Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики рук. Пальчиковые игры для дошкольников.

• Мелкая моторика - это тонкие и точные движения пальцев. Их развитие является необходимым условием освоения ребенком большинства видов творческой и бытовой деятельности. Кроме того, «на кончиках детских пальчиков находится мышление и речь ребенка». От развития мелкой моторики напрямую зависит работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Поэтому при поступлении ребенка в школу обязательно проверяется уровень развития мелкой моторики. Ведь овладеть письмом ребенок сможет, только если его пальчики хорошо слушаются и могут выполнять тонкие точные движения.
• Из всего вышесказанного следует, что развитием мелкой моторики ребенка необходимо заниматься с раннего детства. Поможет пальчиковая гимнастика, обыгранная в виде известных игр: «Сорока, сорока…», «Идет коза рогатая…» и т.п. Кроме того, чтобы занятия проходили весело и интересно, необходимо использовать специальные игровые пособия.

• Предложите малышу поиграть в сказку с помощью кукол-перчаток. Такие игры развивает и мелкую моторику рук, и фантазию, и речь ребенка. Лепка и рисование пальчиковыми красками - основные занятия, которые подготавливают руку ребенка к письму. Однако слишком активных малышей бывает сложно усадить за стол с кисточкой и красками. Тогда заинтересуйте его чем-то необычным. Например, конструированием из гибкой пушистой проволоки или предложите сделать необычную аппликацию с применением разных круп. Различные варианты шнуровки, разноцветная мозаика заинтересуют даже самого непоседливого ребенка. Такое занятие не только разовьют мелкую моторику, но и познакомят малыша с новыми необычными материалами для творчества.

• Если ваш малыш любит конструировать и строить, предложите ему создать пирамидку, не простую, а из деталей разной формы и размеров. Здесь необходимо подумать и расположить элементы так, чтобы пирамидка не упала.
• Нравятся детям и занятия с конструкторами. Блочные, магнитные, проволочные и т.п.- они дарят неограниченные возможности воплощения детских идей. Отличное упражнение для развития глазомера, мелкой моторики рук и мышления! Достижению этой же цели будут способствовать занятия, связанные с наклеиванием мелких деталей и созданием коллажей из геометрических фигур или элементов сюжетной картинки. В этом Вам помогут книжки с наклейками. Настоящим Шерлоком Холмсом почувствует себя малыш во время игры с пособиями-лабиринтами, в которых мелкие бусинки или другие детали, необходимо провести по хитро изогнутой проволоке.

Ягодки

Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.

С ветки ягодки снимаю

И в лукошко собираю.

Будет полное лукошко.

- Я попробую немножко.

- Я поем еще чуть-чуть.

Легким будет к дому путь!

Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.

Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.

Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.

Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.

Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.

Рыбки

Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.

Рыбки плавали, ныряли

- В чистой тепленькой воде.

- То сожмутся,

Разожмутся,

То зароются в песке.

На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.

Пальчики сильно растопыриваются в стороны.

Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.

Пальчик-мальчик

- " Пальчик-мальчик, где ты был?

- С этим братцем в лес ходил.

- С этим братцем щи варил.

- С этим братцем песни пел.

- С этим - в дудочку дудел.

Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему: от указательного до мизинца

Этот пальчик.

- Этот пальчик - дедушка,

- этот пальчик - бабушка,

- этот пальчик - матушка,

- этот пальчик - батюшка,

- Ну а этот пальчик - я.

- Вот и вся моя семья.

Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.

Осьминог.

Восемь пальчиков для ног -

- Получился осьминог.

- Сколько ног у осьминога?

- Много - Много!

Всеми пальчиками, кроме больших, ребенок изображает щупальца осьминога.

Улитка.

На одной скользящей ножке

- Домик, голова и рожки.

- Дай-ка пальчики сюда!

- То не пальчики - рога.

Изображаем пальчиками рожки улитки.

Козочка.

- Шел старик дорогою

- Нашел козу безрогую.

- Давай, коза, попрыгаем,

- Ножками подрыгаем.

- А коза бодается,

- А старик ругается.

идти пальчиками по стол

показать пальчиками рога

постучать пальчиками по столу

снова показать рога

погрозить пальчиком

Киска.

- Киска ниточки мотала

- И клубочки продавала.

- Сколько стоит?

- Три рубля. Покупайте у меня!

вращать руками, как бы наматывая нить на клубок

вытянуть обе ладони вперед

показать три пальца, сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони

Лошадка.

- Одной рукой я травку рву,

- Другой рукой я тоже рву.

- Я травкой накормлю коня.

- Вот сколько пальцев у меня!

вытянуть руки вперед

и повернуть ладонями вверх

Помощник

- Топором дрова колю

- А потом пилой пилю.

- Отнесу их бабушке,

- Чтоб испечь оладушки.

имитировать действия топора, двигать вместе ладошками вверх-вниз

имитировать действия пилы, двигать вместе ладошками вперед-назад показать ладоши

похлопать ладонями друг о друга

Дом

- Молоточком я стучу,

- Дом построить я хочу.

- Строю я высокий дом,

- Буду жить я в доме том.

постукивать кулачками друг о друга

соединить кончики пальцев обеих рук

поднять выпрямленные ладони вверх

похлопать ладонями

Капуста

- Мы капусту рубим рубим

- Мы морковку трем трем

- Мы капусту солим солим

- Мы капусту мнем мнем

говорить ритмично, руками показывать как мы рубим капусту

ручками показывать как мы трем морковку

пальчики щепоткой-солим

ручками "мнем" капусту

Тесто

- Тесто ручками помнем

- Сладкий тортик испечем

- Серединку смажем джемом

- А верхушку сладким кремом

- И кокосовую крошкой

- Мы присыплем торт немножко

- А потом заварим чай

- В гости друг-друга приглашай.

сжимаем и разжимаем пальчики

как будто мнем тесто

круговые движения ладошками по плоскости стола

сыплем "крошку" пальчиками обеих рук

Дружба

- Дружат в нашей группе девочки и мальчики

- Мы с тобой подружим маленькие пальчики

- Раз, два, три, четыре, пять

- Начинай считать опять.

- Раз, два, три, четыре, пять.

- Мы закончили считать

пальцы рук соединяются в "замок"

ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук

поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев

руки вниз, встряхнуть кистями

Отдохнем

- Наши пальчики проснулись,

- Потянулись, потянулись…

- И встряхнулись…

- По ладошке побежали

- Побежали, побежали,

- Поскакали, поскакали

- И устали. Сели отдыхать

выполняем все эти движения

по ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот

изобразите эти движения

потрясите пальцами и положите руки на стол или на колени

Дождик

- Дождик, дождик, поливай

- Будет хлеба каравай,

- Будут булки, будут сушки,

- Будут вкусные ватрушки.

Указательным пальцем постукивать по ладони другой

образовать перед собой круг руками

похлопывать поочередно одной ладонью другую

соединить большой и указательный пальцы рук вместе, образовывая большой круг

Строим стенку.

- Строим стенку,

- Выше, выше,

- Добрались уже до крыши!

- Чья крыша выше?

- Выше, выше, выше!

- Прорубили мы окошко,

- И дверку для кошки,

- И дырочку для мышки:

- Пи-пи-пи-пи–пи!

Прямые ладони держим горизонтально перед собой (мизинец каждой смотрит вниз, большой палец – вверх, внутренняя поверхность ладоней обращена к груди), поочередно «нижнюю» ладонь кладем на «верхнюю», имитируя кирпичную кладку.

к моменту произнесения этих слов «стенка» должна «дорасти» примерно до глаз. Складываем из ладоней двухскатную крышу: конек – соприкасающиеся кончики средних пальцев, скаты – ладони и предплечья.

Сложенные руки тянутся-тянутся-тянутся вверх! Взрослые, следите, чтоб ваш позвоночник растягивался вслед за руками! (одна девочка даже на стул вставала, чтобы ее крыша была выше!)

Называемые отверстия изображаются большими и указательными пальцами: большой четырехугольник, арка, маленькая круглая дырочка. Строки про мышку произносятся тоненьким голоском.

Квасим капусту

- Это что еще за куст?

- Это что еще за хруст?

- Как же мне без хруста,

- Если я – капуста?

- Мы капусту рубим, рубим,

- Мы капусту солим, солим,

- Мы капусту мнем, мнем,

- А морковку трем, трем,

- Все перемешаем!

- В бочки набиваем

- В погреб опускаем.

- Эх, вкусная капуста!

Стоя, руки перед грудью в «замке»

Куст «распружинился», подрос – руки соединены только основаниями ладоней и кончиками пальцев. Ладони чуть-чуть поворачиваем во встречном направлении и при этом издаем хруст, как умеем (горлом, языком, щеками…) Детям очень нравится!

Тут наша «капуста» вырастает и становится размером с кольцо из рук, кончики пальцев соединены над головой.

«Рубим капусту» на поверхности воображаемого стола ребрами ладоней. Детям достаточно рубить на одном месте.

Обе руки сложены щепотью и «солят».

Сжимаем и разжимаем кулаки

Трем ладони друг об друга – для тренировки держите их на уровне груди и нажимайте на ладони с силой.

Перемешиваем – в горизонтальной плоскости.

Ладонь на ладони, «уминаем» капусту, не наклоняясь, а сгибая и выпрямляя локти .

В таком же положении глубоко наклоняемся и кладем на пол сложенные ладони.

Выпрямляемся и гладим себя по животу.

Улитка.

– это раковина улитки.

- Улитка-улитка,

- Отвори калитку,

- выходи из дома,

- Будем знакомы!

- Улитка-улитка,

- Высуни рога,

- Дам пирога!

- Улитка-улитка, пошли гулять!

- Поползли, поползли, поползли…

- Ой! Щекотно! Пойду к другой улитке!

Руки на уровне груди: одна ладонь сжата в кулачок, другая ее накрывает

Когда четверостишье прочитано, быстро проталкиваем кулачок «наружу» – теперь кулачок не спрятан, а лежит на предплечье другой руки, зато запястье за кулачком плотно охвачено ладонью другой руки.

Разжимаете два пальца кулачка. Лучше, если Вы разожмете мизинец и безымянный – «улитка» будет больше похожа. Если Ваш ребенок при этом разжимает, например, указательный и средний, или даже все пальцы – не поправляйте.

На этих словах улитка ничего не делает – она слушает вас и решает, что ответить (недолго).

«Улитка» ползет по предплечью, потом по плечу. Естественно, «ракушку» она за собой тащить не может, «ракушка» незаметно исчезла При повторении – до свидания, улитки!)

«Рожки» щекочут ухо или шею. Повторяете все то же самое, руки меняются ролями.

Упражнения для развития мелкой моторики рук.

• 1. Ладони на столе (на счет "раз-два" пальцы врозь-вместе.)

• 2. Ладошка-кулачок-ребро (на счет "раз-два-три").
• 3. Пальчики здороваются(на счет "раз-два-три-четыре-пять" соединяются пальцы обеих рук: большой с большим, указательный с указательным и т.д)
• 4. Человечек (указательный и средний палец правой, а потом левой руки бегают по столу).
• 5. Дети бегут наперегонки (движения, как и в четвертом упражнении, но выполняют обе руки одновременно).
• 6. Коза (вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, затем левой руки).
• 7. Козлята (то же упражнение, но выполняется одновременно пальцами обеих рук).
• 8. Очки (образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их).
• 9. Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы, мизинец, большой и безымянный пальцы соединить).
• 10. Деревья (поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы).

• 1.Лиса и заяц (лиса "крадется"- все пальцы медленно шагают по столу вперед; заяц "убегает" - быстро пальцы движутся назад.)
• 2. Паук (пальцы согнуты, медленно перебираются по столу).
• 3. Бабочка (ладони соединить тыльной стороной и помахать пальцами, плотно сжатыми вместе).
• 4. Счет до четырех (большой палец соединяется поочередно со всеми остальными).
• 5. Флажок (большой палец вытянут вверх, остальные соединить вместе).
• 6. Птички (поочередно большой палец соединяется с остальными).
• 7. Гнездо (соединить обе руки в виде чаши, пальцы плотно сжать).
• 8. Цветок (то же, что и в предыдущем упражнении, но пальцы разъединены).
• 9. Корни растения (прижать корни-руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз).
• 10. Пчела (указательным пальцем правой, а затем левой руки вращать вокруг).
• 11. Пчелы (то же упражнение выполняется двумя руками).
• 12. Лодочка (концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв их).
• 13. Солнечные лучики (скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы).
• 14. Пассажиры (скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук - вверх, большие пальцы вытянуты вверх.)

На опушке дом стоит.

(Сложить ладони домиком над головой) .

На дверях замок висит.

(Сомкнуть ладони в «замок»)

За дверями стоит стол,

(Накрыть ладонью правой руки кулачок левой) .

Вокруг дома частокол.

(Руки перед собой, пальцы растопырены) .

Тук – тук – тук! Дверь открой!

(Постучать кулачком одной ладони о другую) .

Заходите, я не злой!

(Руки в стороны, ладони вверх тыльной стороной) .

Семья могучая.

В одном лесу дремучем

Жила семья могучая.

(Покачать руками над головой, как деревья) .

(Сложить руки в замок)

У них был дом огромный

(Сложить ладони над головой в виде крыши) .

И крыша с трубой темной.

(Поднять средние пальцы – труба) .

Из трубы в колечки дым.

(«Колечки» из всех пальцев поочередно) .

Плим, плим, плим!

(Пощелкать пальцами) .

Есть у каждого дом.

У лисы в лесу глухом,

Есть нора – надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

(Загибают пальцы на обеих руках:

на первое двустишие – на левой руке,

на второе – на правой руке) .

Под кустами еж колючий

Нагребает листьев кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

(Удары поочередно ладонями и кулачками) .