Развитие профессиональной компетенции педагога как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС

Развитие профессиональной компетенции педагога как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС.

Подготовила: Г.И. Трифонова, руководитель МО учителей- предметников

Учитель — всегда активная, творческая личность. Пробуждать интересы, вести учащихся за собой может только человек с развитой волей, где личной активности отводится решающее место.

Педагогическое руководство детским коллективом обязывает учителя быть изобретательным, сообразительным, настойчивым, всегда готовым к самостоятельному разрешению любых ситуаций.

Педагог — образец для подражания, побуждающий учащихся следовать за ним, равняться на доступный для подражания образец.

Важные профессиональные качества педагога:

трудолюбие; работоспособность; дисциплинированность; ответственность; умение поставить цель и избрать пути ее достижения; организованность; настойчивость; систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня; стремление постоянно повышать качество своего труда и т. д.

Личностные качества хорошего педагога:

гуманность; самообладание; дисциплинированность; гибкость поведения; идейная убежденность; гражданственность; инициативность; порядочность; искренность; стремление к самосовершенствованию. 

“ Компетенция”

совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), которая позволяет ставить и достигать цели.

“ Компетентность”

интегральное качество личности, проявляющееся в общей способности и готовности к деятельности, основанной на знаниях и опыте.

Профессиональная компетентность педагога

способность применять знания в конкретных педагогических ситуациях

ценностные ориентации педагога

система теоретических знаний

интегративные показатели культуры (речь, стиль общения, отношение к себе и своей деятельности, к смежным областям знания и др.)

Профессиональная компетентность педагога

8

Способы совершенствования профессиональной компетентности

• Самообразовательная работа;
• Посещение семинаров, конференций, занятий коллег;
• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами в учреждении, в районе и в Интернете;
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации;

8

Способы совершенствования профессиональной компетентности

• Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег;
• Изучение информационно-компьютерных технологий ;
• Участие в профессиональных конкурсах (в том числе и в Интернете) ;
• Помещение своих разработок на сайтах в Интернете

8

Критерии оценивания уровня профессиональной компетентности

• Владение современными педагогическими технологиями и их применение в профессиональной деятельности.
• Готовность решать профессиональные предметные задачи.
• Способность контролировать свою деятельность в соответствии с принятыми правилами и нормами .

8

«Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других  тот , кто сам не является развитым, воспитанным и образованным».

А. Дистервег