«Развитие профессиональной компетентности педагогов по формированию естественнонаучной грамотности обучающихся начальной ступени обучения на основе дифференцированно - уровневого подхода»

Муниципальное казенное учреждение «Управление образования» ИКМО «Лениногорский муниципальный район» РТ, ул. Шашина, дом 22, тел.88559551222, lenrcimk@mail.ru

Название проекта: «Развитие профессиональной компетентности педагогов по формированию естественнонаучной грамотности обучающихся начальной ступени обучения на основе

дифференцированно - уровневого подхода»

Алтапова Елена Сергеевна, руководитель ММО

учителей начальных классов города Лениногорска МО «ЛМР» РТ,

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Краткая аннотация проекта

Реализация данного проекта будет осуществляться методистами, заместителями директоров по учебной и воспитательной работе, учителями начальных классов общеобразовательных школ города Лениногорска. Проект направлен на повышение качества естественнонаучного образования в начальной школе через развитие профессиональных компетенций учителей. Целевой аудиторией проекта являются учителя начальных классов, испытывающие затруднения в формировании естественнонаучной грамотности у младших школьников по причине разнородности состава класса по уровню познавательного развития. В результате будут проведены мероприятия; созданы условия для совершенствования и повышения профессионализма и компетентности учителей начальных классов, что является одним из важнейших условий улучшения качества образования.

Актуальность проекта основывается на результатах современных диагностических процедур (всероссийские проверочные работы), показывающих снижение интереса и результатов в выполнении заданий на применение естественнонаучных знаний в жизненных ситуациях.

Цель проекта - разработка системы методического сопровождения дифференцированно – уровневого обучения как основы для формирования естественнонаучной грамотности путём повышения компетентности педагогов.

Основная идея проекта заключается в организации методического сопровождения дифференцированно – уровневого обучения, основываясь на положении, что возможно проектировать условия, которые необходимы для качественного и продуктивного развития всех участников образовательного процесса, при организации компонентов образовательной среды.

В результате планируется разработка методических материалов, овладение большинством педагогов технологией уровней диффренциации.

Данный проект является долгосрочным и будет осуществляться с сентября 2025 года по май 2027 года.

Описание методического объединения

В методическое объединение учителей начальных классов г. Лениногорска входит 166 учителей. Из них с высшим образованием 127 учителей - 77%; 39 имеют средне - специальное образование - 13%; высшую квалификационную категорию – 59 учителей - 36%; первую квалификационную категорию - 80 учителей - 48%; не имеют квалификационную категорию – 27 учителей, что составляет 16%.

Основополагающим направлением деятельности муниципального методического объединения является комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов; совершенствование деятельности учителей по формированию естественнонаучной грамотности обучающихся начальной школы на основе дифференцированно - уровневого подхода.

Направления работы ММО: организационно-методическая деятельность; информационная деятельность; методическое сопровождение повышения профессионализма педагогов; аналитическая деятельность; методическое сопровождение работы с одарёнными детьми.

Результаты работы:

- достигли роста уровня повышения квалификации;

- усовершенствовали методические материалы;

- создали сборник методических материалов «Использование технологии интегрированного обучения для создания особой развивающей среды на уроках в начальной школе»;

- активизировали работу с учителями начальных классов по направлениям: результативность самообразовательной работы с учётом образовательного стандарта, работа по совершенствованию педагогического мастерства учителя;

Перспективы на следующий год:

- повышение качества знаний обучающихся;

- проектирование уроков и внеурочных занятий на основе дифференцированно – уровневого подхода; конструирование собственных заданий, направленных на формирование естественнонаучной грамотности учащихся;

- создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетенций.

Постановка проблемы

В настоящее время система образования в России находится на новой ступени развития. Идёт процесс создания единого образовательного пространства. Обновлённые стандарты уверенно ведут Россию к достойному месту в мировом образовательном рейтинге, раскрывают способности каждого ученика, воспитают патриота и конкурентоспособную личность. Естественнонаучная грамотность в обновлённых стандартах – способность применять научные знания для объяснения явлений, решения практических задач и критического анализа. От простого запоминания фактов учащиеся переходят к умению использовать информацию в жизненных ситуациях. Основная проблема заключается в отсутствии у педагогов умений проектировать дифференцированно – уровневые задания по естествознанию. Происходит рассогласование между предъявляемыми требованиями и возрастными возможностями детей. Это приводит к снижению мотивации и естественнонаучной грамотности учащихся начальной школы. Необходимость проекта вызвана противоречием между социальным заказом на формирование функциональной грамотности и реальной готовностью учителей начальных классов адаптировать содержание естественнонаучного образования к разным уровням подготовки учащихся. По данным ИСРО РАО только 34% учителей начальных классов системно используют задания на интерпретацию естественнонаучных данных.

В связи с этим необходимо учитывать использование в подготовительной работе новых методов и форм для обеспечения мотивационной готовности учителей к обучению и повышению профессионального мастерства.

Цель и задачи

Целью проекта является разработка системы методического сопровождения дифференцированно – уровневого обучения как основы для формирования естественнонаучной грамотности путём повышения компетентности педагогов.

Задачи:

- диагностировать актуальный уровень профессиональной компетентности учителей по формированию естественнонаучной грамотности;

- создать консультативный пункт для изучения и разъяснения методических материалов;

- разработать и апробировать разноуровневые задания;

- способствовать развитию профессиональных компетенций педагогов при помощи эффективных форм методической работы;

- провести обучающие мероприятия по проектированию уровневой дифференциации.

Методы реализации проекта

Работа по реализации проекта будет осуществляться на базе общеобразовательных школ города Лениногорска и муниципального казенного учреждения «Управление образования» ИКМО «Лениногорский муниципальный район».

Организованная методическая работа в рамках реализации проекта должна обеспечить организацию единого образовательного пространства, преобразоваться в процесс непрерывного саморазвития педагогического сообщества.

Направления реализации проекта:

- системное повышение квалификации педагогов образовательных учреждений города Лениногорска;

- формирование информационного пространства образовательных учреждений;

- работа творческой группы;

- система сопровождения образовательного и воспитательного процесса.

Основой организации работы с педагогами в данной программе является система дидактических принципов:

- принцип психологической комфортности – создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стресс образующих факторов процесса;

- принцип минимакса – обеспечивается возможность продвижения каждого ученика своим темпом;

- принцип творчества – процесс обучения ориентирован на приобретение собственного опыта творческой деятельности.

Изложенные выше принципы интегрируют современные научные взгляды об основах организации развивающего обучения, и обеспечивают решение задач интеллектуального и личностного развития.

Реализация проекта будет проходить в три этапа: подготовительный, проектировочный, аналитический.

На первом этапе методистом и руководителем муниципального методического объединения проводится анкетирование учителей начальных классов с целью выявления уровня профессиональной компетентности и методической подготовки, разрабатываются критерии эффективности проекта, проводится первичный мониторинг:

1. Выявление уровня способности учителей к саморазвитию по методике Н.А. Литвинцевой.

2. Выявление уровня профессиональной компетентности учителей начальных классов по методике Т. Сваталовой.

3. Выявление уровня способности педагога к творческому саморазвитию в процессе инновационной деятельности по методике И.В. Никишиной.

Подготовительный этап предполагает:

- изучение нормативных документов, методических материалов;

- разработка подходов к организации методического сопровождения кадрового ресурса образовательной среды в начальной школе;

- повышение квалификации учителей начальных классов, которые принимают участие в реализации проекта;

- оформление концепции проекта;

- разработка программы деятельности учителей начальных классов, направленной на осуществление цели и задач проекта по подготовке и методическому сопровождению учителей начальных классов;

- поиск источников финансирования проекта;

- комплектование фонда справочных пособий;

- информирование целевой аудитории о проекте, помещение информации на сайте управления образования.

На втором этапе осуществится реализация поэтапного плана проекта.

1. Реализация программы мероприятий проекта в указанные сроки.

Аналитический этап включает в себя:

- оценку, обработку и анализ результатов деятельности;

- выявление влияния методического сопровождения на результативность образовательной деятельности;

- выявление необходимых условий для введения методического сопровождения учителей начальных классов на постоянной основе;

- распространение опыта методического сопровождения учителей.

Подготовка отчета о реализации проекта, публикации на сайте ОУ, планирование дальнейших перспектив развития проекта.

Сайт «МКУ «Управление образования» ИК МО «Лениногорский муниципальный район» РТ

-размещение всех материалов на сайте управления образования для свободного скачивания.

На сайте будут размещаться:

- официальные документы;

- методические материалы;

- приказы;

- информация о семинарах, конференциях;

- итоги заседаний, конференций, конкурсов различного уровня.

Ожидаемые результаты:

Повышение профессиональной компетентности педагогов по формированию естественнонаучной грамотности обучающихся начальной школы на основе дифференцированно – уровневого подхода.

Рост уровня профессиональной компетентности преподавателей, профессионального саморазвития и личностный рост.

Разработка методических материалов для развития естественнонаучной грамотности обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности на основе дифференцированно – уровневого подхода.

Улучшение материально – технической базы общеобразовательных учреждений, создание комфортных условий для организации учебной и внеурочной деятельности.

Изменения в содержании воспитательной работы для обеспечения реализации мероприятий по формированию естественнонаучной грамотности учащихся для решения жизненных задач.

Оценка качества реализации проекта

Средством контроля и обеспечения достоверности результатов является мониторинг сроков реализации проекта.

Ресурсы

Практическая значимость результатов

Реализация данного проекта позволит:

Учителям начальных классов:

- создать эффективный инструментарий для педагогов;

- повысить профессиональную компетентность педагогов по формированию естественнонаучной грамотности учащихся начальной школы;

- реализовать требования ФГОС, повысить качество усвоения естественнонаучных знаний;

- заниматься отбором содержания образования и организации образовательного процесса;

- снизить профессиональные затруднения за счёт внедрения конкретных заданий и сценария уроков на основе дифференцированно - уровневого подхода;

- обеспечит плавный переход первоначальных естественнонаучных представлений к предметному обучению в основной школе.

Родителям:

- взаимодействовать в информационном пространстве, пользоваться материалами ресурсного центра.

Учащимся:

- формировать умения применять естественнонаучные знания, методы и логику для решения бытовых и жизненных задач.

- получить возможность каждому ученику освоить программу без потери мотивации и страха перед сложными темами за счёт разделения заданий на уровни.