Развитие творческих способностей детей в процессе реализации дополнительной образовательной программы «Маленькие мастерицы»

Доклад на тему:

Развитие творческих способностей детей в процессе реализации дополнительной образовательной программы «Маленькие мастерицы»

Выполнила:

Баранова Ирина Леонидовна,

Учитель ИЗО

МБОУ г. Хабаровска

«СШ №49 имени героев-даманцев»

Хабаровск

2017

Цель

Актуальность

Проблема поиск форм организации свободного времени детей, ставящая перед собой задачу разностороннего воспитания школьников, вовлечения их в активную эстетическую деятельность, формирования личности.

выявить особенности развития творческих способностей детей

Дополнительная образовательная программа «Маленькие мастерицы»

Приобретение творческих и практических знаний и умений

Раскрытие индивидуальности, личности, утверждение в кругу сверстников

Актуальность

Цель

Развитие познавательного интереса, творческих способностей и нравственных качеств детей в процессе освоения технологии изготовления поделок из фетра

Задачи

развивающие

воспитательные

обучающие

• воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к людям и результатам их труда;
• воспитывать чувство коллективизма;
• воспитывать чувство собственного достоинства и уверенности в себе;
• воспитывать активность и самостоятельность в достижении поставленной цели.

• обучить правилам безопасной работы с инструментами;
• познакомить с различными видами декоративно-прикладного искусства;
• формировать навыки работы с различными инструментами и материалами в разных техниках.

• развивать мелкую моторику рук, расширять сенсорный опыт;
• повышать уровень мышления, внимания, памяти, воображения;
• формировать эстетический и художественный вкус;
• развивать творческие способности, наблюдательность, усидчивость и аккуратность.

4

Дети будут уметь

Дети будут знать

Трудовую деятельность;

Правила подготовки рабочего места;

Изготавливать игрушки;

Правила безопасности;

Выбирать материал;

Технологию изготовления игрушек-поделок.

Проектировать игрушки.

4

5

5

Механизм отслеживания результатов

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

1

Вырезание по контуру

1 полугод.

2

  Горбачева

3

Координация движений

2 полугод.

  Можар

  5

4

Соколова

  5

1 полугод.

  4,8

Райш Д

4,6 

5

Умение смётывать изделия

2 полугод.

6

1 полугод.

4,5 

Райш А

5

Умения работать с шаблонами и трафаретами

2 полугод.

Попова

4,4 

5

  4,4

7

4,6

1 полугод.

  4,5

4,7

Романенко

4,5

4,4 

  4,6

5

2 полугод.

Выполнение изделий из ткани

4,2

4,4

  4,5

1 полугод.

4,4

  4,7

4,5

  4,5

Умение соединять две детали вместе

2 полугод.

4,6

4,7

1 полугод.

  4,7

4,5

4,6

2 полугод.

Умение экономить ткань

  4,8

  4,6

4,6

4,7

  4,9

1 полугод.

4,7

4,8

Точность выполнения

2 полугод.

  4,8

  4,6

5

1 полугод.

4,7

  4,7

4,7

4,7

Конец 1-ого полугодия

2 полугод.

  4,4

  4,7

  4,8

4,5

Конец 2-ого полугодия

4,8

5

4,6

  4,5

4,7

4,7

4,8

4,5

4,6

4,7

5