| Дисциплина | Алгебра и начала анализа и геометрия. |
| Преподаватель | Пезуева Мадина Бекмурзаевна |
| Группа | дата | Группа | дата | Группа | дата | Группа | дата | Группа | дата | Группа |
| | | ИС-11 | | ИС-12 | | ТО-11 | | ТО-12 | | |
| Тема | Развитие понятия о числе. Приближенные вычисления. |
| Цель урока | Сформировать навыки приближенных вычислений, умения оперировать рациональными числами, Образовать знания о развитии понятия числа. |
| Задачи урока |
| образовательные | развивающие | воспитательные |
| Образовать представления развитии понятия о числе. | Научить выполнять приближенные вычисления . | 3. Вoспитывaть интерес к изучаемому предмету, усидчивость, порядочность, стремление к достижению успехов в предстоящей профессиональной деятельности. |
| Тип занятия | Комбинированный. |
| Методы и приемы | Фронтальная, индивидуальная, проблемное обучение |
| Межпредметные и внутрипредметные связи | ЭМЛ, ДМ, ЭВМ, информатика. |
| Оснащение урока | Презентация, компьютер, проектор, технологическая карта, тесты. |
| Формируемые компетенции | ОК 1. ОК 5. ОК 6. ОК 9. ПК 1.1, ПК 1.2 |
| ХОД УРОКА |
| 1 | Организационный момент | Подготовка к уроку, приветствие, псих. Настрой на урок. ( Презентация) |
| 2 | Вводная беседа. Мотивация к учебной деятельности Актуализация знаний. | - Поздороваться, провести перекличку. - проверить готовность к уроку -Мотивация к учебной деятельности. - Объявление темы и цели урока. - Ключевые слова: Число Дробь Рациональное число Иррациональное число Приближенное значение |
| 3 | Ситуационная задача |  |
| 4 | Изложение нового материала+ опрос домашнего задания |  |
| 5 | Закрепление изученного материала. Контроль полученных знаний. С\Р | Решение задач:  Запишите число 84,578369 с точностью до: |
| | Ассиметричная гимнастика | Проводим всей группой стоя. |
| | Рефлексия полученных знаний. | Фронтально |
| 6 | Объяснение опережающего д/з | Действия над действительными числами. Ключевые слова : Сложение, вычитание, деление, умножение, извлечение корня, возведение в степень. ( Просмотр видео по теме) |
| 7 | Подведение итогов урока | 1. Выводы по теме 2. Выставление оценок |
| 8 | Рефлексия | Чем мы занимались на уроке | Что нового узнали? | Что понравилось? | Что не понравилось? |
| 9.Опережающее домашнее задание *** | на 5 | На 4 | Защита от 2 | | А) 25,4х - 8,7=4,5х+2,4 Б)1/3-2/7= В)14/81*49/54= Г)125/64:50/44= Д) 5/12+3/4= Е) 54,75:25= Ж) 0,36*1,5+85,7 З)  | А) 50,5+х=60,5 Б) 4/5-2/5= В) 12/14*7/20= Г) 25/36:5/6= Д) 6/17+11/17= Е) 28,4 – 20,4 = Ж) - = | Перечислить действия, выполнимые над действительными числами. А) 2,5+3,5 Б) 65,4-52,4 В) ½= Г) 1/5= | |
| тема | План | Ключевые слова | Используемая литература | Интернет ресурс |
| Действия над действительными числами. | План указан выше *** | Сложение, вычитание, деление, умножение, извлечение корня, возведение в степень. | Лисичкин В.Т., Соловейчик И.Л. Математика в задачах с решениями: уч., 2012. Богомолов Н.В. Математика: учебник – Дрофа, 2010. | http://www.myshared. http://StudFiles.net http://knowledge.allbest.ru |