Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

План-конспект урока № 78

Русский язык

Дата проведения: 26.12.17.

Тема: Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

Цель:

• формировать умение воспроизводить текст в логической последовательности, точно употреблять слова в устной и письменной речи, избегать повторов одних и тех же слов; обучать детей правильно озаглавливать части текста, анализировать текст;

• развивать речь и орфографическую зоркость учащихся;

• воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру, любовь к природе.

Тип урока: урок развития речи.

Методы урока: беседа, объяснение, упражнения, работа с учебником.

Ход урока

1.Организация класса

1.1.Проверка готовности к уроку

2.Актуализация опорных знаний учащихся

2.1.Работа над загадкой

В зоопарке, в тиши вод,
Птица белая плывёт.
Взгляд её, изгиб спины –
Всё в ней дивной красоты.

Сквозь летние сумерки парка
По краю искусственных вод
Красавица птица-дикарка,
Как белое диво, плывёт.

(Лебедь)

2.2.Беседа с демонстрацией рисунка лебедя

• Что вы знаете о лебеди?

• Где живут лебеди?

• Чем питаются лебеди?

• Назовите сказки, где присутствуют лебеди.

Вес лебедя колеблется от 8 до 13 кг. При плавании часто изгибает шею в виде буквы S, а клюв и голову держит наклонно к воде. На лету шипун не издает громких трубных звуков, а при взмахах крыльев издали слышен характерный скрип больших маховых перьев. При раздражении издает характерный шипящий звук, по которому и получил свое название. Вблизи легко отличим по большому наросту (шишке) у лба. Распространен лебедь-шипун на изолированных участках в средней и южной полосе Европы и Азии от Южной Швеции, Дании и Польши на западе до Монголии, Китая на востоке. Населяет заросшие водной растительностью лиманы, озера, иногда даже болота, предпочитая глухие, мало посещаемые человеком водоемы. Шипун отличается уживчивым характером, легко живет в неволе и полуневоле. Во многих странах мира он содержится в полудомашнем состоянии. Этот самый крупный и красивый из лебедей вид заслуживает всемерной охраны и прежде всего повсеместного запрета охоты.

3.Сообщение темы и задач урока

4.Знакомство с текстом

Лебёдушка Настя

Отец нашёл на берегу моря раненую лебёдушку и принёс её домой.

Мы стали ухаживать за птицей, назвали её Настей. Лебёдушка выздоровела. Это была красивая птица с розовым клювом и чёрными глазами.

Наступила весна. Настя с ожиданием смотрела в небо. Однажды появились лебеди. Настя крикнула. Лебеди закружились над домом, позвали Настю на родину. Лебёдушка взмахнула крыльями, покружилась над домом и полетела за птицами.

А осенью у дома появились четыре лебедя. Это прилетела Настя со своей семьёй.

5.Беседа по содержанию

• Кого нашёл отец на берегу моря?

• Как назвали лебёдушку дети?

• Как выглядела лебёдушка Настя, когда выздоровела?

• Куда улетела Настя весной?

• Что произошло осенью?

6.Работа над планом к тексту

• Сколько частей автор выделил в тексте?

• Как обозначена каждая часть?

План

1.Раненая птица.

2.Лебёдушка выздоровела.

3.На родину с лебединой стаей.

4.Лебёдушка Настя со своим семейством.

7.Лексико-грамматическая и словарно-орфографическая подготовка

нашёл

раненую

лебёдушку

принёс

ухаживать

выздоровела

чёрными

ожиданием

смотрела

однажды

взмахнула

появились

прилетела

четыре

лебедя

8.Физкультминутка

9.Подготовка к записи текста

9.1.Пересказ по частям и полностью

10.Написание текста

11.Самопроверка

Памятка «Самопроверка»

1. Читай медленно по одному предложению. Вникай в смысл каждого слова.
2. Проверь, правильно ли определены границы предложений. Начало предложения пиши с заглавной буквы, в конце предложения ставь точку.
3. Найди слова, написание которых нужно проверить. Подбирай проверочные слова.
4. Найди слова, которые записаны на доске. Сравни написание.

12.Итог урока

13.Домашнее

задание