и поговорим, а ещё узнаем, как составить семейное древо.
Часть 2. Основная
Учитель.
Байкальские буряты являются особой нацией. Это несколько поколений людей, веками живущих у берегов Великого озера. Они занимались ловлей рыбы, охотой, земледелием и скотоводством. Чтили своих предков, молились богам земли и воды, поклонялись духам. И по сей день, их потомки сохранили традиции и обычаи стародавних времен. Кроме этого каждый бурят должен знать свою родословную. В республике Бурятия проживают представители разных национальностей, и знание своих корней важно для каждого народа. Это позволяет узнать происхождение своего рода, духовно сблизиться с ними, а значит уважать память о них. С научной точки зрения, как учитель биологии я бы добавила, что знание своей родословной позволяет исключить возможность кровнородственных связей и возникновения наследственных заболеваний. В истории России не один раз возникали такие ситуации. Например, Цесаревич Алексей Николаевич, сын последнего русского императора Николая II страдал гемофилией, потому что его мать и отец были троюродными братом и сестрой.
С вопросом, почему необходимо знать свою родословную мы обратились к главному шаману улуса Ранжурово Помишину Карлу Александровичу.
Просмотр видеоролика.
Изучив родословную своей семьи можно построить генеалогическое древо, как это сделала ученица нашей школы Сотнич Светлана, она изучила Род ГАЛЗУУТ ветвь Сотнич до 12 колена, Род БУЛУТ ветвь Сордоновых до 9 колена, и Род ХОНГОДОРЫ ветвь Сагадаровых, до 12 колена. Они представлены на этих баннерах.
Когда изучаешь историю своей семьи более глубоко, узнаёшь много интересных фактов: во – первых узнать какие имена повторяются среди родственников, а какие уже практически исчезли из современной антропонимики, во-вторых как географически семья переселялась в истории, в – третьих, узнать о профессиях родственников.
Ещё одна ученица нашей школы, составившая свою родословную до шестого колена, нашла редкие имена из своей родословной, мужские – Фадей, Сысой, Павло, Селивёрст, Ксенофонт, Вахромей, Лука, Евстигней, Кон, Созон, женские - Капитолина, Лампея, Мавра и Марфа. А географически родственники этой семьи расселены по всей России.
К сожалению я свою родословную могу составить до 4 колена. Но если я сейчас начну над ней работать, передам сыну, племянникам и они её продолжат, то возможно, когда-нибудь в будущем будет построено большое генеалогическое древо Гусевых-Помазкиных – Ерофеевских – Перховых - Портнягиных
Задание - начать составлять родословную своей семьи, (индивидуальное) – предложить продолжить её составление дома с членами семьи.
Задание. Работа русскими и бурятскими с пословицами и поговорками о семье, о роде.
Разделиться на 2 команды, соединить первую и вторую часть пословицы
Пословицы:
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Человек без братьев и сестер — одинокое дерево.
У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед.
Земля без воды — мертва, человек без семьи — пустоцвет.
Зять любит взять, тесть любит честь, а шурин глаза щурит.
Человек, не знающий своей родословной, что яйцо без скорлупы.
Часть 3. Заключительная.
Учитель.
У нас сегодня получился тёплый разговор о семье, о родословной, о том, почему каждому из нас необходимо знать своих родственников в прошлых поколениях. Закончить я хочу пословицей, которая в переводе с бурятского звучит так: «Без семьи и рода — нет народа». Знать историю своей малой и большой Родины – это важно и необходимо, знание своих корней, предков, объединяет и скрепляет семью. А чем более силен род, тем более силен вместе весь народ.
Спасибо.
.
508
106 316 
