Развитие познавательных процессов на уроках.

            1. нормативы, нормы

2.поурочный план

3.все известные методы , приемы обучения и контроля

·         ГОСО,

·         Программа,

Психология

Педагогика

·         Скорость мышления (9 уровней)

·         Скорость запоминания (7 слов в мин.)

·         Скорость письменной речи

·         Общий словарный запас

·         Требуемый словарный запас

·         Специальный словарный запас (от 6 до 20 слов за 1 мин.)

Порог уровня качества знаний- 63%

Формула выполнения коллективной работы- 5+30 (5 человек , 30 сек.)

Работа 1,2 сигнальной систем.

Работа левого и правого полушариев головного мозга

Согласование целей,

Гимназический компонент,

НПС- нижний порог сложности,

ППС- промежуточный порог сложности,

ВПС- верхний порог сложности.(д/з)

Системообразующие факторы:

Развитие психических  показателей (ощущене, восприятие, наблюдение, внимание , память , воображение)

 Развитие видов мышления:

*скорость мышления

*оперативная память

*логическое мышление

*критическое мышление

*творческое мышление

*синтез

*информационная            выносливость

Изучение и применение техник учения

Рефлексия

Результат  (знания, умения, навыки, творчество, компетенции)

 Комментированная оценка

*** на каждом уроке в течение1-3 мин. проводить один из трех видов тренировки

- на скорость мышления,

- на память ,

- на словарный запас (общ.. темат.).

Матрица посадочных мест (МПМ)

МПМ- оперативное средство управления уроком:

- мотивация к учению

- каждый ученик включается в работу;

- уплотнение урока за счет большой скорости работы и быстрого оценивания;

- развитие внимания, поддержание активности  и дисциплины учащихся;

- развитие у учащихся оценочных умений,

- стимулирование посредством оценочной системы.

Показатель  работы преподавателя- количество времени оставшееся на творчество ученику.