Развитие речи. А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": подготовка к сочинению.

Дата:20.10.2025г

Урок № 16 Класс: 8 Предмет: литература

Тема урока:

Развитие речи. А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": подготовка к сочинению.

Цель урока:

Тип урока:

Развитие речи

Оборудование:

Контрольные тетради, ноутбук, учебник

Этапы урока/время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приветствие. Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте, дети, садитесь.

Итак, перевернута последняя страница бессмертного романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Марина Ивановна Цветаева прочитала это произведение в 7-летнем возрасте, и эта книга стала для нее «вечной»: хотелось перечитывать ее снова и снова.

- А какое впечатление на вас произвел роман?

- Остались ли вопросы после чтения, на которые вы так и не получили ответы?

- Почему это произведение о таких далеких событиях до сих пор читается с интересом и не оставляет равнодушным?

- Известный русский критик В. Г. Белинский утверждал: «Читая Пушкина, можно превосходным образом воспитать в себе человека». Давайте попробуем.

Ответы учащихся…

- затрагивает самые потаенные стороны человеческой души, заставляет о многом задуматься

Введение в тему урока, целеполагание

Когда-то дружили Вода, Ветер, Огонь и Честь. Они всегда были вместе, но как-то им понадобилось на время разлучиться, чтобы заняться своими делами. И стали они договариваться, как им потом вновь найти друг друга. Вода сказала, что её можно найти там, где растёт камыш. Ветер сказал, что он всегда находится там, где трепещут листья. Огонь отметил, что его можно найти по идущему вверх дыму. Лишь одна Честь стояла молча. Друзья поинтересовались: «А почему ты не скажешь нам, как вновь тебя найти?» Честь ответила: «Вы можете покидать друг друга и вновь сходиться, а мне этого не дано. Тот, кто однажды расстался со мною, расстался навсегда и более со мною не встретится».

- Как вы думаете, о чем пойдет наш разговор сегодня?

- Верно. Итак, наша тема: «Сочинение по роману « Становление личности Петра Гринёва» - На какие вопросы вы бы хотели получить ответы?

Дети слушают притчу

- о чести

- долг, храбрость, достоинство, благородство, сила духа

- Что такое честь? Достоинство? Какие герои романа Пушкина соблюдают законы чести, а какие – нет?

Актуализация темы, проблематика произведения

- Вспомните, какой теме посвящено изученное произведение?

- Какие проблемы затрагивает Пушкин в романе? - Верно. А какая проблема основная, на ваш взгляд?

- Действительно, одна из важнейших нравственных проблем романа остается актуальной и сегодня. Писатель поставил вопрос: возможно ли в борьбе противоположных общественных сил сохранить честь и достоинство? И на высоком художественном уровне ответил на него. Возможно!

- Я приглашаю вас к размышлению о самой важной проблеме – воспитании человека.

-Основной темой является народное восстание.

- вопросы внутренней политики, столкновение интересов дворянства и крестьян, делающее конфликт между ними неразрешимым. Проблемы справедливости и милосердия, доброты и жестокости, долга и чувства, соотношение дворянской чести и внутреннего голоса совести, человеческого счастья, любви и истинного благородства.

- основная – проблема чести и долга.

Вступительное слово о ЧЕСТИ, ДОСТОИНСТВЕ и ДОЛГЕ

- С детства нас учат добру и справедливости, учат отличать правду от лжи, бескорыстие от зависти, первым долгом родителей во все времена было дать хорошее воспитание своим детям. Почему именно воспитание, а не образование?

Как часто в человеке сочетаются

Добро и зло, бесчестие и честь,

Сквозь месть порою тонко пробиваются

Колючка лжи, коварство или месть.

(из стихотворения Ольги Оболенской «Добро и зло»)

- А что для вас понятия ЧЕСТЬ и БЕСЧЕСТИЕ?.

1 группа – ассоциации к слову ЧЕСТЬ, 2 группа – к слову БЕСЧЕСТИЕ.

- Что же такое ЧЕСТЬ? (дети пробуют дать определение)

- Определения к слову "честь" можно встретить во многих толковых словарях. В.И.Даль дает такое объяснение: "Честь - внутреннее, нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть»; Словарь Дм. Ивановича Ушакова трактует понятие чести как "моральное или социальное достоинство, то, что вызывает, поддерживает уважение (к самому себе или со стороны окружающих)". С.И.Ожегов дает следующее определение: «Честь – это достойные уважения и гордости моральные качества и этические принципы личности».

-Сохранить честь – важно ли это»? Легко ли жить по законам совести, чести и человеческого достоинства? Почему сложно? Что толкает человека на бесчестный поступок?

- Где в повседневной жизни проявляется честь? Приведите примеры.

- А что включает в себя понятие "офицерская (или воинская) честь"?

- К обсуждению данной проблемы были причастны и русские военные мыслители, и военачальники, и многие писатели-классики. Честь офицера - это выражение сознания им своего достоинства и готовности к выполнению воинского долга перед обществом.

- Воинская честь во все времена составляла важнейшее духовное качество офицера. Понятие чести восходит к истории Российской империи, когда офицеры представляли собой особое сословие и являлись носителями воинской чести. Неукоснительно следовать девизу "Душа – Богу, сердце – женщине, жизнь - Отечеству, честь - никому!" - являлось основным нравственным принципом в офицерской среде.

- Попробуйте объяснить смысл этих слов (девиза).

- Вспомните пословицу, вынесенную Пушкиным в качестве эпиграфа к «Капитанской дочке».

- В тексте романа один из персонажей произносит эту пословицу полностью. Кто? кому? В связи с чем?

- Кстати о пословицах. Знаете ли вы другие пословицы о чести и человеческом достоинстве?

- Давайте попробуем «собрать» некоторые из них. Каждой группе в Рабочем листе приготовлено задание: вы видите пословицы в разобранном виде. Нужно собрать по 3 пословицы. Время на подготовку – 1 мин.

ПОСЛОВИЦЫ:

1. Береги честь смолоду, а здоровье под старость.

2. Бесчестье хуже смерти.

3. За совесть да за честь – хоть голову снесть.

4. Лучше умереть с честью, чем жить с позором.

5. Честь на волоске висит, а потеряешь – и канатом не привяжешь.

6. Честь чести и на слово верит.

- Молодцы. Какая основная мысль содержится в этих коротких фразах? Надеюсь, в своей жизни вы будете руководствоваться народной мудростью, заложенной в данных пословицах.

- Можно много учиться, но если не знать законов, по которым строится жизнь или не соблюдать их, то вряд ли жизнь вообще можно построить.

ЧЕСТЬ: порядочность, совестливость, благородство, верность, храбрость

БЕСЧЕСТИЕ: подлость, эгоизм, черствость, порочность, беспринципность, трусость

- дети дают свои определения

- это важно, но жить по законам чести сложно, т.к. нужно быть человеком слова, следовать долгу

- вступиться за слабого, оказать помощь в экстремальной ситуации, военный парад –честь ветеранам войны и др.

- воинская честь - совокупность всех положительных качеств, присущих человеку в военной форме.

- Береги честь смолоду.

- Андрей Петрович Гринев своему сыну Петруше перед отправкой в Белогорскую крепость.

Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина

- Обратимся к героям «Капитанской дочки». Скажите, кто из многочисленных персонажей романа живет по законам чести? Обоснуйте свое мнение.

_ Сформулируйте правила воспитания в семье Гриневых…

- А как же Швабрин? Неужели достоинство, благородство и честь не для него? Были ли ситуации, в которых он проявил себя как достойный дворянин и храбрый человек?

Давайте составим сравнительную характеристику Петра Гринева и Алексея Швабрина по следующим критериям:

1. Отношение к семье капитана Миронова,

2. поведение во время поединка,

3. поведение во время захвата крепости пугачевцами,

4. отношение к Маше,

5. поведение с Пугачевым.

- 1-я группа заполняет сведения о Гриневе, 2-я – о Швабрине. Старайтесь писать лаконично, только самое главное. Время – 2 минуты.

- Давайте проверим, что же у вас получилось.

- Как же так получилось, что Швабрин – умный, образованный человек, интересный собеседник, офицер - самый недостойный из всех героев романа?

- А любовь, которая обычно пробуждает в человеке лучшие качества: доброту, милосердие, щедрость? Почему Швабрина не украшает даже любовь к Маше?

- К сожалению, любовь побуждает человека совершать не только подвиги, но и подлости. В своём стремлении устранить соперника Швабрин готов отправить его даже на смертную казнь.

- Пушкин показывает, что самое главное в человеке не внешний блеск ума и образования, а его нравственные качества. Прежде всего – преданность своим убеждениям, чувство собственного достоинства, смелость, благородство.

- Петруша Гринев и его отец, Андрей Петрович Гринев, капитан Миронов, Василиса Егоровна, Маша Миронова, Савельич

- во время допросов имя Маши Швабрин не упоминал, чтобы не навредить девушке

1-я группа: П.Гринев

1. с симпатией и любовью, душевной щедростью, дружелюбием, искренне любит

2. сражается честно, отважно, защищая честь девушки

3. отказывается принести присягу самозванцу, целовать его руку. Готов мужественно умереть

4. любит Машу, уважает ее решение. Готов отдать жизнь за нее. Рискует собой, спасая девушку, не выдает ее Пугачеву.

5. Держится смело, искренне отвечая на вопросы, ведет себя достойно дворянина.

План сочинения.« Становление личности Петра Гринёва

- Посмотрите, какой план у нас получился.

I. Тема нравственности в произведениях А.С.Пушкина.

II. Петр Гринев на страницах повести «Капитанская дочка».

1. Кто такой Петр Гринев (детство, воспитание).

2. Что хорошего дала Петру Гриневу его семья.

3. «Я чувствовал себя виноватым перед Савельичем…».

4. Гринев – офицер.

5. Любовь в жизни Петра Гринева.

6. Отношение к Швабрину («Мой взгляд вызывал презрение…»).

III. Чему учит Гринев читателя сегодня.

- Запишите этот план в тетради по литературе.

Подведение

итогов

Рефлексия

- Какие уроки жизни вы извлекли, прочитав роман «Капитанская дочка»?

«Капитанская дочка» оказалась своеобразным «завещанием» Пушкина. Открывая читателю всю свою выстраданную правду о русском народе и русском бунте, писатель призывал задуматься над коренными вопросами развития России и судьбы русского народа. «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!» – предостерегающе восклицает поэт. Сейчас идет очень напряженный период времени, когда конфликты вспыхивают ежедневно и ежечасно. И поэтому очень важно осознать, что любая острая ситуация, любой острый конфликт может быть разрешен, если человеческие отношения строятся на доброте, гуманности, милосердии и взаимоуважении. Уроки Пушкина, уроки далекого прошлого не должны пропасть даром.

- Человек всю жизнь стоит перед выбором, он идёт по жизни, как по ступенькам. Будут ли эти ступеньки вести вверх, к духовному росту, к самосовершенствованию, или это будут ступеньки вниз, к потере души? Всё зависит от человека.

- А сейчас Творческая работа

Составить и записать синквейн (тема: долг, честь, «Капитанская дочка»)1 строка – одно слово, обычно существительное.

2 строка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.

3 строка – три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме.4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.

5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное.

Ответы учащихся

Примеры:

Долг

Человеческий, воинский

Призывает, убеждает, обязывает

Долг чести превыше всего

Достоинство.

Домашнее

задание

Выбрать тему и подготовить материал на сочинение по роману "Капитанская дочка".

Критерии сравнения

Петр Гринев (1 группа)

Алексей Швабрин (2 группа)

1. Отношение к семье капитана Миронова

2. Поведение на поединке (дуэли)

3. Поведение во время захвата крепости пугачевцами

4. Отношение к Маше Мироновой

1. Поведение с Пугачевым

ГРИНЕВ

ПУГАЧЕВ

Критерии сравнения

Петр Гринев (1 группа)

Алексей Швабрин (2 группа)

1. Отношение к семье капитана Миронова

2. Поведение на поединке (дуэли)

3. Поведение во время захвата крепости пугачевцами

4. Отношение к Маше Мироновой

1. Поведение с Пугачевым

ГРИНЕВ

ПУГАЧЕВ