Развитие познавательного интереса, повышение мотивации учения через использование на уроках заданий практической направленности.

Развитие познавательного интереса, повышение мотивации учения через использование на уроках заданий практической направленности

Мастер – класс

Подготовила учитель начальных классов Скворцова А.В.

«Мальчик может привести слона к водопою, но заставить слона пить не сможет целая армия »

• Привлечь внимание детей к изучаемой теме.
• Сформулировать актуальность идеи
• Предложить решение проблемы
• Визуализация результатов.
• Побудить осуществить некие действия

• Привлекательная цель
• Отсроченная отгадка
• Прогнозирование
• Статистические данные
• Шокирующие примеры
• Парадокс

• Что в этой теме будет полезно для учащихся?
• Как дети будут это использовать в будущем?
• Что они будут знать и уметь после этого урока?
• А что они будут помнить после этого урока в течение нескольких ближайших лет?

Чем ближе, понятнее, актуальнее, привлекательнее для учащихся будут цели их работы на уроке, тем более высоким будет уровень мотивации.

• «Оратор»
• «Автор»
• «Профессионал»

Пирамида запоминания.

10 % того, что читал

20 % того, что слышал

30 % того, что видел

50 % того, что видел и слышал

80 % того, что говорил

90 % того, что я делал

• Для того, чтобы нас начали слушать, необходимо привлечь внимание к теме.
• Успешной будет та деятельности, смысл которой понятен.
• Мотивировать учащихся может знание критериев оценки результатов деятельности.
• Мотивирует учебную деятельность способ её организации. Планируйте активные методы, способы учебной деятельности. При восприятии готового материала- ищите возможность использовать всё для восприятия.

Вывод