Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту

Пәні:Математика

Тақырыбы: Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту

Мақсаты: :  Оқушылардың жүздіктер, ондықтар бірліктер көлеміндегі сандарды менгергені туралы білімдерін жүйелеу, ауызша көбейту тәсілдерін меңгерулеріне ықпал ету

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 12.

ІІІ. Тірек білімді өзекті ету.

Ауызша жұмыс. Көңілді өлең есептер:

1.Бір топ қоян орман кезіп барады, 2.Құс қорада балалар

Жолда олар қасқыр ізін санады. Тамақ берді қаздарға.

Қасқырлар да өткен екен топталып, Балапандарымен қосқанда

Әр табанның қардағы ізі ап – анық. Қаздарда 5 отбасы,

Қасқырлардан қалған іздер 120, Әрқайсысында 12 балапан.

Неше қасқыр жүріп өткен шынында? Түскі асқа нешеу жиналды,

( 120 : 4 = 30 ) Сол қаздарды санасаң?

( 12*5 = 60)

3. - Бұталардың арасынан тышқанды, 4. Жаздың күні жайнады,

Түлкі үйретті баласына ұстауды. Құстар салды сайранды.

Түлкінің бұл зұлым ойын ұғынған, Екеуіне бұтақтың

Тышқандар да шыршаға кеп тығылғын. 4 торғайдан отырды.

Саны олардың 5- еу еді шамасы, Ал келесі екеуін

Әр ананың 9 – дан бар баласы. 3 үкіден мекендеп,

Айтыңдаршы , неше тышқан тығылды, «Ухілейді» уілдеп.

Қорыққанда шырша болып панасы? Қалғымаңдар, балалар,

( 9*5+5 = 45 ) Құстар нешеу санаңдар?

( 4*2+3*2 = 14 )

IY. Үй жұмысын тексеру. № 12 .45бет

Ү. Өткен материалды пысықтау: 1. № 1, № 2 ауызша орында.

а) Әрбір санды 4 есеге арттыр: 7, 9, 8, 12, 16, 11.

7 ∙ 4 = 28 9 ∙ 4 = 36 8 ∙ 4 = 32 12 ∙ 4 = 48 16 ∙ 4 = 64 11 ∙ 4 = 44

ә) Әрбір санды 3 есе кеміт: 12, 9, 27, 90, 300, 150.

12 : 3 = 4 9 : 3 = 3 27 : 3 = 9 90 : 3 = 30 300 : 3 = 100 150 : 3 50

1. Жұптық жұмыс. № 3. Тиісті амалдар таңбасын қой.

2.Математикалық диктант

Диктантты оқиды. Оқушылар аяқтаған соң көршісіне жұмысын беруін сұрайды.

Тақтада жауаптың дұрыс нұсқасын көрсетеді

1 мен 9 сандарының қосындысын 7-ге көбейту;

4 пен 5 сандарының көбейтіндісіне 8 бен 5 сандарының көбейтідісін қосу;

10 мен 5 сандарының қосындысын 5 есе арттыру;

5 пен 9 сандарының көбейтіндісіне 7 мен 9 сандарының көбейтідісін қосу;

Оқушылар аяқтаған соң көршісіне жұмысын береді.

Тақтамен тексереді.

Серпілген амал:

Өрнекті оқып, әр топтан бір оқушыға лақтырады.

120:3=90 160:40=4 (6+3)*4=36

630:70=90 25*2=50 (5+2)*9=72

80*4=320 33*2=66 (9+1) *6 =60

Оқушы қағып алып, жауабын айтады. Білмеген жағдайда басқаға лақтырады.

Сергіту сәті:

Хатқа жауап

Қысқы Универсияда олимпядасынан хат келгенін жариялайды.

• Сауал хатқа жауап жазып жіберіңдер.

Хатты ашып оқиды. Есепті талдайды. Сұрақтың жауабын іздейді.ортақ шешімге келіп, хатшы жауапты жазады.

2 жұлдыз

1 тілек

• Хатты көрші топқа беріңдер.

• Алдарыңдағы хатқа 2 жұлдыз 1 тілектеріңді жазыңдар

Хатты көрші топқа береді.

Келген хаттағы есепті тексеріп, 2 жұлдыз 1 тілек жазады.

1. Есеп шығару. № 5.

Жүгіру – 63 спортшы Ш: 63 + (63 : 7) + (63 : 7 + 12) = 63 + 9 + 21 = 93

Секіру - ?, 7 есе кем ? Ж: барлығы 93 спортшы.

Диск лақтырушылар - ?, 12 көп

№ 6.

18 адамнан – 6 қатар Шешуі: 16 ∙ 7 - 18 ∙ 6 = 112 – 108 = 4

16 адамнан - 7 қатар Жауабы: 4 жанкүйер артық.

Қайсысы қаншаға артық?

1. Өздік жұмыс. №7. Кесте бойынша есептер құрастыр және оларды шығар.

Ш: 450 ∙ 2 : 3 = 900 : 3 = 300 Жауабы. ракетка 300 тг тұрады.

1. Ауызша. № 8,№ 9. Ш: 15 ∙ 8 = 120 жауабы. хауыз ғимаратының биіктігі 120м.

2. Топтық жұмыс: 1топ (№10); 2 топ (№ 11);

Ү. Сабақты қорыту: Математикалық тізбек:

4*3*5:10+9-3*2*3:8*6*2 = ? (108)

ҮІ .Рефлекция

Ленталар

- 2 таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту үшін не істейміз? 
1) 2 таңбалы санды разрядтық қосылғыштарға жіктейміз 
2) Көбейтудің үлестірімділік қасиетін қолданып көбейтеміз 
- Көбейтудің үлестірімділік қасиетін кім айтады? 
(Қосындыны санға көбейту үшін,әр қосылғышты сол санға көбейтіп, мәндерін қосу керек). 
- Көбейтудің тағы қандай қасиеттері бар? (ауыстырымдылық, терімділік)

YII.Өзін – өзі бағалау.

• Әркім көңіл – күйіне қарай тиісті бағасы бар геометриялық фигураны таңдайды.

• -Кім бәрін түсіндім, сабаққа белсенді қатыстым, беске жауап бердім деп санаса- күлімсіреген үлкен фигураны таңдасын. Өзіне « 5» деген баға қояды.

• -Кім жауапты толық бере алмадым, дұрыс жауап бердім, жақсы жұмыс істедім деп ойласа- кішірек фигураны таңдасын. « 4 »

-Кім ойланатын нәрсе бар, бұл сабақта аз жұмыс істедім, бірақ келесі сабақта

• міндетті түрде тырысамын десе- көңілсіз « 3» фигурасын таңдайды.

ҮІII.Үйге тапсырма: № 4, 13. 181 - 182 бет. Бағалау