Развитие речи. Обучающее изложение по басне Л.Толстого "Лев и мышь"

Развитие речи. Обучающее изложение по басне Л.Толстого «Лев и мышь»

Цель: учить детей анализировать прочитанное, точно излагать свои мысли,

развивать связную письменную речь, зрительную память.

1) Актуализация знаний

-Что такое изложение?

Изложение – письменный пересказ прослушанного или прочитанного произведения.

Давайте вспомним, о ком было наше последнее изложение, которое мы писали в классе?

-Правильно, о горностае.

-По произведению В.Бочарникова "Мал, да удал".

2) Работа по теме

Учебник,стр.35, упр.№62

Чтение басни Л.Толстого "Лев и мышь".

-Назовите главных героев этой басни. (Лев и мышь)

Двое детей выступают с сообщениями о льве и мыши.

3) Анализ произведения

-В чем заключается мораль басни?

Мораль басни в том, что не нужно смеяться над другими.

Какими бы они мелкими и незначительными ни казались (на первый взгляд), они могут принести пользу. 

- Как можно озаглавить текст?

-Сколько частей имеет текст? (Назовите эти части)

-Отчего проснулся лев?

-Что хотел сделать лев?

-Что произошло дальше?

-Как мышка отплатила льву?

-Почему она это сделала?

4) Составление плана к тексту
Примерный план:

1. Лев поймал мышку.

2. Обещания мышки.

3. Лев в беде.

4. Добро за добро.

Дети могут составить свой план.

5) Орфографическая подготовка к изложению

Внимательно прочитай слова, вспомни орфограммы.

Ле в , мы шь, пр о б е жала, пр о снул ся , п о ймал, мы шк у, пр о сить, о тпустить о на, о б е ща ла, с делать, д о бро, з а см е ял ся, о днажды, о хотн и к и,  л ь ва, о ни, пр и в я зали, дер е ву, услыш а ла, льв ин ый, рё в, пр и б е жала, пом о щь , п е р е грызла, в е рё в ку, мал еньк ая, о тпл а тила.

6) Уточнение действий героев

1. Что делал лев?                                                                  спал

2. Кто по нему пробежал?                                                   мышка

3. Что сделал лев?                                                                  проснулся, поймал

4. О чем просила мышка и что она обещала  ?         отпустить, отплатить

5. Как поступил лев?                                                             засмеялся, отпустил

6. Что случилось однажды со львом?                          поймали, привязали

7. Что сделала мышка?                                                    услышала, прибежала,

                                                                                                       Перегрызла

7) Физминутка

 8) Пересказ каждой части с опорой на главные слова

1 часть: Лев поймал мышку .

Слова помощники:

• мыш ь

• проб е жала

• пр о снулся

• по ймал.

2 часть: Обещание мышки.

Слова помощники:

• об е щала

• д о бро

• засм е ялся.

3 часть:Лев в беде.

Слова помощники:

• о хотники

• прив я зали

• приб е жала

• п е р е грызла

4 часть : Добром за добро.

Слова помощники:

см е ялся

отплатила

Обратите внимание, что слова мыши нужно писать в кавычках.

«Ты смеялся, а я отплатила тебе добром за добро.»

9) Пересказ всего текста с опорой на главные слова.

Самостоятельная запись текста.

10) Рефлексия

• С какими трудностями вы столкнулись, при написании изложения?

• Какие выводы нужно сделать?

• Кто доволен своей работой?

11) Подведение итогов урока

• Понравился вам текст Л. Толстого «Лев и мышь»?

• О чём нужно всегда помнить, какой урок преподал нам Л.Толстой?