Развитие творческого потенциала младших школьников на основе технологии разноуровневого обучения

Одним из требований ФГОС является новая система оценки достижений обучающихся, особенность которой заключается в уровневом подходе к представлению планируемых результатов и инструментарию для оценки их достижения.

На наш взгляд, весьма актуальна технология разноуровневого обучения в современном образовании у младших школьников, поскольку позволяет предоставить шанс каждому ученику развить свои потенциальные возможности: слабому – овладеть базовым уровнем знаний, среднему – научиться самостоятельно работать, сильному – проявить творческий потенциал.