Развитие общеучебных навыков и умений на уроках истории и обществознания

Развитие общеучебных умений и навыков на уроках истории и обществознания

Обобщение опыта работы в

МАОУ СОШ № 36 и ГАОУ СПО КП «Колледж предпринимательства» преподавателя Салтыковой Н.М.

Классификация

• Осознанное восприятие текста Пересказ текста Конструирование разноуровневых вопросов Свертывание и развертывание информации Работа с дополнительной литературой
• Осознанное восприятие текста
• Пересказ текста
• Конструирование разноуровневых вопросов
• Свертывание и развертывание информации
• Работа с дополнительной литературой

• Определять учебные задачи Планировать учебные действия Осуществлять самоконтроль, самооценку Составление плана Составление схемы Составление тезисов Конспектирование Написание реферата
• Определять учебные задачи
• Планировать учебные действия
• Осуществлять самоконтроль, самооценку
• Составление плана
• Составление схемы
• Составление тезисов
• Конспектирование
• Написание реферата

• Выделение главного Определение понятий Сравнение Классификация Анализ, синтез Систематизация и обобщение Доказательство и опровержение Проектирование Исследовательская деятельность
• Выделение главного
• Определение понятий
• Сравнение
• Классификация
• Анализ, синтез
• Систематизация и обобщение
• Доказательство и опровержение
• Проектирование
• Исследовательская деятельность

• Слушать Обучение записи лекции Навыки публичного выступления Вести диалог Дискуссия и полемика Участие в совместной деятельности
• Слушать
• Обучение записи лекции
• Навыки публичного выступления
• Вести диалог
• Дискуссия и полемика
• Участие в совместной деятельности

Учебно-организационные

Учебно-интеллектуальные

Учебно-информационные

Учебно-коммуникативные

Учебно-коммуникативные навыки

• Участие в совместной деятельности
• Создание учебного проекта

• Взаимодействие в группе
• Умение слушать друг друга и учителя

Примеры учебных проектов по истории, обществознанию

Навыки публичных выступлений

Выступление с презентацией

• Защита проекта
• Выступление с сообщением, докладом

Оценка учащимися по плану: достоинства, позитивная критика, пожелания на будущее.

Критерии оценивания: содержание, выступление, эстетичность

Учебно-интеллектуальные навыки

Работа со стикерами:

• анализ
• сравнение
• обобщение

Работа с терминологией

• Принцип речевой зарядки :

• запись термина в тетрадь;
• чтение по тетради вслух хором;
• повторение термина с учителем без тетради;
• повторение хором без учителя;
• индивидуальное озвучивание по желанию термина.

• Следующее занятие – флешмоб на знание нового термина (каждый встает, произносит термин на память, садится, встает следующий и озвучивает и так по цепочке до последнего

учащегося)

• Визуализация термина : на листах А4 нужно изобразить термин, затем следует флешмоб – каждый выходит и говорит одно любое слово, отражающее суть изображенного, крепит на магниты к доске, садится, выходит следующий и так по цепочке)

Игра как метод обучения

Виды работы с видеофильмами:

• сравнить содержание фильма с содержанием текста учебника;
• выделить причинно-следственные связи;
• отобрать факты, доказывающие тезис;
• просмотрев фильм, рассказать о своих впечатлениях.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Преподаватель истории и обществознания ГАОУ СПО КП Колледж предпринимательства Салтыкова Н.М.