А. С. Мустафина
Преподаватель Высшей квалификационной
категории теоретических дисциплин
МАУДО «Детская музыкальная школа № 3»
г.Стерлитамак, Респ.Башкортостан, РФ.
РАЗВИТИЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ И СЦЕНИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ КОНЦЕРТНОГО ПРОЕКТА «ФИЛАРМОНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКА» (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
Аннотация
Создание и реализация проекта «Филармония для школьника» заключается в мотивации обучающихся к исполнительскому и сценическому мастерству, для популяризации педагогического и любительского репертуара для любителей классической и современной музыки, родителей и жителей города.
Ключевые слова
Проект. Педагогический и любительский репертуар. Программы. Лекции˗концерты.
A. S. Mustafina
Teacher of the highest qualification
category of theoretical disciplines
MAUDO "Children's Music School No. 3"
Sterlitamak, Rep.Bashkortostan, Russian Federation
THE DEVELOPMENT OF PERFORMING SKILLS AND STAGE SKILLS OF STUDENTS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE CONCERT PROJECT "PHILHARMONIC FOR SCHOOLCHILDREN" (FROM WORK EXPERIENCE)
Abstract
The creation and implementation of the Philharmonic for Schoolchildren project is to motivate students to perform and stage skills, to popularize the pedagogical and amateur repertoire for lovers of classical and modern music, parents and residents of the city.
Keywords
Project. Pedagogical and amateur repertoire. Programs. Lecture concerts.
Актуальные задачи современной школы в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» ˗ раскрытие потенциала музыкальных и творческих способностей каждого ребёнка в течении всего учебного процесса. Особенность основных задач, которые поставлены перед музыкальной школой стоит в духовно-нравственном воспитании и развитии исполнительских профессиональных навыков обучающихся.
В свете актуальности и современности данной задачи в МАУДО «ДМШ № 3» создана инициативная группа преподавателей для создания и реализации концертного проекта «Филармония для школьника» ( автор Мустафина А.С.) по организации работы культурно˗просветительской деятельности для обучающихся в МАУДО «ДМШ № 3» г. Стерлитамаке на 2023˗2025 учебные годы силами учеников, преподавателей фортепианного, струнно˗смычкового и духового отделений школы и вокальным ансамблем преподавателей теоретического отдела «SECRET».
Идея создания проекта «Филармония для школьника» заключается в социальном эффекте в обеспечении культурного досуга, наличии места и условий для обеспечения профессионального коммуникативного обмена педагогического и любительского репертуара, для познавательной инициативы и самосознания обучающихся, преподавателей, родителей и жителей города, несёт в себе не только просветительский, но и образовательный аспект. Выступление на сцене всегда остаётся ярким событием для детей, преподавателей и для родителей, так как предоставляется уникальная возможность поддержки, заслуженной похвалы сценического успеха своего ребёнка, а участие ученика с преподавателем, в инструментальном или хоровом ансамбле является мощным импульсом раскрытия творческого потенциала ученика.
Цель концертного проекта «Филармония для школьника»: это организация концертной деятельности «ДМШ № 3». Основные участники˗ это ученики, преподаватели, которые через исполнение произведений различных стилей и эпох становятся пропагандистами музыкального искусства.
Основное требование к проведению лекции-концерта– это активное участие в нём всех участников. Атмосфера сотрудничества, сопереживания, взаимного уважения является обязательным условием любого мероприятия! Так как доброжелательность обеспечивает всем участникам возможность раскрыть свои исполнительские навыки, способности, что позволит проявить свою творческую индивидуальность. Успех реализации проекта во многом определяется творческой инициативой преподавателей, учеников ˗ что несомненно оказывает огромное воздействие на формирование артистичности, адаптации на сцене различного уровня всех участников проекта.
«Филармония для школьника» в детской музыкальной школе? Это получение практики концертных публичных выступлений, а именно, психологически быть собранным на сцене, умение выразить художественный образ произведения через эмоции перед публикой и донести до слушателя свой стиль исполнения; активизация совместной работы родителей и преподавателей; популяризация и мотивация обучения в Детской музыкальной школе № 3.
Отметим основные этапы работы над концертным проектом «Филармония для школьника»: принципы подбора тематики музыкального репертуара, литературного и музыкально˗иллюстративного материала: стихи, песни, произведения различных жанров и характера, классическая, популярная музыка, выступление солистов и различных коллективов (дуэты, трио, квартеты) инструментальных отделов, ученик˗преподаватель, дуэты преподавателей, вокальный ансамбль «SECRET».
Существуют некоторые особенности организации и проведения концертного проекта «Филармония для школьника»: составление сценария, программы концерта с использованием музыкального материала, изучаемого в музыкальной школе по программе и введением нового музыкального материала вне школьного педагогического репертуара, используемые в работе для любой возрастной категории. Драматургия построения концертной программы составляется в зависимости от контингента исполнителей и аудитории.
Основные критерии подбора музыкального материала: доступность, яркая образность, художественная ценность. Основной критерий проекта: это качественный уровень исполнения, где преподаватели должны уделять не только техническими приёмами исполнения, но и воспитания артистичности, уверенности и по возможности применения компьютерных технологий (презентация, ауди˗видео˗монтаж, фонограмма и др.). Можно вспомнить слова И.Гофмана: «Учитель, дающий ученику продолжительный курс чистой техники, не перемежающийся вдумчивым изучением настоящей музыки, воспитывает музыкального механика, ремесленника, а не артиста» [1,c.85].
Поэтому, проведению лекции˗концерта предшествует большая подготовительная работа над репертуаром исполняемых произведений. Творческая деятельность преподавателей и учеников как неразрывность основных этапов: восприятие музыкального произведения – переживание, детальная отработка средств музыкальной выразительности и яркое эмоциональное и запоминающееся исполнение на сцене.
Не менее важным аспектом является подготовка родительской и ученической аудитории для проведения лекции˗концерта. В связи с разучиванием репертуара, репетиционным периодам с учениками, родителями проводятся беседы: «Правила поведения на концерте», «Мы идём на концерт», «Аплодисменты».
Непосредственно работа над программой включает в себя несколько основных этапов: идея лекции˗концерта (юбилеи композиторов [85 лет В.Гаврилину, «ENCORE …» к 210˗ летию Адольфа Сакса, 340 лет И.С.Баху, Ф.Генделю, «Первый!» к 225˗летию П.И.Чайковского и другие], знакомство с жанрами и стилями, «Музыка и живопись» [«От барокко до импрессионизма»], «Поэзия в музыке» [«Герой нашего времени..» к 210˗летию М.Ю.Лермонтову]; работа с литературными и музыкальными источниками по данной теме концерта: часть работы связана с ознакомлением особенностей стиля, формы, произведений, прослушанием музыки, видеоматериалы. Важна самостоятельная работа при изучение музыкального материала по интренет˗источникам и дополнительной литературе, подбор словесного и поэтического комментария к музыкальному произведению, соединение образов с их музыкальной характеристикой; подбор музыкального репертуара, который должен быть понятным и доступным к пониманию аудитории по предложенной теме концерта, яркой образностью, с элементами театральности и обладать художественной ценностью. Лекции и концертный репертуар подбирается с учётом запросов и подготовленности публики; построение программы концерта строится с учетом драматургических принципов: контрастность произведений по образному содержанию, чередование по жанровому признаку и составу исполнителей; сменяемость типов и форм исполнения, наличие в концерте яркой кульминации, прослушивание музыкальных номеров и поэтических текстов, работа над сценарием программы: раскрытие основной идеи (темы) концертной программы, монтаж сценария концерта с видео˗материалами, продолжительность концерта – 40 минут.
Основные механизмы реализации проекта и методы работы – концерт, (ознакомительно˗познавательные, интегрированные) беседы, прослушивание, объяснение, разучивание, репетиции. и просмотр аудио – видео материалов.
Реализация концертного проекта «Филармония школьника» заключается в разработке и согласовании совместного плана репетиций, подбора репертуара с участниками проекта, изготовление печатной продукции: афиши, программы, пригласительные, оформление сцены, разработка хода каждого совместного мероприятия с участниками проекта, осуществление социально˗педагогического, методического и психологического сопровождения учеников, а также проведение по итогам мероприятий диагностики и мониторинга успешности проведения мероприятия с участниками концерта.
Основные этапы реализации проекта «Филармония для школьника»: это подготовительный, в котором идёт разработка и оформление необходимой документации для организации и реализации проекта; выбор условий и сроков его проведения; информационное и музыкально˗ текстовое сопровождение проекта и этап, где главным является согласование плана мероприятий и сроков реализации проекта; заключительный˗ проведение анализа проведения мероприятий проекта.
Основная аудитория концертного проекта «Филармония для школьника» охватывают весь контингент «Детской музыкальной школы № 3 »: возраст детей от 8 до 15 лет. В качестве слушателей привлекаются родители, коллеги по работе, одноклассники общеобразовательных школ, приемлема любая аудитория.
Перспективы концертного проекта «Филармония для школьника» это проведение концертов по «Пушкинской карте». Данный концертный проект не ограничен рамками проведения лекции˗концертов в Детской музыкальной школе № 3. В перспективе – возможное проведение концертных мероприятий в общебразовательных школах, гимназии, а также в картинной галерее города.
Список использованной литературы:
1. Гофман И. «Фортепианная игра. Вопросы и ответы», М., 1969, с. 58, 85.
©А.С.Мустафина,2024
