Развитие эмоционально-волевой сферы учащихся c ОВЗ на уроках чтения, письма и развития речи

Развитие эмоционально-волевой сферы учащихся c ОВЗ на уроках чтения, письма и развития речи

Эмоционально - волевая сфера признана первичной формой психической жизни, «центральным звеном» в психическом развитии личности.

Технология разноуровневого обучения – это технология организации учебного процесса, в рамках которой предполагается разный уровень усвоения учебного материала, но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого учащегося.

Цель данной технологии состоит в том, чтобы все школьники овладели базовым уровнем знаний и умений и имели возможности для своего дальнейшего развития .

Технология проблемного обучения

На современном уроке ключевым этапом является этап мотивации. Необходимо выдвинуть перед детьми такую проблему, которая интересна и значима для каждого.

От правильно поставленной мотивации зависит результативность всего урока.

Цель: выявление индивидуальных особенностей личности каждого ребенка и его поведения

Наблюдения в игре

Ребенок

Наблюдение в общении

Наблюдения в учебе

Данная обучающая коррекционно-развивающая программа дает возможности для более высоких уровней адаптации и социализации детей, имеющих проблемы в развитии.

Организация логопедического процесса позволяет устранить или смягчить как речевые, так и психофизические нарушения, способствуя достижению главной цели педагогического воздействия — воспитанию человека.

Спасибо за внимание!