СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Развитие речи дошкольников по средствам театральной деятельности» для родителей старшей группы, с использованием игровых технологий, как средство повышения воспитательного потенциала родителей.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Родительское собрание по средствам театральной деятельности. Значение театральной игры для развития связной речи дошкольников.

Просмотр содержимого документа
«Развитие речи дошкольников по средствам театральной деятельности» для родителей старшей группы, с использованием игровых технологий, как средство повышения воспитательного потенциала родителей.»

Родительское собрание на тему «Развитие речи дошкольников по средствам театральной деятельности» для родителей старшей группы, с использованием игровых технологий, как средство повышения воспитательного потенциала родителей.


Выполнила : Володина Анна Александровна


Тема: «Развитие речи дошкольников по средствам театральной деятельности».

Форма проведения: родительское собрание.

Аудитория: родители старшей группы

Количество участников: воспитатель группы, родители

Задачи:

1.Познакомить родителей с темой «Значение театральной игры для развития связной речи у старших дошкольников»

2.Стимулировать интерес к воспитательно-образовательному процессу.

3.Восполнить пробелы в педагогических знаниях.

4.Привлечь родителей к обмену опытом в воспитательно-образовательным процессе детей.

5.Содействовать сплочению родительского коллектива через совместное интерактивное взаимодействие.

Ожидаемые результаты:

1. Повышена педагогическая компетентность родителей.

2. Родители ознакомлены с темой «Значение театральной игры для развития связной речи у старших дошкольников»

3. Родители заинтересованы в воспитательно-образовательном процессе, который обеспечивает улучшение эмоционального самочувствия детей и обогащает воспитательный опыт родителей.

4.Родительский коллектив стал более сплочённым.

5. Применяют методы совместной деятельности по развитию мелкой моторики в домашних условиях.

Информационно-техническое обеспечение: анкеты, информация на стендах, буклеты, приглашение через приложение «Viber».

Материалы и оборудование: стулья для участников, столы, маски, листок с текстом сказки.


Логика проведения:

Деятельность воспитателя

Деятельность родителей

Ожидаемые результаты

1.

Читает доклад

«Значение театральной игры для развития связной речи у старших дошкольников»

Слушают выступление.

Повышена педагогическая компетентность родителей. Родители ознакомлены с темой «Значение театральной игры для развития связной речи у старших дошкольников»

2.

Предлагает родителям поиграть сценку из знакомой сказки.

Распределяют роли, надевают маски, обыгрывают сюжет

Родители заинтересованы в воспитательно-образовательном процессе, который обеспечивает улучшение эмоционального самочувствия детей и обогащает воспитательный опыт родителей. Стимулировать интерес к воспитательному процессу

3.

Предлагает снять маски, сесть на свои места и обсудить свои ощущения, поделиться впечатлениями.

Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы воспитателя, обмениваются мнениями.

Сплочение родительского коллектива. Стимулировать интерес к воспитательному процессу

4.

Предложить родителям буклеты с памятками «Играем в театр дома»

Изучают предложенные материалы.

Родители заинтересованы в воспитательно-образовательном процессе, который обеспечивает улучшение эмоционального самочувствия детей и обогащает воспитательный опыт родителей. Сплочение родительского коллектива.


Используемая литература: Программа «Арлекина», «Развитие речи» В.В. Гербова. Интернет ресурс.