Развитие речи "Кто как кричит"

План-конспект занятия по развитию речи

первая младшая группа« Кто как кричит».

Цель: расширение знания детей о домашних животных, как они подают голос.

Задачи:

-формировать знания детей о звуках, издаваемых животными.

-учить детей выполнять движения в соответствии с текстом;

- упражнять в ходьбе, беге.

Ход занятия:

Воспитатель сообщает детям, что в гости к придут их друзья и читает текст потешки. По мере чтения текста появляются соответствующие животные одновременно с произнесением звукоподражания.

Ку-ка-ре-ку!                                     появляется петух

Кур стерегу!

Кудах-тах-тах!                                 появляется курица

Снеслась в кустах.

Пить, пить, пить                             появляется цыпленок

Мур-мур,                                         появляется кошка

Пугаю кур!

Ав-ав-ав,                                          появляется собака

Кто там?

Му-му-м-у-у-у                                появляется корова

Молока кому?

Воспитатель просит детей повторить за текстом потешки-звукоподражание.

Задаёт детям вопросы: « Дима как кудахчет курочка курочка?», «Василина как мычит корова?», «Костя как собачка лает?».

Воспитатель побуждает детей к звукоподражанию.

Воспитатель: «Ребята, вы такие молодцы, знаете животных, как они голос подают, давайте с вами еще поиграем. У меня есть «волшебный мешочек», а что в нем лежит мы с вами сейчас узнаем.

Воспитатель предлагает детям по очереди извлечь из «волшебного мешочка» животное и воспроизвести как оно подаёт голос.  Поочередно играют все дети.

Воспитатель: «Что то мы засиделись. Давайте мы сейчас превратимся в цыплят, а я буду мамой курочкой, Даша будет кошкой».

(Одеваем маски.)

Подвижная игра

«Курочка и цыплята»

Воспитатель:Я, курочка-хохлатка,

А вы мои цыплятки,

Я приглашаю вас погулять,

Свежей травки пощипать.

Курица: Вышла курочка гулять,       (ходят по группе)

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,                                (гуляют врассыпную)

Жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко-ко, ко-ко-ко.                        (вос-ль грозит «цыплятам»

Не ходите далеко,                                                                пальцем)

Лапками гребите,                               (ногой «ищут» зёрнышки)

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука,                         (стучат пальчиком по ладошке)

Дождевого червяка,                          (по полу, «клюют» зёрнышки)

Выпили водицы,                                 (имитируют, как пьют воду)

Полное корытце.

На скамейке у дорожки                    (подходят к кошке ближе)

Улеглась и дремлет кошка

Кошка глазки открывает,

И цыпляток догоняет.                        (дети убегают врассыпную от кошки)

Курица: «Эй, цыплятки!

Эй, ребятки!

Ну ка к маме под крыло!

 Куд-куда вас понесло?!                    (дети бегут к воспитателю)

Рефлексия.

Воспитатель: "Ребята, вы большие молодцы! Теперь можете взять ваши игрушки и поиграть с ними.